语文八年级下册写作 学习仿写课文配套ppt课件

这是一份语文八年级下册写作 学习仿写课文配套ppt课件，共17页。PPT课件主要包含了新知讲解，新知导入，合作探究，仿写定义，仿写技法，仿写注意事项等内容，欢迎下载使用。

古人作文写诗，多是模仿前人而作之，盖学之既久，自然纯熟。 ——（宋）朱熹 模仿可以说是创造的第一步。 ——茅盾
落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色 ——（南北朝）庾信 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色 ——（唐）王勃
1.以“爱心”为陈述对象，仿照下面的句式，续写两个句子。 爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是_______，使____________________；爱心是________，使___________________。
爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼； 爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾。
2.仿照《安塞腰鼓》，结合具体情境仿写片段。 骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇--安塞腰鼓！
长龙一般排起的是返乡的游子；流星一般驰过的是路上的汽车；鱼儿一般欢跃的是车上的孩子。一路疾驰，一路欢歌，一路笑颜。回家了，回家了，游子们在春节前要回家了。
仿 段
3.阅读美文，思考在文中你看到那篇文章的影子。
流年匆匆，母爱相随 天空依旧蔚蓝，远山依旧爽朗。踏着羊肠小道，按捺不住满溢的思念之情，加快了脚步……哦，我日夜思念的慈母，一定在焦急地倚门而望…… 母爱，又何只会在短暂的分别后凸显，当记忆的涓涓细流静静淌过，我发现，原来它一直与我相随。
小时候，母亲是那温馨的小屋—— 我静静地坐在小屋内，小脑袋不时向窗外探望着。每天的此时，妈妈总会那么神奇地出现。脚步声！我惊喜地跑到门前。“吱——”门被轻轻推开，门外是那熟悉的身影。虽然夜色已深，我却感觉到那身影带着光亮，带着温暖。“我回来喽——”妈妈快步向我走来，微笑着，轻轻蹲下，紧紧搂住我。“肚子饿了没？”“冷不冷？”“一个人在家想妈妈吗？”妈妈的双眸中充满无尽的担忧与心疼。 温馨的小屋内，无尽的母爱在荡漾。
后来啊，母爱是那双拭泪的手—— 我拒绝一切光亮，关掉所有的灯，独自忍受着考试失利的心痛……“啪”，灯照亮了眼前的试卷，我又一次看到了那刺目的分数。于是，我再也无法忍耐，放声大哭。泪眼朦胧中，妈妈的身影悄然走近，伴我而坐。抬头，妈妈的眼眸中分明满含着疼惜……“妈妈——”我更加心痛。突然，一双印记着劳累的手慢慢伸向我，瞬间，我的脸好温暖。妈妈的手指轻轻在我的眼角滑过，带走那已变凉的泪水，带来了那满是鼓励的话语:“从头再来，哭泣不属于你，要赢得微笑，妈妈相信你！” 那双手,总在黯淡的日子里为我擦亮心情。
而现在，母爱是那幸福的叮咛—— 吃完早餐，妈妈早已为我拿好了书包，在清晨的阳光中，笑着送我。她阳光下的笑容闪耀着金色的光辉，我被幸福地触动着。“到转弯处要小心啊”“中午早点儿回来吃饭啊”……于是，我带着清晨阳光般的幸福，奔向学校…… 时光点滴逝去，母爱如泉涌来！ 思绪从记忆中回到现实，猛然发现，我离家更近了！离母亲更近了！我不由得加快了脚步，想一下子飞到家中，依偎着母亲，继续让那爱包围着我，永随着我……
【赏析】作者选用了余光中先生的《乡愁》诗中的三个经典句子“小时候……”“后来啊……”“而现在……”领起下文，像电影镜头一样，作者为我们截取了三幅简单小巧、温情弥漫的画面：“小屋守望，母爱荡漾”“痛哭流涕，母亲拭泪”“离别之际，叮咛不断”完美和谐地将几个再平常不过的生活片段串接起来，抒发了流年匆匆之感叹、母爱相随之幸福。
小结：仿写的类型仿句、仿段、仿文，可以由易到难仿写。模仿优秀作品的选材、构思、立意、写法、语言等。
仿写，也叫摹拟作文。所谓摹拟作文，就是选取一篇名作，研究其中的布局构思、修辞等技巧，然后仿照此文，按照自己既得的生活体验（所记录的素材），从中得到的某些启发，塑造自己的人物，抒发自己的意旨而写作一篇文章。
（1）可以模仿范文的篇章结构。 （2）可以模仿范文的写作手法。 （3）可以模仿范文的语言风格。
（1）仿写不是机械模仿，更不是抄袭。（2）仿写还应由浅入深，循序渐进。
1．《安塞腰鼓》中运用排比、反复、比喻等修辞手法描写黄土高原上人们打腰鼓时的场景，形成排山倒海的气势。试选择文中的一个片段，模仿其中的修辞手法，描写一个场景。200字左右。
【点拨】(1)找出所选片段中使用的修辞手法，分析作者是如何使用这些修辞手法的。(2)想想具体的情景，思考如何使用这些修辞手法才能收到最好的效果。
2．在各类描写中，心理描写是难度较大的一种，因为它的描写对象“无影无踪”。鲁迅写“我”看社戏过程中的心情，莫顿·亨特写“我”爬下悬崖时的心态，都德写“我”上课时的心理，方法不一，却都做到了真实可感。选择其中之一加以模仿，写一个心理描写的片段。200字左右。
【点拨】最常见的心理描写方式有：(1)描写人物的内心独白，让人物吐露自己的心声，让读者看到人物的内心世界。(2)动作、语言、神态等暗示，从中刻画人物的心理活动，揭示人物在特定环境下的内心世界。(3)景物烘托，作品中出现的景物，往往渗透了人物的特定心情。(4)心理概述。使用第三人称，以旁观者的身份对人物的内心世界进行剖析、评价。
3．在众多表现亲情的散文中，《背影》《秋天的怀念》都是非常典范的作品，以平实的语言叙写平凡的事件，传达真挚的情感。模仿这两篇课文的写法，写一篇作 文，题目自拟。不少于600字。
【点拨】首先，重读这两篇课文，借鉴其具体写法。如选择某一形象，注意表现自己对所写人物态度、情感的变化等。其次，要了解借物抒情类文章一般的行文结构：物——事(人)——情。再次，要理清写物与抒情的关系：写好这类文章，借物是虚，抒情、言志、寄意是实；前者是手段，后者是目的。
《背影》可仿写点： ①.构思精巧，以“背影”为线索，组织材料，在叙事中抒情。 ②.文章语言平实自然简洁，充满生活气息。 ③.细节描写，感人至深。
《秋天的怀念》可仿写点： ①.运用衬托的手法，用“我”的暴怒无常衬托母亲的坚韧、顽强。 ②.以日常琐事为题材，突出了母亲的崇高形象。 ③.采用了语言、细节、动作、心理等多种描写手段刻画人物。