小学语文人教部编版 (五四制)四年级下册语文园地背景图课件ppt

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讨论现代诗歌带给我们的乐趣和感受。
我很喜欢本单元的诗歌，读起来朗朗上口、悦耳动听，很有节奏感。
诗歌常常表达了诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。因此，语言表达也很独特，如“阳光”是“绿的”，“寂静”是“朦胧的”，小草“炫耀”着新绿。
诗歌往往包含着真挚的情感，如，“永不漫灭的回忆”和“我只躲到你的怀里”，让我体会到了诗人对母亲的深深依恋。
诗歌中高明的炼字，贴切的修辞运用，都让我们体会到了“美”，产生丰富的想象，与作者表达的情感产生共鸣。概括起来有三点:1.诗歌都比较简短，节奏明快，读起来朗朗上口;2.作者在诗歌中融入了自己丰富的想象，充满诗意;3.作者借诗歌表达自己的感情。
成功的花 冰心成功的花，人们只惊羡她现时的明艳!然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
屈原 陶渊明 孟浩然 杜甫韩愈 刘禹锡 范仲淹 龚自珍
你了解下面这些古代文人吗？和同学交流。
我知道这些人物都是中国古代的伟大诗人、文学家、思想家、政治家。
屈原：战国时期楚国诗人、政治家。屈原是中国历史上第一位伟大的爱国诗人，他被后人称为“诗魂”。主要作品有《离骚》《九歌》《九章》《天问》等。陶渊明：东晋田园诗人，代表作有《归园田居》《饮酒》等。孟浩然：唐代著名的山水田园派诗人，襄州襄阳人，世称“孟襄阳”，代表作有《过故人庄》《春晓》等。杜甫：唐代伟大的现实主义诗人，字子美，自号少陵野老，与李白合称“李杜”，代表作有《登高》《春望》等。
韩愈：唐代杰出的文学家、思想家、哲学家、政治家，字退之，河南河阳(今河南孟州南)人，自称“郡望昌黎”，世称“韩昌黎”“昌黎先生”，代表作有《师说》《进学解》等。刘禹锡：唐朝文学家、哲学家，字梦得，河南洛阳人，有“诗豪”之称，代表作有《陋室铭》等。范仲淹：北宋杰出的思想家、政治家、文学家，字希文，代表作有《岳阳楼记》等。龚自珍：清代思想家、诗人、文学家和改良主义的先驱者，代表作有《己亥杂诗》等 。
读一读，注意加点的部分。你还知道其他描写颜色的句子吗？和同学交流。
在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。
白雾与远天晴空连在一起，晶白中透着淡蓝、青苍，一碧万顷。
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那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！
第一句运用比喻的修辞手法写出了白桦的颜色美。
第二句用“颜色词透着颜色词”的句式把白雾、远天晴空的背景写得美轮美奂。
第三句运用排比的修辞手法和“颜色词得事物特点词”的句式，将景色画面描写得生动形象。
我们在平时的阅读中，可以多积累这样表示颜色的词语，对提高习作水平很有帮助。
1.粉红的桃花，雪白的梨花，娇艳的海棠花，笑盈盈地竞相怒放。 2.一阵风吹来，蜻蜓花摇了几下，那样子多迷人，真像一位穿花裙的姑娘在跳着优美的舞蹈。
读一读，注意加点的部分，再仿照着写一写。
这些事—— 是永不漫灭的回忆：月明的园中， 藤萝的叶下， 母亲的膝上。
春天的早晨， 怎样的可爱呢！融冶的风， 飘扬的衣袖， 静悄的心情。
第一组中三个并列的短语，交代了“这些事”的具体内容，表现了自己对往事的怀念；第二组中“融冶的风”“飘扬的衣袖”“静悄的心情”具体写出了春天早晨的可爱。
田野里， 一派丰收的景象: 羞得通红的苹果， 稀稀疏疏的鸣叫， 充满喜悦的汗水。
幸福， 怎样描画呢? 温暖的阳光中， 绿绿的葡萄架下， 家人的笑语里。
诗和音乐一样，生命全在节奏。 ——朱光潜诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。 ——艾青诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。 ——【英国】华兹华斯
诗和音乐一样，生命全在节奏。 ——朱光潜
音乐最基本的要素就是节奏，朱光潜这句名言指出音乐性在诗歌中起着很重要的作用。
诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。 ——艾青
这句话出自艾青的诗《太阳的话》，让读者感受到在黑暗时期，人民大众想要打碎旧世界，建立一个光明自由的新世界的渴望。
诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。 ——【英国】华兹华斯
华兹华斯认为诗歌是诗人强烈情感的自然流露。使诗人和读者获得快感的同时，获得道德与情感上的纯化升华。