人教版四年级下册加、减法的意义和各部分间的关系学案
展开1 加减法的关系
项目 | 内 容 |
1.根据每组中的三个数各写出四个算式。 (1)3、7、10 (2)4、5、9 | |
2.读教材第2~3页例题。 分析与解答: (1)这是已知两段铁路分别长多少千米,求把它们合起来是多少千米。应该用加法计算,列式计算为814+1142=( )。 (2)已知西宁到拉萨的铁路全长1956 km,其中西宁到格尔木长814 km,求格尔木到拉萨的铁路长多少千米,用减法计算,列式计算为1956-814=( )。 (3)已知西宁到拉萨的铁路全长1956 km,其中格尔木到拉萨长1142 km,求西宁到格尔木的铁路长多少千米,也用减法计算,列式计算为1956-1142=( )。 | |
3.通过预习,我知道了和=加数+加数,加数=( )-另一个加数;差=( )-减数,减数=被减数-( ),被减数=( )+差。 4.通过预习,我还知道:减法是加法的逆运算,验算加法可以用( )。 | |
5.列竖式计算,并验算。 136+293= 328+491= 621+183=
416-172= 438-274= 439+280=
417-183= 551+265=
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温馨 提示 | 知识准备:加减法之间的互逆关系、加减运算中的三个量之间的关系。 |
1 加减法的关系
1.(1)3+7=10 7+3=10 10-3=7 10-7=3 (2)4+5=9 5+4=9 9-4=5 9-5=4
2.(1)1956 (2)1142 (3)814 3.和 被减数 差 减数 4.减法 429 819 804 244 164 719 234 816
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