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（同步提优、寒假拔尖）部编版三语下第二单元各类阅读真题（含小古文、非连续性文本等）名师解析连载
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这是一份（同步提优、寒假拔尖）部编版三语下第二单元各类阅读真题（含小古文、非连续性文本等）名师解析连载，共15页。试卷主要包含了这则寓言告诉我们等内容，欢迎下载使用。
部编版三年级语文下册第二单元类文阅读真题名师解析连载
前 言
阅读是小学阶段语文素养养成的关键，各种类型的考试中阅读所占的分量最大,失分也最多。提高学生的阅读能力，是小学中、高年级语文学习的重中之重。
得语文者得高考，得阅读者得语文。阅读习惯将成为学生小学入学前后重点培养的习惯，并将一直持续下去！
现在文言文进入小学教材，小古文的阅读理解将成为小升初的重要考查内容。
新教材更注重语文实践活动，考查内容大多与生活息息相关。考查题型主要是“非连续性文本阅读”。
另名著阅读已经是必考内容，并有指定书目，小学新教材里也增加大量课外阅读要求。
如何提高学生的阅读能力呢?除了课堂教学，让学生在练习中总结解题方法、梳理解题思路,并对照答案对失分点进行反思，是提升阅读能力的最佳方法。所以,中高年级的小学生应乡多做有价值的阅读题,并学会通过做阅读题来提升自己的阅读能力。
小学阶段属于阅读习惯的养成期,这一阶段的阅读习惯甚至会影响学生的一生，这就要求家长和老师在给学生选择阅读资料时慎之又慎。
本系列连载将陆续选取全国知名小学的期中、期末测试题和各种能力竞赛题中的阅读真题进行解析。这些阅读真题经过了实践的检验，在文章难易程度和题目设置上更符合年级训练要求，是学生提升阅读能力、培养良好阅读习惯的最有效资料。学生如果能长期坚持做阅读真题，定能掌握科学的答题方法培养良好的时间控制能力,以及对阅读试题类型更好的把控能力。
学生要检验自身学习的效果，纠正学习中的错误，只有“到真题中去”，因为真题经过了一线教学的检验，学生可以通过做真题检验、改正、巩固、提高所学，通过真题来纠错提高。
通过做阅读真题， 可以在不知不觉中达成年级训练的目标，于无形中超越自己，提升自己的阅读水平。
真诚地希望我们这套阅读真题系列连载能为同学们阅读能力的提升发挥它应有的价值，能成为提升同学们阅读能力的好帮手!
第二讲 读懂寓言故事，明白其中的道理
三年级语文下册教材第二单元的人文主题是“寓言故事”，阅读训练要素是读懂寓言故事，明白其中的道理。
《守株待兔》以文言文形式出现，使学生明白不要心存侥幸，不要不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好的生活。《陶罐和铁罐》告诉学生每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。《狮子和鹿》故事以语言对话为主告诉学生：每个人的身上都有优点和缺点，不要只追求外表的华丽，而要注重内在。要学会尊重事实，取长补短。《池子与河流》是以诗歌的形式出现，告诉学生：只顾享受眼前的舒适,只能换来以后的毁灭。
学习本单元课文时，我们要学会读懂寓言故事，明白其中的道理。
寓言故事的特点
1.寓言故事中的人物常常做出违背常理的事情，让我们感到滑稽可笑；
2.寓言故事常常会告诉我们一定的道理，让我们受到启发。
还等什么，快来试试吧！
一.走进单元主题阅读：读懂寓言故事，明白其中的道理。
(一)阅读短文,完成练习。（浙江宁波）
南辕北辙
从前有一个人，乘着马车在大路上飞跑。
他的朋友看见了，叫住他问:“你上哪儿去啊?”
他回答说:“到楚国去。”
朋友很奇怪，提醒他说:“楚国在南边，你怎么往北边走啊?"
他说:“没关系，我的马跑得快。”
朋友说:“ 马跑得越快，离楚国不是越远了吗?”
他说:“没关系，我的车夫是个好把式!”
朋友摇摇头，说:“那你哪一天才能到楚国啊!"
他说:“没关系，不怕时间久，我带的盘缠多。”
楚国在南边，他硬要往北边走。他的马越好，车夫的本领越大，盘缠带得越多，走得越远，就越到不了楚国。
1.把画“ ”的句子换种说法,意思不变。(2分)
2.根据短文内容填空。(2分)
这个人要从 到 去，楚国在魏国的 ,这个人却一直向 走。
3.这个人始终不改变方向是因为他觉得(2分):
① ② ③ .
4.你认为那个人能到达楚国吗?为什么? (3分)
. .
5.这则寓言告诉我们( )。
A.无论做什么事情，都要听一听别人的劝告。 B.做事行动与目的要一致。
C.无论做什么事情，都要想清楚后再去做。 D.长途旅行要做好充分准备,多带点钱。
(二)阅读短文,完成练习。（广东中山）
刻舟求剑(8分)
从前,有个人坐船过江,他一不小心,把挂在身上的宝剑掉进江里去了。那个人一点儿也不着急,拿出小刀在船舷上刻了一个记号。
旁边的人催他:“还不赶快捞!在船舷上刻记号有什么用啊?”
那个人不慌不忙地指了指刻的记号,说:“不用着急，宝剑是从这儿掉下去的,等船靠了岸,我就从这儿跳下去,准能把宝剑捞上来。”
1.宝剑掉进河里,那个人当时怎么做的?( ) (2分)
A.在船舷上刻上记号。 B.立即跳下河去捞。 C.不管不顾。
2.文中的“这儿”指的是哪里? (2分)
. .
3.那个人能捞到宝剑吗?为什么? (4分)
. .
4.我还知道的寓言故事有:《 》《 》。
(三)阅读短文,完成练习。（天津）
买椟还珠
楚国有个珠宝商人，到郑国去卖宝珠。他用名贵的有香味的木料雕了一只盒子，又想方设法把盒子装饰得十分美观，然后把宝珠装在里面。有个郑国人出高价买了去。他打开盒子，把里面放着的许多宝珠还给珠宝商人，只留下了盒子。盒子做得太好了。那个郑国人只看中了盒子，不晓得宝珠比盒子贵许多倍。
1. 短文题目中的“椟”指的是 。
2.“珠宝” 和“宝珠”的意思有什么不同?
. .
3.你认为这个郑国人聪明吗?为什么?
. .
（四）阅读短文,完成练习。（河北 邯郸）
. (13分)
一个寒冷的冬天，西北风呼呼地乱刮着，路上几乎没有一个行人。一条蛇不幸被冻僵(jiāng)了，蜷(quán)缩(suō)着身子躺在路旁一动不动。
这时，一个好心的农夫发现了它。农夫心想:它都快要死了，肯定不会咬人的，我就救它一命吧!于是，他将这条蛇放进自己的怀里带回了家。
蛇得到温暖,慢慢地苏醒过来了。农夫高兴极了，心想:我又做了一件好事。就在他准备把蛇掏出来放它回家的时候，却感到胸口一阵刺痛。这时农夫才知道蛇咬了他。农夫顿时感到手脚麻木，眼前发黑，站都站不稳了!
农夫觉得自己快要死了，感到非常懊悔。临死前，他对妻子和儿子说:“ .
. !”
1.请联系上下文,写出下列词语的意思。(3分)
冻僵: .
蜷缩: .
懊悔: .
2.本文是根据《伊索寓言》中《 》(填故事名)这个故事改写的。
本学期我们学了很多寓言故事，相信你课外一定也阅读了不少,写出你最熟悉的三个:
《 》《 》和《《 》。(4分)
3.最后一段中，农夫临死前会说些什么呢?请你想一想，并写在文中的横线上。(3分)
4.读了这个寓言故事,你明白了什么? (3分)
. .
. .
（五）阅读短文,完成练习。（江苏 南通）
. .
蚊子飞到狮子面前,对他说:“我不怕你，你并不比我强。要说不是这样,你到底有什么力量呢?是用爪子抓，牙齿咬吗?
我比你强得多。你要是愿意,我们不妨来较量较量吧!”
蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。
蚊子战胜了狮子,又吹着喇叭,唱着凯(kǎi)歌飞来飞去,不料却被蜘蛛网粘住了。
蚊子将被吃掉时说:“我已战胜了最强大的动物,却被这小小的蜘蛛消灭了。”
1.本文选自《伊索寓言》,请根据短文内容写一个合适的题目,写在文前的横线上。
联系上下文补充句子。
(1)蚊子飞到狮子面前， 地对他说:“我不怕你，你并不比我强。”
(2)蚊子将被吃掉时 地说:“我已战胜了最强大的动物,却被这小小的蜘蛛消灭了。
3.读一读,注意加点部分,体会蚊子两次吹喇叭的不同。(填序号)
(1)“蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。”从句中加点部分可以体会到蚊子的 。 A.横冲直撞 B.自信果敢
(2)“蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭,唱着凯(kǎi)歌飞来飞去。”从句中加点部分可以体会到蚊子的 。 A.得意扬扬 B.无所事事
4.这则寓言告诉我们( )。
A.要勇敢挑战比自己强大的人。B.即使取得胜利也不能骄傲。C.对待他人要友善。
（六）阅读短文,完成练习。（江苏 无锡）
塞(sài)翁失马
战国时期,靠近北部边城有一户人家,家里有一位老人和他年轻的儿子。这位老人养了许多匹马。有一天,老人的一匹马突然跑丢了,邻居们都替他们惋惜,纷纷来安慰他们。老人却说□丢了一匹马虽然可惜□但怎见得这不是一件好事呢□
过了几个月,那匹马突然跑回来了,而且是带着一匹胡人的骏(jùn)马一起回来的。大伙儿很为老人一家高兴,纷纷前来祝贺，美慕他们因祸得福。这时,老人又对大家说:“大伙儿先别忙着祝贺,很难说这不是一件坏事。”果然,老人的儿子因为有了骏马,每天都要骑上跑一圈,不料,有一次不慎(shèn)从马上摔了下来,结果摔断了腿。邻居们关心地来探望,有的劝老人的儿子安心养伤,有的对老人表示同情。老人还是那句话:“不见得这不是一件好事。”大伙将信将疑。
不久,边关起了战争,附近的青壮年都应征入伍,上了战场。等到战争结束了,活着回到家乡的只是极少数人。绝大多数人都战死疆(jiānɡ)场。老人的儿子因为摔断了腿,没有应征入伍,所以保全了性命。
1.短文共有 个自然段。第二自然段有_____句话。(2分)
1. 在第一自然段的□里依次填人正确的标点符号。(3分)
3.“大伙儿很为老人一家高兴,纷纷前来祝贺，羨慕他们因祸得福。”这里的“祸”是指:
. .(2分)
“福”是指: .(2分)
4.文章中老人的儿子是因为什么摔断了腿?最后为什么保全了性命?
. .
. .
5.这个故事告诉我们( )。(3分)
A.凡事都要想到好的和坏的两个方面。
B.人世间的好事与坏事都不是绝对的，在一定的条件下,坏事可以引出好的结果,好事也可能引出坏的结果。
C.要有居安思危的意识。
D.邻里间要互相关心。
（七）阅读短文,完成练习。（江苏 苏州）
北风和太阳(11分)
北风向太阳发起挑( )战,它提议说:“ 我们谁能让行( )人先把衣服脱下来,谁就获胜。”太阳说:“好,你先来吧!”于是,北风就猛烈地刮起来。只见路上行人纷纷把衣服裹得更紧，匆匆忙忙地赶路。
北风以为( )风力不够大,就鼓起腮帮子猛吹。哪知行人冷得瑟瑟发抖,又穿了更( )多的衣服。这时,太阳出来了,行人们越来越热，开始一件件地脱下衣服。北风终于认输了。
1.我能照样子,写词语。(3分)
匆匆忙忙 .
2.我会给加点字注音。(4分)
3. 向 发起挑战,最后 赢了,因为它让行人 。(2分)
4.北风为什么输了? ( )(填序号)(2分)
①用温和的方式更容易达到目的。
②北风的力气太小了。
③太阳的本领比北风大。
（八）阅读短文,完成练习。（江苏 镇江）
茂密的森林,一望无边。各种乌儿在这绿色的国度里自由自在地生活。黄莺、杜鹃、百灵、啄木鸟……这儿，简直就是鸟儿的天下。在一棵大杨树上，画眉遇到了啄木鸟，她非常热情地同啄木乌打招呼。
“啄木鸟大姐,我们来比一下谁的歌声 更美妙吧!”话刚说完，画眉就迫不及待地唱起歌来，那富有音乐节奏的歌声真是悠扬悦耳,美妙动听。“对不起，我还要工作。再说,我也唱得不好。”啄木鸟说。“唱吧，友谊比赛嘛。”画眉扬起漂亮的眉毛，十分自得。啄木乌非常难为情地唱了,但是,她的歌声能与作为“天生歌唱家”的画眉相提并论吗?
“我们再来比比谁打扮得漂亮行吗?"画眉更加得意。画眉每天都穿得漂漂亮亮的，而啄木鸟成天忙着给树治病,根本没把心思放在打扮上。
“我们再来比赛……”这时，一直在旁边沉默的白杨树爷爷忍不住了,粗声粗气地说:“你俩还是比比保护森林的贡献谁最大吧!”画眉娇柔的声音戛(jiá)然而止。
1.给短文加上一个恰当的题目，填在文前的横线上。(1分)
2.解释下列词语。(2分)
悦耳: 。
迫不及待: 。
3.文中描写声音好听的词语有( )。(填序号)(3分)
A.悠扬悦耳 B.得意 C.美妙动听 D.粗声粗气 E.娇柔
4.读短文,根据文中画眉和啄木鸟三次比赛的情况,完成下面的练习。(6分)
(1)请把表格补充完整。(4分)
比赛次数
比赛项目
比赛胜利者
第一次
唱歌
( )
第二次
( )
画眉
第三次
( )
( )
(2) 看表格,读了故事,我们明白这个故事是想告诉我们 .
. 的道理。(2分)
5.你喜欢文中的谁?为什么? (2分)
. .
（九）阅读短文,完成练习。（江苏 盐城）
袋鼠和蜗牛(10分)
袋鼠从蜗牛身旁经过,被蜗牛叫住了。“你见到我为何不打招呼?”蜗牛责问道。“对不起,我没看见你。”
“没看见?”蜗牛生气了,它喘着粗（cū chū）气说，“你是 鼠,我是牛,我看见了你，你怎么会看不见我呢?你这鼠辈竟敢目中无人!”
袋鼠(shǔ chǔ)说 你怎么是牛呢 牛我见过 比我还大哩 再说 我也不是鼠呀
“不对!”蜗牛说，“如果我不是牛，大家为何叫我蜗牛呢?既然黄牛、水牛和牦(máo)牛等等都是牛,那我蜗牛自然也是牛了。同样,如果你袋鼠不是鼠,那黄鼠、田鼠以及家鼠什么的,就都不是鼠了!”
袋鼠不想同蜗牛争辩(争吵 争论)，趁(chèn)蜗牛不注意,悄悄地走开了。它清楚,尽管蜗牛有一个牛的名字,并且口口声声称(chēng chēn) 自己是牛，但人们是不会把它看成牛的,就像自己叫袋鼠,大家从不把自己看作鼠一样。
1.读短文,用“√”给文中的带点字选择正确的读音。(3分)
2.从文中的括号里,选择“争辩”的近义词: 。(1分)
3.读短文，文中表示“看不起人”的词语是 。(1分)
4.给第5自然段加上合适的标点符号。(3分)
5.蜗牛为什么会生气? ( )(填序号)(1 分)
A.因为袋鼠看不起它。 B.因为袋鼠没和它打招呼。 C.因为袋鼠说它不是牛。
6.将袋鼠不与蜗牛争辩的原因,用“—— ”在文中画出来。(1分)
（十）阅读短文,完成练习。（江苏 苏州）
小猴子上当
①小猴子看见妈妈戴着眼镜读书写字,奶奶戴着眼镜在衣服上绣花。于是，小猴子就问戴眼镜是什么道理,妈妈和奶奶回答说“戴上眼镜看得清楚。
②有一天,小猴子戴起了妈妈的眼镜,呦!模模糊糊;再戴上奶奶的眼镜,头晕眼花,差点摔一跤。他生气地说:“妈妈和奶奶骗我!”
③猴妈妈知道了,对小猴子解释说:“奶奶老了,戴老花镜;妈妈戴的是近视镜。事情往往是这样的,对别人合适的东西,对自己可不一定适合。”小猴子终于明白了。
1.小猴子戴起了妈妈和奶奶的眼镜后感觉怎么样?用“ ”在文中画出描写他的感觉的句子。
2.模模糊糊的反义词是: 。
3.读了短文,我知道:眼镜有 镜、 镜。生活中还有 镜、 镜。
4.“事情往往是这样的,对别人合适的东西,对自己可不一定适合。”你能举出生活中这样的例子吗?
. .
（十一）阅读短文,完成练习。（江苏 淮安）
啄木鸟与树
在绿油油的草地.上,有一棵大树大声地叫起来:“别动我!别动我!
我疼死了!”
“树先生,你身上有病,我在为你捉虫呢!”啄木鸟诚恳地说。
“简直是侮辱!我这样年轻力壮，身上哪里来的虫?我知道了,这不过是你打击我、伤害我的借口罢了。警告你,别在我面前耍花招，滚开!”树愤怒地吼叫着。
啄木鸟不好意思地飞走了。从此以后,再没有一只啄木鸟愿意去帮助这棵树啄虫了。几年后,树里的虫更多了,这棵“年轻力壮”的树终于变成了肚里空空的废物。
1.在短文中找出适当的词语填空。
( )地叫 ( )地说 ( )地吼叫 ( )地飞走
2.在短文中找出下列词语的近义词。
羞辱 ( ) 恼怒( ） 恳切 ( ) 提醒 ( )
3.根据短文内容判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。
(1)我们可以故意给人家找错，借以打击、伤害别人。 ( )
(2)有了错就要虚心接受别人的建议,不然就变得不可救药了。 ( )
(3)年轻的时候,自己犯了错不改正也没关系。 ( )
四．非连续性文本阅读真题：
(一)阅读非连续性文本，完成练习。（江苏盐城）（5分）
通
道
大操场
你和玲玲所在位置
2号教学楼(歌舞表演) 小操场(平地龙舟)
通道 通道
1号教学楼(诗词天地) 综合楼(手工制作)
1.学校端午节文化活动中,玲玲想去观看歌舞表演,她应该去的地方是( )。（2分）
A.1号教学楼 B.2号教学楼 C.操场 D.综合楼
2.新生玲玲在校园里遇到你,向你询问如何走到观看歌舞表演的地方。请根据上图，写出你对玲玲说的话。（3分）
. .
（二）阅读材料,回答问题。（甘肃 兰州）
新星小学三（1）班级兴趣小组报名表
小组名称
报名人数（男）
报名人数（女）
活动时间
①黑白棋社
8
2
周三下午二、三节
②巧手剪纸组
0
10
周三下午二、三节
③篮球飞侠
6
4
周三下午二、三节
④鲲鹏航模队
14
3
周一、三下午二、三节
1.最受三（1）班男同学欢迎的兴趣小组项目是（ ）。（填序号）
2.最受三（1）班女同学欢迎的兴趣小组项目是（ ）。（填序号）
3.观察表格，下列说法和表格中的信息不相符的是（ ）。
A.“黑白棋社”和“篮球飞侠”两个小组的报名人数一样。
B.报名参加兴趣小组的女生比男生少。
C.三（1）班的男生对剪纸不感兴趣。
D.每个小组的活动时间都安排在周三下午二、三节。
4.如果你想建议新开设一个兴趣小组，取个有新鲜感的小组名称为 。
（三）阅读材料,回答问题。（福建 泉州）
餐桌上的“老规矩”
老规矩，既是教养，亦是礼仪。那么，餐桌上的“老规矩”是什么呢？比如：
①入座时，注意长幼有序，先请长辈上座。
②吃饭时，邀请长辈或客人先夹菜。
③吃饭时，减少闲聊和高声喧哗， 讲究“食不言，餐不语”。
④吃饭时，注意细嚼慢咽，不发出吧唧吧唧、吸溜吸溜声。
⑤吃饭时，如果忍不住打喷嚏或者咳嗽，要捂住嘴或者背过身。
⑥吃饭时，切忌挑食、剩饭。
……
1.根据上述信息，观察下面的漫画，判断哪些孩子的行为遵守了“老规矩”。遵守的打“√”, 没遵守的打“×”。
（ ） （ ） （ ）
2.珍惜粮食，心怀感恩。我们能有今天的幸福生活，不能忘记中国研究与发展杂交水稻的开创者， 被誉为“世界杂交水稻之父”的_____________老先生。
三、国学经典阅读真题
（一）读下面的小古文,完成练习。（江苏 淮阴）
楚人有涉①中江者，其②剑自舟中坠③于水。遽④契⑤其舟，日:“是吾⑥剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣,而剑不行,求剑若此⑧,不亦惑乎⑨?
[注释]①涉(she):过,渡。②其:他的。③坠(zhui):落。④遽(ju):急忙,立刻。⑤契(qì):用刀雕刻，刻。⑥吾(wú):我的。⑦所从坠:剑落下的地方。⑧若此:像这样。⑨不亦惑(huò)乎:不是很糊涂吗?
1.结合注释,读读故事,用原文中的句子完成填空。
(1)有个楚国人坐船渡江时,发生了什么事: 。他是怎么做的: 。他说了什么: 。
(2)当船停下来的时候，他又是怎么做的: 。
(3)按照他的想法,为什么不能成功地找到自己的剑: 。
2.这个寓言故事是《 》。
3.联系故事内容，想一想，“求剑若此”的“求”字是 的意思。
4.结合注释和自己的阅读积累，用自己的话说一说下面句子的大意。
舟止，从其所契者入水求之。
. 。
（二）阅读小古文，完成练习。 （浙江 台州）
龟兔竞走
龟与兔竞①走②，兔行速，中道而眠。龟行迟，努力不息。及兔醒，则龟已先至③甲矣! [注释]①竞:比赛。②走:跑。③至:到达。
1.《龟兔竞走》讲的是 和 的故事,故事的结果是 。
2.“龟与兔竞走”中“走”的意思是( )
A.跑。 B.走过来。
3.下面对“龟与兔竞走” 的朗读节奏划分正确的一项是( )。
A.龟/与兔竞走 B.龟与/兔竞走 C.龟与兔/竞走 D.龟与兔竞/走
4.“龟行迟，努力不息。”下面对这句话的解释正确的一项是( )。
A.乌龟跑得慢，却总是不停地跑。 B.虽然乌龟迟到了，但仍然在努力。
C.乌龟越跑越慢，但仍然在努力。 D.乌龟跑得慢，却不停地休息。
5.这则寓言告诉我们的道理是( )。
A.虚心使人进步，骄傲使人落后。 B.速度决定胜负。
C.马虎是成功路上的拦路虎。 D.比赛的时候不能偷懒。
三年级阅读真题名师解析（二）参考答案
一、
(一)
1.马跑得越快，离楚国越远。
2.魏国 楚国 南边 北边
3.①马跑得快②车夫是个好把式③带的盘缠多
4.不能。因为他去的方向刚好与楚国所在的方向相反。
5.B
分析：
4.这则寓言告诉我们:无论做什么事，都要选择正确的方向和路线，才能充分发挥自己的有利条件;如果方向错了，那么有利条件只会起到相反的作用。故选B。
(二)
1. A
2.宝剑从船舷处掉下去，“这儿”指的是船舷。
3.不能。船已经靠了岸,而宝剑是在江心掉下去的,所以不可能捞到宝剑。
4.《刻舟求剑》《杯弓蛇影》
(三)
1.盒子
2.“珠宝”指珍珠宝石一类的物品，“宝珠’指稀有宝贵的珠子。
3.不聪明。郑人只重外表而不顾实质，做出了舍本求末的不当取舍。
(四)
1. 由于冷冻引起的麻木、无感觉。
蜷曲而收缩。
做错了事或说错了话，心里自恨不该这样。
2.农夫与蛇示例:龟兔赛跑 刻舟求剑 叶公好龙
3.示例:我竟然救了一条可怜的毒蛇，我就应该受到这种报应啊
4.做人要能分清善恶，我们要帮助真正需要帮助的人。
(五)
1.骄傲的蚊子
2. 得意 伤心
3. BA
4.B
（六）
1.3 7 2.:“，?”
3.老人的马突然跑丟了。老人的马带着一匹胡人的骏马跑回来了。
4.老人的儿子因为有骏马，每天都要骑上跑一圈，不料，有一次，不慎从马上摔了下来，结果摔断了腿。老人的儿子因为摔断了腿,没有应征入伍，所以保全了性命。
5.B
（七）
1.吞吞吐吐 明明白白 隐隐约约
2.tiǎo xíng wéi gèng
3.北风 太阳 太阳 脱下了衣服
4.①
（八）
1.画眉和啄木鸟
2.好听。急迫得不能再等待。
3.ACE
4.(1)
比赛次数
比赛项目
比赛胜利者
第一次
唱歌
(画眉)
第二次
(打扮)
画眉
第三次
(保护森林的贡献)
(啄木鸟)
(2)不要以己之长比人之短，做人要脚踏实地，要多为人类做贡献
5.示例:我喜欢啄木鸟，因为它默默地为保护森林做贡献，没工夫与画眉比歌声、比打扮。
（九）
1. cū shǔ chēng 2.争论 3. 目中无人 4.:“ ？ ， ！，！”
5.B
6.它清楚,尽管蜗牛有一个牛的名字,并且口口声声称自己是牛，但人们是不会把它看成牛的,就像自己叫袋鼠,大家从不把自己看作鼠一样。
（十）
1.有一天,小猴子戴起了妈妈的眼镜,呦!模模糊糊;再戴上奶奶的眼镜,头晕眼花,差点摔一跤。
2.清清楚楚
3.老花镜、近视镜 放大镜、显微镜。
4.示例:比如学习，每个人都有不同的学习方法，我们不一定非要去刻意模仿别人，找到适合自己的学习方法才是最重要的。
（十一）
1. (大声)地叫 (诚恳)地说 (愤怒)地吼叫 (不好意思)地飞走
2.羞辱 (侮辱) 恼怒(愤怒） 恳切 (诚恳) 提醒 (警告)
3.× √ ×
二、
（一）
1.B 2.示例:沿着眼前这条通道往前直行，会经过小操场和综合楼,然后过一个十字路口，在你的右侧,你就能看到观看歌舞表演的2号教学楼
（二）
1.④ 2.② 3.D 4.示例：合唱精英
（三）
1. √ × √ 2.袁隆平
三、
（一）
1.
(1)其剑自舟中坠于水。他是怎么做的:遽契其舟。 是吾剑之所从坠。
(2)从其所契者入水求之。
(3)舟已行矣，而剑不行。
2.《刻舟求剑》。
3.寻找
4.船停了，(这个楚国人)从他刻记号的地方开始下水寻找剑。
（二）
1.乌龟和兔子 乌龟贏了 2.A 3.C; 4.A; 5.A。
解析：
3.考查了朗读节奏的划分，“龟与兔竞走”的意思是‘“乌龟跟兔子赛跑”，故选C;
4.考查了句子翻译。结合参考译文可知“龟行迟，努力不息”的意思是“乌龟跑得慢，却总是不停地走”，故选A;
5.考查了对文章主旨的理解，文章通过“龟.兔赛跑”的故事，告诉我们要踏踏实实地做事情，不要半途而废，这样才会取得成功。虚心使人进步，骄傲使人落后。故选A。
部编版三年级语文下册第二单元类文阅读真题名师解析连载
前 言
阅读是小学阶段语文素养养成的关键，各种类型的考试中阅读所占的分量最大,失分也最多。提高学生的阅读能力，是小学中、高年级语文学习的重中之重。
得语文者得高考，得阅读者得语文。阅读习惯将成为学生小学入学前后重点培养的习惯，并将一直持续下去！
现在文言文进入小学教材，小古文的阅读理解将成为小升初的重要考查内容。
新教材更注重语文实践活动，考查内容大多与生活息息相关。考查题型主要是“非连续性文本阅读”。
另名著阅读已经是必考内容，并有指定书目，小学新教材里也增加大量课外阅读要求。
如何提高学生的阅读能力呢?除了课堂教学，让学生在练习中总结解题方法、梳理解题思路,并对照答案对失分点进行反思，是提升阅读能力的最佳方法。所以,中高年级的小学生应乡多做有价值的阅读题,并学会通过做阅读题来提升自己的阅读能力。
小学阶段属于阅读习惯的养成期,这一阶段的阅读习惯甚至会影响学生的一生，这就要求家长和老师在给学生选择阅读资料时慎之又慎。
本系列连载将陆续选取全国知名小学的期中、期末测试题和各种能力竞赛题中的阅读真题进行解析。这些阅读真题经过了实践的检验，在文章难易程度和题目设置上更符合年级训练要求，是学生提升阅读能力、培养良好阅读习惯的最有效资料。学生如果能长期坚持做阅读真题，定能掌握科学的答题方法培养良好的时间控制能力,以及对阅读试题类型更好的把控能力。
学生要检验自身学习的效果，纠正学习中的错误，只有“到真题中去”，因为真题经过了一线教学的检验，学生可以通过做真题检验、改正、巩固、提高所学，通过真题来纠错提高。
通过做阅读真题， 可以在不知不觉中达成年级训练的目标，于无形中超越自己，提升自己的阅读水平。
真诚地希望我们这套阅读真题系列连载能为同学们阅读能力的提升发挥它应有的价值，能成为提升同学们阅读能力的好帮手!
第二讲 读懂寓言故事，明白其中的道理
三年级语文下册教材第二单元的人文主题是“寓言故事”，阅读训练要素是读懂寓言故事，明白其中的道理。
《守株待兔》以文言文形式出现，使学生明白不要心存侥幸，不要不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好的生活。《陶罐和铁罐》告诉学生每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。《狮子和鹿》故事以语言对话为主告诉学生：每个人的身上都有优点和缺点，不要只追求外表的华丽，而要注重内在。要学会尊重事实，取长补短。《池子与河流》是以诗歌的形式出现，告诉学生：只顾享受眼前的舒适,只能换来以后的毁灭。
学习本单元课文时，我们要学会读懂寓言故事，明白其中的道理。
寓言故事的特点
1.寓言故事中的人物常常做出违背常理的事情，让我们感到滑稽可笑；
2.寓言故事常常会告诉我们一定的道理，让我们受到启发。
还等什么，快来试试吧！
一.走进单元主题阅读：读懂寓言故事，明白其中的道理。
(一)阅读短文,完成练习。（浙江宁波）
南辕北辙
从前有一个人，乘着马车在大路上飞跑。
他的朋友看见了，叫住他问:“你上哪儿去啊?”
他回答说:“到楚国去。”
朋友很奇怪，提醒他说:“楚国在南边，你怎么往北边走啊?"
他说:“没关系，我的马跑得快。”
朋友说:“ 马跑得越快，离楚国不是越远了吗?”
他说:“没关系，我的车夫是个好把式!”
朋友摇摇头，说:“那你哪一天才能到楚国啊!"
他说:“没关系，不怕时间久，我带的盘缠多。”
楚国在南边，他硬要往北边走。他的马越好，车夫的本领越大，盘缠带得越多，走得越远，就越到不了楚国。
1.把画“ ”的句子换种说法,意思不变。(2分)
2.根据短文内容填空。(2分)
这个人要从 到 去，楚国在魏国的 ,这个人却一直向 走。
3.这个人始终不改变方向是因为他觉得(2分):
① ② ③ .
4.你认为那个人能到达楚国吗?为什么? (3分)
. .
5.这则寓言告诉我们( )。
A.无论做什么事情，都要听一听别人的劝告。 B.做事行动与目的要一致。
C.无论做什么事情，都要想清楚后再去做。 D.长途旅行要做好充分准备,多带点钱。
(二)阅读短文,完成练习。（广东中山）
刻舟求剑(8分)
从前,有个人坐船过江,他一不小心,把挂在身上的宝剑掉进江里去了。那个人一点儿也不着急,拿出小刀在船舷上刻了一个记号。
旁边的人催他:“还不赶快捞!在船舷上刻记号有什么用啊?”
那个人不慌不忙地指了指刻的记号,说:“不用着急，宝剑是从这儿掉下去的,等船靠了岸,我就从这儿跳下去,准能把宝剑捞上来。”
1.宝剑掉进河里,那个人当时怎么做的?( ) (2分)
A.在船舷上刻上记号。 B.立即跳下河去捞。 C.不管不顾。
2.文中的“这儿”指的是哪里? (2分)
. .
3.那个人能捞到宝剑吗?为什么? (4分)
. .
4.我还知道的寓言故事有:《 》《 》。
(三)阅读短文,完成练习。（天津）
买椟还珠
楚国有个珠宝商人，到郑国去卖宝珠。他用名贵的有香味的木料雕了一只盒子，又想方设法把盒子装饰得十分美观，然后把宝珠装在里面。有个郑国人出高价买了去。他打开盒子，把里面放着的许多宝珠还给珠宝商人，只留下了盒子。盒子做得太好了。那个郑国人只看中了盒子，不晓得宝珠比盒子贵许多倍。
1. 短文题目中的“椟”指的是 。
2.“珠宝” 和“宝珠”的意思有什么不同?
. .
3.你认为这个郑国人聪明吗?为什么?
. .
（四）阅读短文,完成练习。（河北 邯郸）
. (13分)
一个寒冷的冬天，西北风呼呼地乱刮着，路上几乎没有一个行人。一条蛇不幸被冻僵(jiāng)了，蜷(quán)缩(suō)着身子躺在路旁一动不动。
这时，一个好心的农夫发现了它。农夫心想:它都快要死了，肯定不会咬人的，我就救它一命吧!于是，他将这条蛇放进自己的怀里带回了家。
蛇得到温暖,慢慢地苏醒过来了。农夫高兴极了，心想:我又做了一件好事。就在他准备把蛇掏出来放它回家的时候，却感到胸口一阵刺痛。这时农夫才知道蛇咬了他。农夫顿时感到手脚麻木，眼前发黑，站都站不稳了!
农夫觉得自己快要死了，感到非常懊悔。临死前，他对妻子和儿子说:“ .
. !”
1.请联系上下文,写出下列词语的意思。(3分)
冻僵: .
蜷缩: .
懊悔: .
2.本文是根据《伊索寓言》中《 》(填故事名)这个故事改写的。
本学期我们学了很多寓言故事，相信你课外一定也阅读了不少,写出你最熟悉的三个:
《 》《 》和《《 》。(4分)
3.最后一段中，农夫临死前会说些什么呢?请你想一想，并写在文中的横线上。(3分)
4.读了这个寓言故事,你明白了什么? (3分)
. .
. .
（五）阅读短文,完成练习。（江苏 南通）
. .
蚊子飞到狮子面前,对他说:“我不怕你，你并不比我强。要说不是这样,你到底有什么力量呢?是用爪子抓，牙齿咬吗?
我比你强得多。你要是愿意,我们不妨来较量较量吧!”
蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。
蚊子战胜了狮子,又吹着喇叭,唱着凯(kǎi)歌飞来飞去,不料却被蜘蛛网粘住了。
蚊子将被吃掉时说:“我已战胜了最强大的动物,却被这小小的蜘蛛消灭了。”
1.本文选自《伊索寓言》,请根据短文内容写一个合适的题目,写在文前的横线上。
联系上下文补充句子。
(1)蚊子飞到狮子面前， 地对他说:“我不怕你，你并不比我强。”
(2)蚊子将被吃掉时 地说:“我已战胜了最强大的动物,却被这小小的蜘蛛消灭了。
3.读一读,注意加点部分,体会蚊子两次吹喇叭的不同。(填序号)
(1)“蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。”从句中加点部分可以体会到蚊子的 。 A.横冲直撞 B.自信果敢
(2)“蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭,唱着凯(kǎi)歌飞来飞去。”从句中加点部分可以体会到蚊子的 。 A.得意扬扬 B.无所事事
4.这则寓言告诉我们( )。
A.要勇敢挑战比自己强大的人。B.即使取得胜利也不能骄傲。C.对待他人要友善。
（六）阅读短文,完成练习。（江苏 无锡）
塞(sài)翁失马
战国时期,靠近北部边城有一户人家,家里有一位老人和他年轻的儿子。这位老人养了许多匹马。有一天,老人的一匹马突然跑丢了,邻居们都替他们惋惜,纷纷来安慰他们。老人却说□丢了一匹马虽然可惜□但怎见得这不是一件好事呢□
过了几个月,那匹马突然跑回来了,而且是带着一匹胡人的骏(jùn)马一起回来的。大伙儿很为老人一家高兴,纷纷前来祝贺，美慕他们因祸得福。这时,老人又对大家说:“大伙儿先别忙着祝贺,很难说这不是一件坏事。”果然,老人的儿子因为有了骏马,每天都要骑上跑一圈,不料,有一次不慎(shèn)从马上摔了下来,结果摔断了腿。邻居们关心地来探望,有的劝老人的儿子安心养伤,有的对老人表示同情。老人还是那句话:“不见得这不是一件好事。”大伙将信将疑。
不久,边关起了战争,附近的青壮年都应征入伍,上了战场。等到战争结束了,活着回到家乡的只是极少数人。绝大多数人都战死疆(jiānɡ)场。老人的儿子因为摔断了腿,没有应征入伍,所以保全了性命。
1.短文共有 个自然段。第二自然段有_____句话。(2分)
1. 在第一自然段的□里依次填人正确的标点符号。(3分)
3.“大伙儿很为老人一家高兴,纷纷前来祝贺，羨慕他们因祸得福。”这里的“祸”是指:
. .(2分)
“福”是指: .(2分)
4.文章中老人的儿子是因为什么摔断了腿?最后为什么保全了性命?
. .
. .
5.这个故事告诉我们( )。(3分)
A.凡事都要想到好的和坏的两个方面。
B.人世间的好事与坏事都不是绝对的，在一定的条件下,坏事可以引出好的结果,好事也可能引出坏的结果。
C.要有居安思危的意识。
D.邻里间要互相关心。
（七）阅读短文,完成练习。（江苏 苏州）
北风和太阳(11分)
北风向太阳发起挑( )战,它提议说:“ 我们谁能让行( )人先把衣服脱下来,谁就获胜。”太阳说:“好,你先来吧!”于是,北风就猛烈地刮起来。只见路上行人纷纷把衣服裹得更紧，匆匆忙忙地赶路。
北风以为( )风力不够大,就鼓起腮帮子猛吹。哪知行人冷得瑟瑟发抖,又穿了更( )多的衣服。这时,太阳出来了,行人们越来越热，开始一件件地脱下衣服。北风终于认输了。
1.我能照样子,写词语。(3分)
匆匆忙忙 .
2.我会给加点字注音。(4分)
3. 向 发起挑战,最后 赢了,因为它让行人 。(2分)
4.北风为什么输了? ( )(填序号)(2分)
①用温和的方式更容易达到目的。
②北风的力气太小了。
③太阳的本领比北风大。
（八）阅读短文,完成练习。（江苏 镇江）
茂密的森林,一望无边。各种乌儿在这绿色的国度里自由自在地生活。黄莺、杜鹃、百灵、啄木鸟……这儿，简直就是鸟儿的天下。在一棵大杨树上，画眉遇到了啄木鸟，她非常热情地同啄木乌打招呼。
“啄木鸟大姐,我们来比一下谁的歌声 更美妙吧!”话刚说完，画眉就迫不及待地唱起歌来，那富有音乐节奏的歌声真是悠扬悦耳,美妙动听。“对不起，我还要工作。再说,我也唱得不好。”啄木鸟说。“唱吧，友谊比赛嘛。”画眉扬起漂亮的眉毛，十分自得。啄木乌非常难为情地唱了,但是,她的歌声能与作为“天生歌唱家”的画眉相提并论吗?
“我们再来比比谁打扮得漂亮行吗?"画眉更加得意。画眉每天都穿得漂漂亮亮的，而啄木鸟成天忙着给树治病,根本没把心思放在打扮上。
“我们再来比赛……”这时，一直在旁边沉默的白杨树爷爷忍不住了,粗声粗气地说:“你俩还是比比保护森林的贡献谁最大吧!”画眉娇柔的声音戛(jiá)然而止。
1.给短文加上一个恰当的题目，填在文前的横线上。(1分)
2.解释下列词语。(2分)
悦耳: 。
迫不及待: 。
3.文中描写声音好听的词语有( )。(填序号)(3分)
A.悠扬悦耳 B.得意 C.美妙动听 D.粗声粗气 E.娇柔
4.读短文,根据文中画眉和啄木鸟三次比赛的情况,完成下面的练习。(6分)
(1)请把表格补充完整。(4分)
比赛次数
比赛项目
比赛胜利者
第一次
唱歌
( )
第二次
( )
画眉
第三次
( )
( )
(2) 看表格,读了故事,我们明白这个故事是想告诉我们 .
. 的道理。(2分)
5.你喜欢文中的谁?为什么? (2分)
. .
（九）阅读短文,完成练习。（江苏 盐城）
袋鼠和蜗牛(10分)
袋鼠从蜗牛身旁经过,被蜗牛叫住了。“你见到我为何不打招呼?”蜗牛责问道。“对不起,我没看见你。”
“没看见?”蜗牛生气了,它喘着粗（cū chū）气说，“你是 鼠,我是牛,我看见了你，你怎么会看不见我呢?你这鼠辈竟敢目中无人!”
袋鼠(shǔ chǔ)说 你怎么是牛呢 牛我见过 比我还大哩 再说 我也不是鼠呀
“不对!”蜗牛说，“如果我不是牛，大家为何叫我蜗牛呢?既然黄牛、水牛和牦(máo)牛等等都是牛,那我蜗牛自然也是牛了。同样,如果你袋鼠不是鼠,那黄鼠、田鼠以及家鼠什么的,就都不是鼠了!”
袋鼠不想同蜗牛争辩(争吵 争论)，趁(chèn)蜗牛不注意,悄悄地走开了。它清楚,尽管蜗牛有一个牛的名字,并且口口声声称(chēng chēn) 自己是牛，但人们是不会把它看成牛的,就像自己叫袋鼠,大家从不把自己看作鼠一样。
1.读短文,用“√”给文中的带点字选择正确的读音。(3分)
2.从文中的括号里,选择“争辩”的近义词: 。(1分)
3.读短文，文中表示“看不起人”的词语是 。(1分)
4.给第5自然段加上合适的标点符号。(3分)
5.蜗牛为什么会生气? ( )(填序号)(1 分)
A.因为袋鼠看不起它。 B.因为袋鼠没和它打招呼。 C.因为袋鼠说它不是牛。
6.将袋鼠不与蜗牛争辩的原因,用“—— ”在文中画出来。(1分)
（十）阅读短文,完成练习。（江苏 苏州）
小猴子上当
①小猴子看见妈妈戴着眼镜读书写字,奶奶戴着眼镜在衣服上绣花。于是，小猴子就问戴眼镜是什么道理,妈妈和奶奶回答说“戴上眼镜看得清楚。
②有一天,小猴子戴起了妈妈的眼镜,呦!模模糊糊;再戴上奶奶的眼镜,头晕眼花,差点摔一跤。他生气地说:“妈妈和奶奶骗我!”
③猴妈妈知道了,对小猴子解释说:“奶奶老了,戴老花镜;妈妈戴的是近视镜。事情往往是这样的,对别人合适的东西,对自己可不一定适合。”小猴子终于明白了。
1.小猴子戴起了妈妈和奶奶的眼镜后感觉怎么样?用“ ”在文中画出描写他的感觉的句子。
2.模模糊糊的反义词是: 。
3.读了短文,我知道:眼镜有 镜、 镜。生活中还有 镜、 镜。
4.“事情往往是这样的,对别人合适的东西,对自己可不一定适合。”你能举出生活中这样的例子吗?
. .
（十一）阅读短文,完成练习。（江苏 淮安）
啄木鸟与树
在绿油油的草地.上,有一棵大树大声地叫起来:“别动我!别动我!
我疼死了!”
“树先生,你身上有病,我在为你捉虫呢!”啄木鸟诚恳地说。
“简直是侮辱!我这样年轻力壮，身上哪里来的虫?我知道了,这不过是你打击我、伤害我的借口罢了。警告你,别在我面前耍花招，滚开!”树愤怒地吼叫着。
啄木鸟不好意思地飞走了。从此以后,再没有一只啄木鸟愿意去帮助这棵树啄虫了。几年后,树里的虫更多了,这棵“年轻力壮”的树终于变成了肚里空空的废物。
1.在短文中找出适当的词语填空。
( )地叫 ( )地说 ( )地吼叫 ( )地飞走
2.在短文中找出下列词语的近义词。
羞辱 ( ) 恼怒( ） 恳切 ( ) 提醒 ( )
3.根据短文内容判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。
(1)我们可以故意给人家找错，借以打击、伤害别人。 ( )
(2)有了错就要虚心接受别人的建议,不然就变得不可救药了。 ( )
(3)年轻的时候,自己犯了错不改正也没关系。 ( )
四．非连续性文本阅读真题：
(一)阅读非连续性文本，完成练习。（江苏盐城）（5分）
通
道
大操场
你和玲玲所在位置
2号教学楼(歌舞表演) 小操场(平地龙舟)
通道 通道
1号教学楼(诗词天地) 综合楼(手工制作)
1.学校端午节文化活动中,玲玲想去观看歌舞表演,她应该去的地方是( )。（2分）
A.1号教学楼 B.2号教学楼 C.操场 D.综合楼
2.新生玲玲在校园里遇到你,向你询问如何走到观看歌舞表演的地方。请根据上图，写出你对玲玲说的话。（3分）
. .
（二）阅读材料,回答问题。（甘肃 兰州）
新星小学三（1）班级兴趣小组报名表
小组名称
报名人数（男）
报名人数（女）
活动时间
①黑白棋社
8
2
周三下午二、三节
②巧手剪纸组
0
10
周三下午二、三节
③篮球飞侠
6
4
周三下午二、三节
④鲲鹏航模队
14
3
周一、三下午二、三节
1.最受三（1）班男同学欢迎的兴趣小组项目是（ ）。（填序号）
2.最受三（1）班女同学欢迎的兴趣小组项目是（ ）。（填序号）
3.观察表格，下列说法和表格中的信息不相符的是（ ）。
A.“黑白棋社”和“篮球飞侠”两个小组的报名人数一样。
B.报名参加兴趣小组的女生比男生少。
C.三（1）班的男生对剪纸不感兴趣。
D.每个小组的活动时间都安排在周三下午二、三节。
4.如果你想建议新开设一个兴趣小组，取个有新鲜感的小组名称为 。
（三）阅读材料,回答问题。（福建 泉州）
餐桌上的“老规矩”
老规矩，既是教养，亦是礼仪。那么，餐桌上的“老规矩”是什么呢？比如：
①入座时，注意长幼有序，先请长辈上座。
②吃饭时，邀请长辈或客人先夹菜。
③吃饭时，减少闲聊和高声喧哗， 讲究“食不言，餐不语”。
④吃饭时，注意细嚼慢咽，不发出吧唧吧唧、吸溜吸溜声。
⑤吃饭时，如果忍不住打喷嚏或者咳嗽，要捂住嘴或者背过身。
⑥吃饭时，切忌挑食、剩饭。
……
1.根据上述信息，观察下面的漫画，判断哪些孩子的行为遵守了“老规矩”。遵守的打“√”, 没遵守的打“×”。
（ ） （ ） （ ）
2.珍惜粮食，心怀感恩。我们能有今天的幸福生活，不能忘记中国研究与发展杂交水稻的开创者， 被誉为“世界杂交水稻之父”的_____________老先生。
三、国学经典阅读真题
（一）读下面的小古文,完成练习。（江苏 淮阴）
楚人有涉①中江者，其②剑自舟中坠③于水。遽④契⑤其舟，日:“是吾⑥剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣,而剑不行,求剑若此⑧,不亦惑乎⑨?
[注释]①涉(she):过,渡。②其:他的。③坠(zhui):落。④遽(ju):急忙,立刻。⑤契(qì):用刀雕刻，刻。⑥吾(wú):我的。⑦所从坠:剑落下的地方。⑧若此:像这样。⑨不亦惑(huò)乎:不是很糊涂吗?
1.结合注释,读读故事,用原文中的句子完成填空。
(1)有个楚国人坐船渡江时,发生了什么事: 。他是怎么做的: 。他说了什么: 。
(2)当船停下来的时候，他又是怎么做的: 。
(3)按照他的想法,为什么不能成功地找到自己的剑: 。
2.这个寓言故事是《 》。
3.联系故事内容，想一想，“求剑若此”的“求”字是 的意思。
4.结合注释和自己的阅读积累，用自己的话说一说下面句子的大意。
舟止，从其所契者入水求之。
. 。
（二）阅读小古文，完成练习。 （浙江 台州）
龟兔竞走
龟与兔竞①走②，兔行速，中道而眠。龟行迟，努力不息。及兔醒，则龟已先至③甲矣! [注释]①竞:比赛。②走:跑。③至:到达。
1.《龟兔竞走》讲的是 和 的故事,故事的结果是 。
2.“龟与兔竞走”中“走”的意思是( )
A.跑。 B.走过来。
3.下面对“龟与兔竞走” 的朗读节奏划分正确的一项是( )。
A.龟/与兔竞走 B.龟与/兔竞走 C.龟与兔/竞走 D.龟与兔竞/走
4.“龟行迟，努力不息。”下面对这句话的解释正确的一项是( )。
A.乌龟跑得慢，却总是不停地跑。 B.虽然乌龟迟到了，但仍然在努力。
C.乌龟越跑越慢，但仍然在努力。 D.乌龟跑得慢，却不停地休息。
5.这则寓言告诉我们的道理是( )。
A.虚心使人进步，骄傲使人落后。 B.速度决定胜负。
C.马虎是成功路上的拦路虎。 D.比赛的时候不能偷懒。
三年级阅读真题名师解析（二）参考答案
一、
(一)
1.马跑得越快，离楚国越远。
2.魏国 楚国 南边 北边
3.①马跑得快②车夫是个好把式③带的盘缠多
4.不能。因为他去的方向刚好与楚国所在的方向相反。
5.B
分析：
4.这则寓言告诉我们:无论做什么事，都要选择正确的方向和路线，才能充分发挥自己的有利条件;如果方向错了，那么有利条件只会起到相反的作用。故选B。
(二)
1. A
2.宝剑从船舷处掉下去，“这儿”指的是船舷。
3.不能。船已经靠了岸,而宝剑是在江心掉下去的,所以不可能捞到宝剑。
4.《刻舟求剑》《杯弓蛇影》
(三)
1.盒子
2.“珠宝”指珍珠宝石一类的物品，“宝珠’指稀有宝贵的珠子。
3.不聪明。郑人只重外表而不顾实质，做出了舍本求末的不当取舍。
(四)
1. 由于冷冻引起的麻木、无感觉。
蜷曲而收缩。
做错了事或说错了话，心里自恨不该这样。
2.农夫与蛇示例:龟兔赛跑 刻舟求剑 叶公好龙
3.示例:我竟然救了一条可怜的毒蛇，我就应该受到这种报应啊
4.做人要能分清善恶，我们要帮助真正需要帮助的人。
(五)
1.骄傲的蚊子
2. 得意 伤心
3. BA
4.B
（六）
1.3 7 2.:“，?”
3.老人的马突然跑丟了。老人的马带着一匹胡人的骏马跑回来了。
4.老人的儿子因为有骏马，每天都要骑上跑一圈，不料，有一次，不慎从马上摔了下来，结果摔断了腿。老人的儿子因为摔断了腿,没有应征入伍，所以保全了性命。
5.B
（七）
1.吞吞吐吐 明明白白 隐隐约约
2.tiǎo xíng wéi gèng
3.北风 太阳 太阳 脱下了衣服
4.①
（八）
1.画眉和啄木鸟
2.好听。急迫得不能再等待。
3.ACE
4.(1)
比赛次数
比赛项目
比赛胜利者
第一次
唱歌
(画眉)
第二次
(打扮)
画眉
第三次
(保护森林的贡献)
(啄木鸟)
(2)不要以己之长比人之短，做人要脚踏实地，要多为人类做贡献
5.示例:我喜欢啄木鸟，因为它默默地为保护森林做贡献，没工夫与画眉比歌声、比打扮。
（九）
1. cū shǔ chēng 2.争论 3. 目中无人 4.:“ ？ ， ！，！”
5.B
6.它清楚,尽管蜗牛有一个牛的名字,并且口口声声称自己是牛，但人们是不会把它看成牛的,就像自己叫袋鼠,大家从不把自己看作鼠一样。
（十）
1.有一天,小猴子戴起了妈妈的眼镜,呦!模模糊糊;再戴上奶奶的眼镜,头晕眼花,差点摔一跤。
2.清清楚楚
3.老花镜、近视镜 放大镜、显微镜。
4.示例:比如学习，每个人都有不同的学习方法，我们不一定非要去刻意模仿别人，找到适合自己的学习方法才是最重要的。
（十一）
1. (大声)地叫 (诚恳)地说 (愤怒)地吼叫 (不好意思)地飞走
2.羞辱 (侮辱) 恼怒(愤怒） 恳切 (诚恳) 提醒 (警告)
3.× √ ×
二、
（一）
1.B 2.示例:沿着眼前这条通道往前直行，会经过小操场和综合楼,然后过一个十字路口，在你的右侧,你就能看到观看歌舞表演的2号教学楼
（二）
1.④ 2.② 3.D 4.示例：合唱精英
（三）
1. √ × √ 2.袁隆平
三、
（一）
1.
(1)其剑自舟中坠于水。他是怎么做的:遽契其舟。 是吾剑之所从坠。
(2)从其所契者入水求之。
(3)舟已行矣，而剑不行。
2.《刻舟求剑》。
3.寻找
4.船停了，(这个楚国人)从他刻记号的地方开始下水寻找剑。
（二）
1.乌龟和兔子 乌龟贏了 2.A 3.C; 4.A; 5.A。
解析：
3.考查了朗读节奏的划分，“龟与兔竞走”的意思是‘“乌龟跟兔子赛跑”，故选C;
4.考查了句子翻译。结合参考译文可知“龟行迟，努力不息”的意思是“乌龟跑得慢，却总是不停地走”，故选A;
5.考查了对文章主旨的理解，文章通过“龟.兔赛跑”的故事，告诉我们要踏踏实实地做事情，不要半途而废，这样才会取得成功。虚心使人进步，骄傲使人落后。故选A。
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