小学人教部编版13 猫教案

这是一份小学人教部编版13 猫教案，共3页。教案主要包含了品词句，体会作者对猫的喜爱之情，总结全文，完成课后练习等内容，欢迎下载使用。
 教师姓名 单位名称 填写时间 学科语文年级/册四年级（下）教材版本人教版课题名称第四单元 13《猫》难点名称体会猫的性格有些古怪，满月小猫的淘气可爱，感受作者字里行间流露出来的对猫的喜爱之情。 难点分析1、了解课文生动具体地叙述了猫的古怪性格和刚满月小猫的淘气可爱，激发学生观察的兴趣，培养学生在观察中抓事物特点的能力。2、训练学生运用“摘句归纳法”概括段意，以提高学生明确、完整、简洁地表达段意的能力，促进逻辑思维的发展。3、能在具体的语言环境中体会“踩印几朵小梅花”“淘气”“绝不会”等词和词组所表达的感情。 难点教学方法 1. 通过有感情地朗读，体会重点词句的意蕴，感受作者语言的魅力和字里行间蕴涵着的情感。 2、 了解猫性格古怪特点时，通过讨论及问题探究，安排了学生自由选择问题探究，这更能体现学生的主体性，学生能感悟到老舍爷爷是把猫当作既任性又可爱的孩子。 教学环节教学过程导入1. 上节课，我们知道了大猫和小猫的特点，你喜欢大猫和小猫吗？这节课，我们一起来看看作者是如何描写猫的，也来体会一下作者对猫的感情。知识讲解（难点突破）二、品词句，体会作者对猫的喜爱之情（一）品词品句细细体会猫的古怪性格（第一段），体会作者对猫的喜爱之情。[1]第一节1．通过上节课的学习，我们知道猫的性格既老实又贪玩，既贪玩又尽职，你能从哪些语句中读出猫的老实、贪玩、尽职的古怪性格呢？自由朗读第一节，并用“——”划出有关语句。2．朗读交流。3．引读：猫的性格实在有些古怪，它老实在——它贪玩在——它尽职在——小结：“老实，贪玩，尽职”集于猫的一身，的确写出了猫的性格古怪。4、练习：师述：你能学习课文的写法，围绕总起句写一段具体的话吗？    出示总起句（任选一题）：（1）猫真老实。（2）猫很尽职。（3）课间活动丰富多彩。（4）这堂自习课真静啊！ 5．齐读第一部分，体会老舍对猫的喜爱之情。[2]小组学第二节1．过渡：猫的性格古怪表现出的第二点是它——生齐读：高兴时温柔可亲、不高兴时一声不吭2．小组学习第二节，提要求：①猫的温柔可亲表现在哪些地方，请你用朗读表示出来。②哪些语句表现了老舍对猫的喜爱之情，请你在朗读中用语气表示出来。3．交流朗读。①猫的温柔可亲：②喜爱之情：出示：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来要求给抓痒。理解“蹭”：出示：或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。把猫脏的脚印比喻成“小梅花”。让淘气的猫在写作的干净的稿纸上任意踩踏，非但不冒火，反而赞赏它是“踩印了几朵小梅花”，表达出老舍的爱猫之情。4.小结这一节：作者抓住了猫的性格中又一对矛盾——高兴与不高兴的表现来写，写得细致、逼真，说明作者和猫的关系亲近，作者非常喜欢猫。5.齐读第二节，把老舍爱猫的语气读出来。[3]集体学第三节1．师：老舍不仅喜爱猫的“老实、贪玩、尽职”，而且喜爱猫高兴与不高兴时的表现，还喜爱猫既胆小又勇敢的性格。2．朗读第三节，读出老舍对猫既疼爱又赞赏的感情。（二）品词品句体会“满月小猫的淘气可爱”（第二段），体会作者对猫的喜爱之情。1．你认为这段文章哪些词句体现了老舍对猫的喜爱之情？反复自由地朗读。2．交流：3．根据板书，说说课文内容，深入体会老舍对猫的喜爱之情。 课堂练习（难点巩固）三、总结全文，完成课后练习1.老舍笔下的猫你喜爱吗？为什么？2.让我们有感情地朗读课文，把你的喜爱之情也表达出来。3. 小练笔过去我们写动物，只懂写出动物的形状、生活习性，这篇课文却着重写出了猫的性格及作者对猫的爱。谁能选自己所喜爱的一种小动物，说出它的特点，表达出你对它的感情。 小结这是一篇描写动物的文章，老舍先生用通俗晓畅的语言细致、生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱，全文字里行间流露作者的爱猫之情。