教科版第五章 物态变化3 汽化和液化说课课件ppt

这是一份教科版第五章 物态变化3 汽化和液化说课课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了导入新课，学习目标，讲授新课，各种液化现象，烧开水冒“白气”，冬天说话冒“白气”，气体打火机，液化石油气，液化的两种方式，冷却法等内容，欢迎下载使用。

下面的景象你见过吗？你知道是怎么回事吗？
水烧开时，水蒸气从壶口逸出，水蒸气是看不到的。水蒸气遇到冷空气，就凝结成小水珠。平常看到的“白气”就是这些小水珠，而不是气态的水蒸气。用玻璃片可以接收到小水珠形成的水滴。这个现象说明什么？
水蒸气遇冷，降低到一定温度时就会变成小水珠。这个现象叫做液化。
1.列举液化现象，举例说明液化的两种方法，知道液化放热。（重点）2.通过学习活动关注日常生活中的物理现象。
物理学中，把物质由气态变为液态的现象叫做液化。液化是汽化的逆过程。
热的水蒸气遇冷的环境液化成小水珠
我们把热的水蒸气放入冷的环境中使它液化的方法称为冷却法。自然界中露水的形成、雾的形成都是因为气温下降使水蒸气遇冷液化形成的。
使气体液化的另一种方法：压缩体积。
日常生活中的应用：气体经压缩便于运输、贮存和使用。
气体液化后体积缩小，便于储存和运输。
让我们做一个小实验吧！ 取两支温度计，先观察它们的示数。然后在其中一支温度计的玻璃泡上有浸了酒精的棉花抹湿，再观察两支温度计的示数变化情况。
结论： 酒精蒸发时要从温度计的玻璃泡上吸收热量，使温度计示数下降。
液化有什么特点呢？让我们做一个小实验来研究这个问题吧！
在试管A未放入容器B前，先用温度计测出B中的水温。再将试管A放放入B中，让烧瓶内的水沸腾时产生的水蒸气通入试管A中。水蒸气在试管A中会遇冷液化为水。过一段时间再测容器B中的水温。它的温度是升高还是降低？这说明什么？
B中的水温升高了，说明气体液化放时会放出热量，使周围物体的温度升高。
①气体液化时会放出热量；②液化时可以提高周围环境的温度；③环境温度越低，液化现象越明显。
1.当水壶里的水沸腾时，为什么靠近壶嘴的一段看不见“白气”，而在上面一段能够看得见？
2.被100℃的水蒸气烫伤，比被100 ℃的水烫伤要严重得多，为什么?
3、夏天扇扇子感到凉爽，这是因为（ ）A.扇来的风是凉的B.扇来的风把身上的热吹掉了C.扇来的风能加快汗液蒸发从而加快从人身上吸热D.扇风能使空气温度降低
4、夏天游泳时，在水里不觉得冷，上了岸觉得冷，这是因为（ ）A.水的温度高，空气的温度低B.空气比水容易传导热量C.人体表面的水分蒸发要吸收热量D.以上都不对
物质从液态变成气态的过程
物质从气态变成液态的过程
1.以下所述生活实例中，属于汽化现象的是（ ）A.春天，冰封的河面解冻。B.夏天，剥开包装纸后冰棒会冒“白汽”。C.秋天，清晨的雾在太阳出来后散去。[来D.冬天，戴眼镜的人刚进入温暖的室内时，镜片会变得模糊。
2．夏天，从冰箱里取出瓶装矿泉水时，常会发现瓶的外壁“出汗”，这是因为（ ）
A.水会从瓶内慢慢渗出。B.空气中的水蒸气遇冷液化。C.瓶外壁的水不断汽化。D.瓶周围的空气不断凝聚。
3.烧开水时，从壶嘴喷出大量“白汽”。关于这些“白汽”的形成，涉及到的物态变化过程是（ ）
A.液化过程 B.汽化过程C.先液化后汽化 D.先汽化后液化