小学5 琥珀教学设计及反思

这是一份小学5 琥珀教学设计及反思，共4页。教案主要包含了教材分析，教学目标及难重点，教学策略选择与设计，教学环境及设备，教学过程，教学评价设计，课后反思等内容，欢迎下载使用。
 《琥珀》教学设计课程名称《 琥珀》授课人 学校名称 教学对象四年级科  目语文课时安排两课时一、教材分析小学人教部编版 第二单元 5.琥珀二、教学目标及难重点（知识与技能，方法和过程，情感态度与价值观）教学目标：1. 学习生字词，掌握“琥珀、松脂、晌午、澎湃、黏稠”等词语，理解词语的意思。2. 了解琥珀的形成过程及作者的想象依据，体会它的奇异之处，激发学生探索大自然奥秘、学习科学的兴趣。3. 有感情的朗读课文，体会文章语言的特点，背诵课文的最后一段。 教学重点：从人们推测的故事中，了解这块奇异的琥珀形成的过程。 教学难点：培养学生的想象力，激发学生的探索精神。 三、教学策略选择与设计一方面引导学生体会真实情景描写的简洁翔实，了解说明文的 语言特点，另一方面，引导学生深切感受想象中的故事情节描写得生动传神，细致巧妙。四、教学环境及设备、资源准备教学环境：一体机教室学生准备：课堂练习本教师准备：多媒体课件教学资源：多媒体课件  一体机……五、教学过程教学过程教师活动学生活动媒体设备资源应用分析  第一课时一、导入课文，揭示课文题目。   二、听读课文，学课的生字、新词。三、理清思路，划分段落。              三、理清思路，划分段落。                      四、再读质疑。     五、布置作业。    第二课时一、回顾初读内容。            二、深入学习课文。       三、揣摩写作特点。         四、 布置作业。       同学们看老师展示的几幅图片，它们美吗？你知道这是什么吗？（琥珀）怎么形成的呢？今天我们学习一篇新课文题目叫《琥珀》。  1.学生自渎课文，画出生字、新词2.学生汇报交流学习情况。3.教师出示生字新词卡片。（1）我会认琥珀脂黏稠（2）我会写琥珀嗡脂晌渗澎湃黏稠详4.借助工具书学习生字、新词，理解词语。飒飒：形容风雨声。                         澎湃：形容波浪互相撞击。              粘稠：形容液体的黏性很强。           拂拭：掸掉或擦去。推测：根据已知的事情来想象不知道的事情。 1.通过阅读课文，回答下列问题：本文讲了一件什么事？主一要写的是人们根据一块奇异的琥珀来推测出琥珀是怎样形成，怎样发现的，以及这块琥珀的科学价值。是篇说明文。2.学生讨论，划分段落。课文共分三部分。第一部分（第1——12自然段）写这块奇异的琥珀的形成过程。第二部分（第13——17自然段）写这块琥珀被发现。第三部分（第18自然段）写这块琥珀的样子和价值。3.指名或推荐学生逐段朗读全文，检查是否达到正确、流利朗读课文。 1.自由读课文，提出不懂的问题。2.交流：学生针对课文内容提出不懂的问题，教师梳理问题 1.抄写生字、词语。2.熟读课文。   1.上节课我们初步认识了一种化石，它叫什么？——琥珀谁能简单地向大家介绍一下什么是琥珀？2.课文围绕琥珀写了哪些内容？——形成、发现、样子和价值3.编者把文中写的这块琥珀称之为“奇异的琥珀”，“奇异”是什么意思？——跟寻常的不一样，奇怪而特别，与众不同，令人惊奇而诧异。板书：与众不同令人惊异 （一）透过“样子”，感受奇异（二）揣摩“形成”，感受奇异（三）谈论“发现”感受奇异（四）分析“推测”感受奇异 1.这是一篇说明文，与你以前读过的说明文在写法上有什么不同？——有很多生动形象的语言，富有文学色彩，动植物富有人情味…2.本单元也要求我们写一篇说明文，到时可以采用这种写法试一试，一定会有不错的效果。 1.完成课后练习。2.背诵第一自然段。    学生边看图边交流。 齐读课题。 学生回答：琥珀     学生认真听准字音，不会的生字多读几遍。 学生自由读课文，借助拼音吧课文读准确、读通顺。 学生再把生字课文中的生字多读几遍，同桌之间互读检查生字预习情况。互读、互听、正音。 学生读2遍新词的意义。          学生概括课文内容。 分小组讨论划分段落。 指名有感情朗读课文。                  学生朗读课文。 学生针对课文内容提出不懂问题。    学生写生字。     学生根据老师提出的问题回答。               学生谈各种感受。        学生回答说明文的特点。 学生再读课文，谈体会。 学生谈自己本节课的收获。         学生写课后练习题。 练习背诵第一自然段。 利用101教育PPT的图片直观地给学生清晰地展现图片，进入课题，可以引起学生的兴趣（课件）   101教育PPT课件制作工具是面向教师用途广的备授课一体的软件，为学生创设接近真实的环境 ，打造可沉浸交互的三维学习环境，使学生的兴趣更浓地投入课堂中。           利用工具中的蒙层。                               101教育PPT是一款实用的学科工具，使授课事半功倍、趣味做题、互动工具，提升学生的注意力。同时也让教师能突破教学重难点，授课更高效，教学质量更高。六、教学评价设计板书设计       琥珀形成松脂球:阳光、松脂、苍蝇、蜘蛛  变为化石:时间漫长、地壳变化七、课后反思在教学时，我采用了 “从篇末入手”的变序教学法，首先让学生结合课外查阅到的资料谈谈对“琥珀”的了角；接着，根据学生急于想到这块奇异琥珀的心理，安排学生自学课文并思考：这块琥珀到底是什么样子的？学生边读边画出描写琥珀样子的句子，然后汇报。最后，我让学生对照图片，，观察琥珀的样子，谈谈它的奇异之处，再学习它的科学价值，探讨它价值上的奇异。