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    人教版(部编版)小学语文四年级下册 12.在天晴了的时候 课件
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    人教部编版四年级下册12* 在天晴了的时候教课内容课件ppt

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    这是一份人教部编版四年级下册12* 在天晴了的时候教课内容课件ppt,共23页。PPT课件主要包含了情境导入,作者简介,学习要求,连一连,炫耀胆怯尘垢晕皱闲游,课文范读,整体感知,合作探究,五彩的智慧书页,诗人再次发出召唤等内容,欢迎下载使用。

    【描写春天的词语】 春暖花开 春风拂面 花红柳绿 姹紫嫣红 莺歌燕舞 鸟语花香
    戴望舒:现代中国诗坛上负有盛名的“雨巷诗人”,现代派象征主义诗歌的代表人物。主要作品:《雨巷》《望舒草》《我的记忆》《狱中题壁》等。
    1.阅读交流平台的内容,说说交流的内容。(1.本组课文中让你印象深刻的人和事,2.综合性学习开展的活动、活动中遇到的困难、问题和解决办法,活动的收获。3.同学互评活动中的表现。)学完这组课文后,许多同学都被中华儿女的爱国情深深地打动,莎士比亚曾说:“一千个读者眼中有一千个哈姆雷特。”那么,本组课文哪个人或哪件事让你铭记在心呢?说的时候注意说出印象深刻的理由。请同学们先在组内交流。2.小组内交流本组课文中让你印象深刻的人和事。选出交流的好的同学参加全班交流。3.小组代表在全班交流在综合性活动中,有不少同学在查阅资料或调查访问的过程中遇到了不少麻烦,可他们发挥自己的聪明才智,克服了一个个困难,你想了解他们解决问题的锦囊妙计吗?想知道他们辛苦后的收获吗?那就请你们听听他们的精彩发言吧!4.抽生交流听了你们的发言,我被你们刻苦好学的精神所感动,为你们的聪明而赞叹,为你们的收获而高兴,那所有的同学在综合性学习活动中都那么令人骄傲吗?我们组内的同学互相评价一下活动中的表现吧!
    (1)有感情朗读并背诵课文。(2)结合自己喜欢的诗句,和同学 交流读后的感受;(3)用诗的形式,写写自己看到过的雨后天晴的景象。
    形容水的表面起波澜。夸耀。悠闲地游玩。胆小,缺少勇气。灰尘和污垢。
    读课文,边读边想:诗人在初晴的小径上看到了什么?
    诗人描述的雨后的小路、小草、小白菊、凤蝶儿给你留下了怎样的印象?
    (凉爽温柔)的泥路 (炫耀新绿)的小草 (不再胆怯)的小白菊 (自在闲游)的凤蝶儿
    从诗中找一找自己喜欢的诗句,再来读一读,交流自己的读书感受。
    给雨润过的泥路,一定是凉爽又温柔;
    湿润的、散发泥土芳香的、空气新鲜的、让人心旷神怡的……
    炫耀着新绿的小草,一下子洗净了尘垢;
    新绿的、活泼的、充满生机的,运用了拟人的修辞手法,小草像孩子一样炫耀着新绿,读来使人倍感亲切……
    不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头,试试寒,试试暖,然后一瓣瓣地绽透;
    “透”字让你仿佛看到了怎样的景象?
    我仿佛看到了小白菊努力绽开每一片花瓣,极致灿烂的景象。
    抖去水珠的凤蝶儿,在木叶间自在闲游,把它五彩的智慧书页,曝着阳光一开一收。
    悠闲自在的凤蝶儿,展开彩色的翅膀,就像一开一收的智慧书页,想象奇特,生动而形象,把我们带到了一个奇光异彩的世界。
    到小径中去走走吧,在天晴了的时候:赤着脚,携着手,踏着新泥,涉过溪流。
    赤着脚,携着手,踏着新泥,涉过溪流。
    表现了全身心投入大自然,亲密接触大自然,与大自然和谐相伴的无限美好。
    新阳推开了阴霾了,溪水在温风中晕皱,
    拟人的手法描绘了太阳的力量是巨大的。
    表现了溪水的陶醉与美丽。
    看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。
    在诗人的笔下,云是有脚的,云是浪漫的,云正在闲游散步。
    这是一首生动情趣盎然的( ),诗人以清新、优美的语言,运用( )的手法,勾勒出一幅( )的画面,抒发了( )的情怀。
    生活中从不缺少美,只是缺少一双发现美的眼睛,让我们也来当一回小诗人,运用诗歌的形式,来写一写自己看到过的雨后天晴的景象。
    在天晴了的时候,请到校园中去走走: , ; , 。
    请到校园走走吧,在天晴了的时候: , ; , 。
    雨后的景色多么迷人。漫步在雨后的小路上,该是多么令人陶醉的事情啊!让我们在学习之余,走进大自然的怀抱,感受大自然的美好吧!
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