人教版8 克和千克教学设计

这是一份人教版8 克和千克教学设计，共5页。教案主要包含了情境导入新课，互动新授，练习巩固等内容，欢迎下载使用。

教学目标：
1、通过猜、掂、称、说、体验等活动方式，使学生了解常用的质量单位克和千克及测量工具。
2、初步建立1克和1千克的质量概念，知道1千克=1000克。
3、培养学生对物品质量的估计能力，提高学生的操作能力。
教学与难点：
建立1克和1千克的质量概念，去估计物体的质量。
教学内容：
人民教育出版社小学数学二年级下册第100-103页
教学过程：
一、情境导入新课
师：同学们，你们和爸爸妈妈一起去超市买过东西吗？
出示课件：睢，小明、小美和妈妈正在超市里买水果呢？
师：谁来说一说，你在图中发现了什么数学信息呢？
生：我发现了……你观察真仔细 你真细心
你说的真好 你真棒
师：出示课件：其实你们刚才说的苹果重1千克，
饼干重110克，豆油重5千克表示物品的重量，那么在数学上我们称为物品的质量，今天我们就来认识这里出现的质量单位，克和千克（出示课件）。
师：为了方便国际交流，一般采用国际通用质量单位，克和千克。
二、互动新授
1、认识1克：
出示课件：这是一枚2分硬币，请同学们从信封里找出这枚2分硬币，用手掂一掂，感受一下它的轻重（小组合作）
生：很轻，非常轻，几乎感受不到它的存在。
（表扬：你说得太好了）。
师：问，你们想知道这枚2分硬币有多重吗？
生：想
师：我们可以用天平来称一称（一般称较轻的的精确度较高物品用天平）天平的左盘放物品，右盘放砝码，当天平平衡代表物品与砝码重量相等，那么砝码的重量就是物品的重量。
出示课件：师：下面请同学们观看一般用天平称2分硬币
小视频
师：现在你们知道这枚2分硬币是多重了吗？（出示课件）
生：1克 （你们看的真仔细）
师：下面再请同学们拿起这枚2分硬币掂一掂，感觉一下一克有多重，把这种感觉记在心里。
师：老师想考考你们，有没有信心？
生：有
师：你们能发现自己身边还有哪些物品质量是一克重吗？
生：有……
2、认识几克：
出示课件：老师也为大家准备了一些一克重的物品，如：
出示课件：口香糖：这是什么呢？请同学们从学具盘找到这支口香糖，掂一掂它的质量是多少克？
生：3克，5克等（表扬）
师：老师用天平称了口香糖是3克，（出示重量）
出示：棒棒糖 师：猜一猜，棒棒糖有多重呢？
生：……（表扬：你们回答都好棒）
师：其实同学们可以找到包装袋上的净含量，净含量指物品的实际重量，不包括外包装。
师：（出示火腿肠）请同学们用老师教你们的方法，找一找这根火腿肠净含量是多重。
生：100克
师：你们真聪明
出示课件：（薯片、火腿肠）我们一起来做个小实验好不好
生：好
师：按老师的方法，一手拿火腿肠、一手拿薯片、掂一掂、猜一猜哪件物品重（小组合作，轮流掂一掂）
表扬：配合的真好，真默契）
生：一样重（表扬：你说的太棒了）
师：其实这两件物品都是100克，看来比较物品轻重光眼睛看是不行的，可以通过称一称或看包装上的净含量。
3、结论：像这些计量较轻的物品常用克作单位，也可以用符号g表示。
4、引语：老师今天带来一袋苹果，大家来掂一掂，想知道它的质量用天平称合适吗？
生：不合适。
师：因为天平用于称较轻的物品。
5、出示课件：盘秤，我们来认识一种称较重物品的秤，盘秤，介绍盘秤的构造（瞧这就是盘秤）
指针：根据物品轻重而变化
0刻度：
6、认识1千克：
出示课件：我们一起来认一认，这几个苹果到底有多重呢。（演示）
生：1个苹果200克，2个苹果400克，5个苹果1000克。
师：谁能发现克与千克的关系呢？
生：1千克=1000克
师：你们真棒！你总结得真好！读两遍
出示课件：现在老师这里有一袋500克的盐，如果再加上一袋500克盐，是多少克？
出示课件生：1000克 1000克=1千克
小组合作：轮流体验1千克的重量，
师：同学们，1千克是不是有点重啊！
生：是
7、结论：计量比较重的物品常用千克作单位，用符号kg 表示
8、认识几千克：
师：老师为大家带来了三件大礼物，你们能估一估它们有多重吗？
出示课件：
师：有哪位同学愿意上来感受它的轻重，请三位同学上讲台拿一拿，说说感受。
生：好重
师：指导小组讨论合作估一估三件物品的重量记下来，组长汇报
出示表格课件：
出示课件：
你们认为用下面哪种秤称他们合适呢？
一边认识秤，一边选适合的秤。
生：电子秤、弹簧秤、体重秤。
师：老师正好为大家带来一台电子秤和一个弹簧秤。
体重秤。
师：生，操作，读，认秤，（表扬做对的组）
三、练习巩固
师：下面老师来考考你们
1、出示习题：
把质量单位送回家（克和千克）
书200（ ）一根萝卜120（ ）
3根香蕉450（ ）一个小孩20（ ）
闹钟100（ ）小狗8（ ）
填单位
2、知识拓展：
爷爷收到明明写来的一封信，信的内容为：
爷爷：
您好！我已经9岁了，身体长得特别健壮，身高已经120千克，体重已达30克，每天早上吃一个60千克的蛋，一袋250克的牛奶，中午可以吃掉3个100千克的馒头，晚上吃得更多，和爸爸妈妈一起能把1克的米饭吃光。
爷爷看了后，笑得直不起腰，为什么？
3、提问：你这节课收获了什么呢？
学到了什么？
4、总结：全班回答填空。
1，要知道物体的轻重用（ ）称。
2，我们学习了质量单位有（ ）与（ ）。
3，1千克=（ ）克。
4，称比较轻的物品时，常用（ ）作单位；称比较重的物品时，用（ ）作单位。
板书设计：
课题：克和千克
计量比较轻的物品，常用（克）作单位
计量比较重的物品，常用（千克）作单位
1千克(kg)=（1000）克（g）物品
估测重量（kg）
实际重量（kg）
一瓶洗衣液
一袋苹果
一个人