新版-牛津译林版三年级下册Unit 8 We're twins!课文配套课件ppt

Unit 8 We’re twins Story time

(教案)译林版(三起)-三年级英语下

【教学内容】

Story time

【教学目标】

知识目标：

（1）能听懂、会说、会读单词aunt, twins, we’re.

（2）能听懂、会说、会读句型Who’s she / he? Who’s that girl / boy? He’s / She’s….We are twins.

（3）能正确理解、朗读并表演课文对话内容。

2.能力目标：

能正确理解、朗读并表演课文对话内容。

3.情感目标：

引导学生关爱家庭中的每一个成员。

【教学重点】

（1）掌握三会单词：aunt, twins, we’re.

（2）掌握三会句型：

Who’s she / he?

Who’s that girl / boy?

He’s / She’s….

We are twins.

【教学难点】

能在情境中灵活运用Who’s she / he? Who’s that girl / boy? He’s / She’s….We are twins.进行交际对话。

【教学方法】

1.任务型教学法：学生在完成任务的过程中，提高了综合语言运用能力。

2.多媒体辅助教学法：设计新颖，化解了教学难点，提高了学生学习积极性。

【教具准备】

多媒体课件、图片、卡片。

【教学过程】

Step1.Warm-up

1. Greetings
2. Free talk

Step2 Presentation

1. Let’s enjoy

欣赏课文最下面的图片，让学生对本节课新学的单词图片有个初步印象。

2. Let’s learn

         uncle 

         aunt 

         a boy 

         a girl

         Who’s she? She’s Tina.

         Who’s he? He’s Sam.

逐一新授这些新单词和句型

3.Ask and answer

同桌两人相互指着班上同学用以下句型一问一答！

Who is he/ she?

He / She is ...

进一步操练巩固新句型。

4.Watch and answer

呈现苏海和苏洋的图片，让学生观看图片说一说

教师引出：They’re look the same.他们看起来长得很像。

接着追问：Why?

观看完动画后寻找出答案

Answer: twins

Teach: twin / twins

5.分别呈现课文图片和对话内容并新授：

         We’re twins.

         we’re = we are

带领学生读一读课文对话内容。

Step3 Consolidation

1. Watch and repeat

看课文视频动画，跟读课文对话内容，整体回顾课文。

2. Good Reader

有表情地分组对话，并注意模仿语音语调噢！

3. Let’s act

四人一小组表演对话，比一比哪组表演的最棒噢！

Step4 Homework

【板书设计】

Unit 8 We’re twins!

 (Story time)

uncle

aunt

girl

boy

twins

Who’s she / he?

Who’s that girl / boy?

He’s / She’s…