小学英语新版-牛津译林版三年级下册Unit 4 Where's the bird?教学演示ppt课件

Unit 4 Where’s the bird ? 

Fun time & Cartoon time

(教案)译林版(三起)三年级英语下

【教学内容】

Fun time & Cartoon time

【教学目标】

知识目标：

（1）能听懂、会读、会说和会运用词汇：guess, one, two, three, oh, wow

（2）能听懂、会说、会读句型：Is it in/ on/ under/ behind…? Yes, it is. /No, it isn’t. Here you are. 

（3）能进一步熟练掌握句型：Where’s ..? It’s in/ on/ behind/ under…

(4)能正确理解、朗读和表演Cartoon time对话。

2.能力目标：

能正确理解、朗读和表演Cartoon time对话。

3.情感目标：

引导学生团结友好。

【教学重点】

（1）能听懂、会读、会说和会运用词汇：guess, one, two, three, oh, wow

（2）能听懂、会说、会读句型：Is it in/ on/ under/ behind…? Yes, it is. /No, it isn’t. Here you are. 

（3）能进一步熟练掌握句型：Where’s ..? It’s in/ on/ behind/ under…

(4)能正确理解、朗读和表演Cartoon time对话。

【教学难点】

能正确理解、朗读和表演Cartoon time对话。

【教学方法】

1.任务型教学法：学生在完成任务的过程中，提高了综合语言运用能力。

2.多媒体辅助教学法：设计新颖，化解了教学难点，提高了学生学习积极性。

【教具准备】

多媒体课件、图片、卡片。

【教学过程】

Step1.Warm-up

1. Teaching aims:

（1）能听懂、会读、会说和会运用词汇：guess, one, two, three, oh, wow

（2）能听懂、会说、会读句型：Is it in/ on/ under/ behind…? Yes, it is. /No, it isn’t. Here you are. 

（3）能进一步熟练掌握句型：Where’s ..? It’s in/ on/ behind/ under…

(4)能正确理解、朗读和表演Cartoon time对话。

Step2 Presentation

1. Play a game

游戏规则：

看到出现的图片，快速说出对应的英文，看谁说的又快又准噢！

2. Let’s review

         你想某物在哪里，你可以问： Where’s …?

         你想告诉别人某物在哪里，你可以说：It’s in\on\under\behind…

         你想说某物不在这里，可以说：It’s not here.

3. Guess and say

Where’s the bird? Guess .

Is it in / on / under / behind ...?

Yes, it is. / No, it isn’t.

Teach: guess

依照同样的方式继续玩这个猜一猜说一说的游戏。

4. Guess and say

同学们，用你们手边的文具两人小组猜一猜，说一说吧！

5. Watch and answer

观看视频动画回答问题：Where’s Bobby?

Answer: He’s on the table.(餐桌）

Teach: table

6. Read and judge

(1)Bobby is behind the door.     (      )   

(2)Bobby likes cakes.                 (      )

分别呈现课文对话并新授：

one       一

two      二

three     三

Oh      哦，啊

Wow    哇，呀

Answer: F  T

Step3 Consolidation

1. Watch and repeat

看课文视频动画，跟读对话内容，整体回顾。

2. Good Reader

有表情地分组对话，并注意模仿语音语调噢！

3. Let’s act

两人一小组表演对话，比一比哪组表演的最棒！

Step4 Homework

1.复述Story time中的故事。

2.预习Cartoon time内容。

【板书设计】

Unit 4 Where’s the bird ?

(Fun time & Cartoon time)

Where’s ..?

It’s in/ on/ behind/ under…