初中物理人教版九年级全册第1节 磁现象 磁场教课课件ppt

这是一份初中物理人教版九年级全册第1节 磁现象 磁场教课课件ppt，共60页。PPT课件主要包含了你知道这是什么吗，资料司南的发明，各种各样的磁体，磁铁矿石，条形磁体，蹄形磁体，环形磁体，钴矿粉末，想一想，吸引的铁屑多少等内容，欢迎下载使用。
司南（世界上最早的指南针）
司南-中国最古老的指南针
　 公元1世纪初，东汉学者王充在《论衡》中记载“司南之杓，投之于地，其柢指南。”
司南放在光滑的铜盘上，当它停止转动后，勺柄总是指向南方。
我国是四大文明古国之一，古老的中国具有悠久的历史，指南针是中国古代四大发明之一，是我国劳动人民智慧的结晶。
　中国人很早就利用罗盘（指南针）在航海中指示方向。
实验一：磁体可以吸引哪种金属？
　磁性：磁体能够吸引铁、钴、镍等物质。
　磁体：具有磁性的物体。
磁体各部分磁性都一样强吗？怎样比较磁性强弱呢？
实验二：研究磁体各部分磁性的强弱
条形磁体的两端磁性最强。
磁极：磁体上磁性最强的两个部位。　　
每个磁体都有两个磁极
静止时指南的磁极是南极（S极)。
静止时指北的磁极是北极（N极)。
实验三：研究磁极间的相互作用规律
同名磁极相互排斥， 异名磁极相互吸引。
实验四：有趣的磁悬浮
下方环形磁体对上方环形磁体的排斥力，使上方环形磁体不能落下。
两个环形磁体相对的面的是同名磁极还是异名磁极？
根据同名磁极相互排斥，相对的面是同名磁极。
实验四：有趣的磁悬浮
如果一个磁体在中间摔断了，断裂端有磁性吗？如果有磁性，断裂端是N极还是S极？
可以借助另外的磁体，观察它们之间的相互作用情况，判断断裂端有无磁性，是什么磁极。
实验五：通过磁极间的相互作用判断磁极
断裂端有磁性，且为N极。
断裂端有磁性，且为S极。
断裂成的两部分成为新的磁体，断裂端分别形成两个新的异名磁极。
大头针为什么会像磁体一样相互吸引呢？
磁化：一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，这种现象叫磁化。
b用磁体的一极沿同一方向多次摩擦。
观察： 离开磁体后，钢片还有磁性吗？
硬磁性材料： 磁化后，磁性容易保持。
硬磁性材料：可以制作成永磁体，也可以用来记录信息。
软磁性材料：磁化后，磁性容易消失。
观察： 若将钢片换作软铁片，情况又如何呢？
软磁性材料：可以制作电磁铁等。
磁现象在现代科技生产生活中的应用
为什么硬币一端被磁体吸引后，另一端会互相排斥？
解析： 硬币被磁体吸引后被磁化，硬币的下端一侧为同名磁极，根据磁极间的相互作用，同名磁极相互排斥，所以彼此远离。
观察： 静止的磁针为什么转起来了？
1. 使磁针转动(运动状态改变)的原因是什么？2. 磁体和磁针不接触，是通过什么对磁针产生作用的？
1.使磁针转动(运动状态改变)的原因是什么？2.磁体和磁针不接触，是通过什么对磁针产生力的作用？
磁针的运动状态改变是由于受到力的作用。
说明磁体周围存在一种看不见，摸不到却真实存在的特殊物质。
磁场：磁体周围存在一种看不见、摸不着的物质，称为磁场。
磁场看不见 ，怎样研究它呢？
小实验：气流看不到，怎样判断风向？
布条飘动，说明气流对布条有力的作用，可以通过布条的飘动反映气流的流动方向。
磁场的基本性质：对放入其中的磁体有力的作用。
观察1：将同一个小磁针摆放在条形磁铁的周围不同位置，观察小磁针N极指向变化。
小磁针红色一端为N极。
实验六：用小磁针研究磁体周围的磁场
在磁场中的不同点，小磁针静止时，指向不同，说明在磁场中受力方向不同--磁场是有方向的。
观察2：将不同小磁针摆放在条形磁体旁的一个确定的位置，静止时，观察小磁针N极的指向。
磁场中同一点，小磁针静止时，N极总是指向同一个方向。
观察3：将多个小磁针摆放在条形磁铁的周围，观察小磁针N极的指向。
磁场中不同点，小磁针静止时，N极指向一般不同。
磁场中某一点的磁场方向决定了放在该点的小磁针静止时N极的指向。
物理学规定：在磁场中某一点，小磁针静止时北极（N极）所指的方向为该点的磁场方向。
课堂小结
1. 磁性。2. 磁体有吸铁性和指向性。3. 磁极及磁极间的相互作用。 同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。4. 磁化。5. 磁体周围存在磁场，磁场具有方向性。
6. 磁场的基本性质： 对放入其中的磁体有力的作用。7. 磁场方向：磁场中某点的磁场方向为放置在该 点小磁针静止时的N极指向。