人教部编版（五四制）三年级下册第三单元——9.古诗三首课件PPT

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部编（五·四学制）小学语文三年级下册9. 古诗三首课文导入 同学们，你们知道我国的传统节日有哪些吗？ 今天我们就走进古诗，看看当时的人们是怎样过节的。作者简介 王安石（1021－1086），字介甫，号半山，汉族，宋抚州临川（今江西抚州）人 ，北宋著名思想家、政治家、文学家、改革家。主要作品：《泊船瓜洲》《梅花》《书湖阴先生壁》等。 杜牧（803年－约852年），字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年（今陕西西安）人。杜牧是唐代杰出的诗人、散文家，是宰相杜佑之孙，杜从郁之子。主要作品：《山行》《秋夕》《江南春》等。 王维（701年－761年，一说699年—761年），字摩诘，号摩诘居士。河东蒲州（今山西运城）人，祖籍山西祁县。唐朝著名诗人、画家。 主要作品：《送元二使安西》《鸟鸣涧》《使至塞上》等。我会认túsūhúnjiǔmùxiōng屠苏魂酒牧兄倍bèi识字方法屠巧记：后来“者”居上（尸） 这位屠夫正在杀猪。酒 “酒”是会意字。本义是用粮食或水果制成的饮料。苏巧记：草（艹）下力分八（办）。倍巧记：“立、口”旁边站一人。组词：紫苏 苏醒组词：加倍 几倍我会写符欲魂酒何牧兄异佳爆独逢插我会写符fú组词：音符 符号这里不是草字头。易写错 古时候，人们把桃符挂在门口祈求平安。欲yù组词：食欲 摇摇欲坠这里不是“攵” 。 小雨今天不舒服，一点食欲也没有。易写错魂hún组词：魂魄 灵魂这里是一撇。易写错教师是人类灵魂的工程师。酒jiǔ组词：酒店 喝酒 不要少写这一横。易写错这家酒店的商务房很豪华。异yì组词：异乡 差异这里不要写成“己”。易写错造句：身在异乡的游子难免会思念家乡的亲人。词语理解元日：屠苏：曈曈：新桃换旧符： 指农历正月初一。这里指一种酒。根据古代风俗，常在元日饮用。形容太阳出来后天色渐亮的样子。用新桃符换下旧桃符。桃符是古代新年时悬挂在大门上的辟邪门饰，春联的前身。清明：欲断魂：借问：我国传统的扫墓节日，在阳历四月五日前后。请问。形容伤感极深，好像灵魂要与身体分开一样。九月九日：山东：登高：茱萸：指农历九月初九重阳节。重阳节有登高的习俗。此处指华山以东。 一种香气浓郁的植物，古人在重阳节有插戴茱萸的习俗。整体感知春节、清明节、重阳节。 初读古诗，说说三首诗分别说的是我国的哪三个传统节日。课文讲解 自由读《元日》这首诗，读准字音，读通诗句。元 日【宋】王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。元 日【宋】王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 再读古诗，划分节奏。爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 从触觉上写春风送来了暖意。诗意： 爆竹声中旧的一年已经过去，迎着和暖的春风开怀畅饮屠苏酒。一年逝去 从听觉上展现春节最热闹的场景——放鞭炮。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 写当时民间习俗，又与前句的“爆竹送旧岁”相呼应。诗意： 初升的太阳照耀着千家万户，都把旧的桃符取下换上新的桃符。 从视觉上来写阳光，象征无限光明美好的前景。课文主题 《元日》这首诗描写了新年热闹、欢乐和万象更新的景象，抒发了作者革新政治的抱负。课文结构　元 日　　　心情舒畅万象更新放爆竹喝屠苏酒迎红日换旧符 自由读《清明》这首诗，读准字音，读通诗句。清 明[唐]杜 牧 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。清 明[唐]杜 牧 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 再读古诗，划分节奏。清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。诗意： 清明的时候，下起了纷纷扬扬的春雨。路上行人的心情更加愁闷了，简直是失魂落魄。 雨滴多而杂乱地下着。 人们在这一天都给亲人扫墓，诗人想起了已逝的亲人，内心很难受，加上细雨，更加哀伤。清明时节雨纷纷路上行人欲断魂借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。诗意： 问牧童哪里有可以歇脚的酒家，他指了指远处杏花盛开的小村庄。远远地指着。杏花深处的村子。 如何排解自己的愁绪呢？自然想到了酒。既能驱寒、解除郁闷。又可以避雨。 诗人顺着牧童手指的方向，隐隐约约可以看到杏花深处有一个小村庄。这该让行人精神一振吧！课文主题 《清明》这首诗前两句写出了清明时节，行路之人在蒙蒙春雨中孤身上路的苦闷。后两句通过一问一答，把诗情推向高潮，使诗中行人的愁苦思绪一下子转化为要继续前行的振奋心态。清 明排解愁闷振作精神课文结构环境：雨纷纷心情：欲断魂行人：借问酒家处牧童：遥指杏花村事情： 自由读《九月九日忆山东兄弟》这首诗，读准字音，读通诗句。 九月九日忆山东兄弟 唐 王维 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。 九月九日忆山东兄弟 唐 王维 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。 再读古诗，划分节奏。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。诗意： 一个人独自在他乡作客，每逢节日加倍思念远方的亲人。孤独寂寞。 身处他乡的游子举目无亲。 诗人的思乡之情得到了直接抒发。加倍。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。诗意： 遥想兄弟们今日登高望远时，身上插满茱萸，只少我一人。遥想而知。 诗人深感寂寞，更加思念家乡的亲人。烘托自己的思乡之情。课文主题 《九月九日忆山东兄弟》写独在异乡的游子佳节更加思念亲人，并想象远在家乡登高的兄弟也在思念自己，抒发了游子的思乡怀亲之情。课文结构现实：独在异乡漂泊 佳节倍加思念亲人想象：兄弟登高插茱萸 思念远方的自己九月九日忆山东兄弟念亲思乡一、读拼音，写词语。jiā jié yù wàng chā kòng佳 节欲 望灵 魂音 符随堂小练líng hún yīn fú bào zhú插 空 爆 竹 二、给加点字选择正确的解释。1．爆竹声中一岁除(　　) A．消除　 B．过去2．路上行人欲断魂(　　) A．没力气 B．伤感、哀伤3．借问酒家何处有(　　) A．请问 B．问借出去的东西．．．．．BBA三、写出“一个人独自在他乡作客，每逢节日加倍思念远方的亲人” 所对应的诗句。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。课后习题解析一、有感情地朗读课文。背诵课文。默写《清明》。 朗读指导： 这三首古诗都是与节日相关的七言古诗，朗读时要注意古诗的节奏美、音韵美，注意语调的起伏变化，润色好重音和韵脚。《元日》全诗文笔轻快、明朗，眼前景与心中情水乳交融，融情入景，寓意深刻，朗读时语气欢快，语调昂扬向上。 《清明》前两句创造了一幅凄迷感伤的画面，后两句则创造了一幅鲜明生动的画面，朗读时，语调由低沉到振奋，要读出诗人雨中前行时的苦闷伤感和继续前行时的振奋希望之情。《九月九日忆山东兄弟》前两句表现了诗人寂寞、冷落、凄凉的心情，读的时候语调可以偏低，速度要放慢，用以抒发烘托出作者对亲人深沉的思念。后两句是诗人的遐想，可以把节奏放慢，“遥知”后边要有较大的停顿。 背诵指导：背诵时，首先在熟读和理解诗意的基础上抓住每句诗中的重点字，一句一句地背诵。如，“独在异乡为异客”这句可以抓住“独”和两个“异”字来背诵，然后再背诵整首诗。同学之间可以通过互背的方式加深印象，从而达到熟练背诵的程度。默写指导：默写古诗要注意三点:第一要把题目、朝代和作者、诗句三部分写全。第二要把字写正确，一是注意“牧、欲、魂、酒、遥”的偏旁部首，别丢笔;二是注意“清、纷、断、何”，不要写成别字，如“清”写成“青”、“纷”写成“分”。第三要把标点写正确，第三句句尾是问号。二、这三首诗分别写的是哪个传统节日?写出了什么样的节日情景?参考答案：《元日》写的是春节;《清明》写的是清明节;《九月九日忆山东兄弟》写的是重阳节。 《元日》描写了人们过春节时，燃放鞭炮、畅饮屠苏酒、取下旧桃符换上新桃符、除旧迎新的节日场景。 《清明》描写了清明时节细雨飘酒，在路上行走的人失魂落魄，向牧童询问哪里有酒馆，牧童笑而不答指了指遥远的杏花村的情景。 《九月九日忆山东兄弟》描写了诗人独自远离家乡，重阳佳节倍加思念远方的亲人的情景，诗人想象家中兄弟们身插茱萸登上高处，他们也在想念诗人。课后作业1.背诵三首古诗。2.想象画面，选择本课的一首古诗，为它配一幅画。