人教部编版 (五四制)三年级下册20 肥皂泡图片课件ppt

这是一份人教部编版 (五四制)三年级下册20 肥皂泡图片课件ppt，共44页。PPT课件主要包含了易写错，吹泡泡，五色的浮光等内容，欢迎下载使用。
同学们，你们吹过肥皂泡吗？
吹泡泡让我们的童年生活更加丰富多彩，童年的冰心奶奶和大家一样，也特别喜欢吹泡泡。这节课让我们跟随着冰心奶奶回到她的童年，一起去感受那游戏的快乐。
冰心（1900年10月5日－1999年2月28日），女，原名谢婉莹，福建长乐人 ，中国民主促进会（民进）成员。中国诗人，现代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。
廊 和 悠 若 娇薄 颤 巍 巅 婴
巧记：一“口”一棵苗（禾）。
巧记： 新“郎”进“广”场。
酒店的走廊很整洁。
巧记：草“艹”堂临水（氵）杜“甫”坐，一“寸”小凳下面托。
huò（和弄）（和稀泥） huó（和面） (和泥） hé （和睦） (和谐）(和气） hè （和诗） (随声附和） hú （和牌）
这里是“白”不是“自”。
姐姐和弟弟正在吹漂亮的肥皂泡。
组词：假若 若隐若现
假若你身体不舒服，就应该去医院。
这里是“夭”， 不是“天” 。
破裂：黏稠：玲珑：颤巍巍：
（完整的东西）出现裂缝；开裂。
状态词。抖动摇晃的样子（多形容老年人或病人的动作或声音）。本课指肥皂泡飘动的样子。
光影零乱： 山巅： 和弄：
本课指肥皂泡处于动态中，表面的颜色和光泽变化迅速而且多样，显得零乱、不整齐，没有规律。
把粉状或粒状物掺和在一起，或加水搅拌。造句：几个小孩拿一个玩具小锅，用小木棒和弄着沙子，玩起了过家家。
初读课文，谁能说说课文的主要内容？
《肥皂泡》讲了冰心奶奶回忆小时候玩吹肥皂泡游戏的经历。
再读读课文，给课文分段。
第一部分（1）：童年最喜欢玩的游戏是吹肥皂泡。 第二部分（2～4）：写“我”详细介绍小时候吹肥皂泡的情景。第三部分（5）：美丽的肥皂泡带给我们奇妙的想象和美好的感受。
指名朗读课文第1自然段，说一说作者小时候最爱玩什么游戏？
小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂泡。
开篇点题，强调了吹肥皂泡是“我”小时候最爱玩的游戏。
用自己喜欢的方式朗读课文第2～4自然段，说一说作者小时候是怎样玩肥皂泡的？
下雨的时节，不能到山上海边去玩，母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。
说明吹肥皂泡的时间和地点。
点明了玩吹泡泡的原因。
方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里,加上点儿水,和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹笔套管，蘸那粘稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。
动作描写。具体写出了肥皂泡是怎样吹出来的。
写出了吹肥皂泡时的动作轻柔。
这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。
“五色的浮光”表现出肥皂泡在阳光下的颜色。“乱转”指浮光在球面上没有规律地转动。 这些词语形象地写出了色彩美和动感美。
若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球,四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。
“四散分飞”写出了肥皂泡在扇得好时的神奇。“颤巍巍、光影零乱”写出了在吹得太大、扇得太急时的动态美。
这时大家都悬着心，仰着头,屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头,揉出了眼泪。
动作描写，把孩子们当时的动作及内心活动刻画得细致入微。
指名读课文第5自然段，思考：肥皂泡带给了作者怎样的快乐？
那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻地吹起来的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。
比喻修辞，说明了肥皂泡带给了大家美好的感受。
排比修辞，描绘出了肥皂泡的特点：“圆满”写出了肥皂泡的形状；“自由”写出了肥皂泡飞得轻快，无拘无束；“透明”写出了肥皂泡薄而洁净；“美丽”写出了肥皂泡的色彩与神韵。表达了我们当时的骄傲与自豪及对肥皂泡的喜爱之情。
1.月色笼罩下的莲花,是那么美丽,那么宁静,那么纯洁,那么脱俗。 2.老师是那么辛苦,那么无私,那么慈爱,那么体贴。
借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。
读一读，想一想：肥皂泡真得能送上天去送过海去吗？
朗读指导：语速要慢，要读出愉悦宁静而充满希望的心情，给人以美的感受。
没有。这是作者的想象，作者希望天上的肥皂泡把自己五彩的梦想捎给太阳和月亮等。省略号表示想象的内容的省略。
吹肥皂泡的情景：做、吹、看
吹肥皂泡带来的快乐和希望
《肥皂泡》讲了作者小时候吹肥皂泡的故事，表现了孩子们的童真、童趣，也表达了作者对儿童时代快乐生活的怀念之情。
一、给画线字选择正确的读音，画“√”。
和(hé　huò)弄和弄 和(hé　huò)平年代扇(shān　shàn)子 扇(shān　shàn)动脆薄（bó bá） 假若 (ruò luò)
二、按作者吹肥皂泡的过程排序。
(　　)轻轻一提，让球儿从管上落下。(　　)吹成一个轻圆的泡儿。(　　)用扇子轻轻扇送，让泡泡飞高。(　　)加水和弄碎肥皂，使它溶化。(　　)用竹笔套管蘸上肥皂水。
一、朗读课文。用自己的话说说吹肥皂泡的过程。
朗读指导：本课语言优美、生动，表达了作者对童年时代快乐生活的留恋之情。朗读基调是活泼昂扬的，富有童趣的。语气亲切生动，语调轻快上扬。如，读文中“五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转”“那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽”时，要用惊奇、欣喜和喜爱的语气。
吹肥皂泡的过程参考答案：把碎肥皂放到小木碗里面,加上水，让肥皂融化在水里，就做好了肥皂水。然后用一支竹笔套管蘸上黏稠的肥皂水,慢慢地吹，就吹成了大大小小的肥皂泡。
二、课文中有一些句子不容易读懂,如,“五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转”。在课文中找一找，说说这些句子的意思。
参考答案：“五色”指多种色彩，“浮光”指这些色彩晃动不定，“乱转”写出了色彩的动态美。这个句子描写了肥皂泡的动态美，说明肥皂泡五颜六色，非常漂亮。
三、读句子，体会丰富的想象，再想一想：这些轻清脆丽的小球，还有哪些美丽的去处呢?
(1)借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。 (2)到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。 (3)或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……
老师指导：这三句话都是作者望着肥皂泡产生的想象。在作者的想象中，肥皂泡带着大家的梦想与希望，飞得很远、很高。我们也像作者一样展开丰富的想象，想象肥皂泡还会飞向哪里。可以想象她们飞到了更高处、更远处，也可能落到了低处，或又重回到我们身边。参考答案：这些轻清脆丽的小球还会飞到小溪里、田野上、森林中。