小学语文人教部编版 (五四制)四年级下册语文园地备课ppt课件

这是一份小学语文人教部编版 (五四制)四年级下册语文园地备课ppt课件，共28页。PPT课件主要包含了交流平台，拓展积累，识字加油站，认一认，词句段运用，纸老虎，变色龙，铁公鸡，应声虫，哈巴狗等内容，欢迎下载使用。

当你们夸奖某个人或事物时，用相反的话来说，这叫反语。今天我们来讨论一下反语的运用。
猫的性格实在有些古怪。 鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足! 如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。
从字面上看，作者好像并不喜欢这些小动物，实际上课文的字里行间却藏着对它们深深的爱。
读到这样的句子，我就想起妈妈经常跟别人说：“我们家那个傻孩子……”
我们说话和习作的时候，可以试着运用这种方法。
文中的几个句子都是明贬实褒的表达方式，他虽然表面上在挖苦你，但是仔细琢磨后却发现这是在褒奖你。以后我们在说话和习作的时候，可以试着用上这种方法，不仅使句子富有幽默感，还能恰当地表达出对事物的喜爱之情，更有亲昵的味道。
1.他真是笨，在休息的日子，他居然自告奋勇去加班，去奋战在第一线，真是“朽木不可雕也”。 赏析:“笨"本来是贬义词，在这里表现出他忠于职守的优秀品质。2.我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。(魏巍《我的老师》） 赏析:句中的“狡猾”一词，本含贬义，但是这个词语突出了孩子的善于观察，心无惧意，反映了师生之间的融洽。
杆—肝(肝脏)—秆(麦秆) 消—俏(俏丽)—峭(陡峭)捕—哺(哺育)—浦(黄浦江) 轮—沦(沦落)—抡(抡拳)换—涣(涣散)—焕(焕发) 骏—俊(英俊)—峻(严峻)
我知道这道题目教我们用换偏旁的方法来识记生字。
用熟字换偏旁法识字就是将汉字原来的偏旁换上新的偏旁组成新字。将熟字与所学的生字联系起来，应用熟字学生字，既温习了熟字，又学习了生字，既找到了它们的相同点，又辨别了它们之间的不同之处，可以起到事半功倍的作用。
下面这些词语分别指的是哪一类人?选一两个说一说。
我知道以上词语都含有动物名称，根据动物的特性，演变成形容有特点的人。
“千里马”比喻人才；特指有才华的青少年。“老黄牛”指工作勤勤恳恳,任劳任怨的人。“百灵鸟”指灵动、娇小、善解人意、声音动听的人。“领头羊”指居于领先地位、率领别人前进的人或集体。“小蜜蜂”指的是埋头苦干的人。
“纸老虎”比喻外强中干的人。“变色龙”指立场不稳、见风使舵的人。“铁公鸡”指一毛不拔、非常吝啬的人。“应声虫”指阿谀奉承，见风使舵，在有权有势的人物面前低 三下四的小人。“哈巴狗”指趋炎附势，百依百顺的人。
体会下面句子中冒号的用法，再从词语中选一个，仿照着写一写。
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。 后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
在第一个句子中，冒号后面的句子是为了具体表现猫的“温柔可亲”；第二个句子是母鸡听到响声后“警戒”的表现；第三个句子描写了鹅“看守门户”的做法，由此可以看出以上句子中的冒号都是用于提示性话语之后，表示引起下文。
细心的小亮 小亮是个细心的孩子：每次放学的时候，都认真检查书包有没有整理好，文具有没有归位，课后作业是否记清了。
如果去掉下面句子中加点的词，表达效果有什么不同？
说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢? 它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！ 它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。
使用“吧”啊”“啦”这些感叹助词，更能体会到作者对笔下描写的动物的喜爱之情，如果去掉，便影响了这种表达效果；使用“呢"这个疑问助词，表示推测，如果去掉，疑问的语气会减弱。
在书写汉字的时候，字的大小要一致，保持均等、匀称，注意字间距小行间距大，还要注意左右两边留出来的空白要大致相等。具体写每一个字的时候 ，要注意字的偏旁和笔顺，注意每个字的易错点，不要写错别字。
蜂 （唐）罗 隐不论平地与山尖，无限风光尽被占。 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
罗隐（833年～909年），字昭谏，杭州新城（今浙江杭州市富阳区新登镇）人，晚唐诗人。
山尖:山峰。尽:都。占:占其所有。甜:醇香的蜂蜜。
无论是平地还是山尖，凡是鲜花盛开的地方，都被蜜蜂占领。它们采尽百花酿成蜜后，到头来又是在为谁忙碌?为谁酿造醇香的蜂蜜呢?
这首咏蜂诗运用象征的手法、疑问的形式歌颂了不辞辛苦为他人酿造幸福生活的人，并讽刺了那些不劳而获的人。