小学语文人教部编版 (五四制)四年级下册第五单元16 海上日出教课内容课件ppt

这是一份小学语文人教部编版 (五四制)四年级下册第五单元16 海上日出教课内容课件ppt，共43页。

清晨，一轮朝阳努力挣脱地平线，放射出耀眼的光芒，周围彩霞映衬，那景色真是壮观。巴金爷爷为我们展示了一幅雄奇的海上日出图，让我们一起去观赏吧!
巴金 (1904—2005)中国文学家。原名李尧棠,字芾甘，笔名黑浪、余一等。祖籍浙江嘉兴，生于四川成都。作品风格热烈而浪漫，感情充沛，具有激进的批判现实的意义。2003年被国务院授予“人民作家”荣誉称号。代表作品有“激流三部曲”《家》《春》《秋》，“爱情三部曲”《雾》《雨》《电》等。有《巴金全集》行世。
扩大 负荷 刹那间 镶嵌
____（ ）
公园的池塘里，一片荷（ ）花叶子上负荷（ ）着好几只青蛙！
此处是“点”，不是“捺”。
注意这部分书写要匀称。
(环境)安静，不嘈杂。
造句：这个小树林真是个清静的好去处啊!
负荷重物；沉重的负荷。
造句：小明终于不堪重荷，两腿一软，瘫在冰凉的地上。
造句：刹那间,那栋楼倒塌了。
1.我喜欢在（ ）的环境里学习。2.在我们的安慰下，他终于慢慢（ ）了下来。
1.课文是按照什么顺序来描写海上日出的？
2.作者是从哪几个方面来描写日出时的景象呢？
为了看日出,我常常早起。那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。
用“响声”反衬看日出时色彩纯净、气氛清幽的“静”，同时交代了具体的地点。
朗读课文，思考：第1自然段突出了什么内容？
默读课文第2、3自然段，思考：作者是怎样描写在晴朗天气时的海上日出景象呢？
天空还是一片浅蓝 ,颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了,便不转眼地望着那里。
写日出前天空颜色的变化。
可以看出作者看日 出的迫切心情。
果然,过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸,红是真红,却没有亮光。
“果然”一词与上一自然段联系紧密，起承上启下的作用。
太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升,到了最后,终于冲破了云霞，完全跳出了海面,颜色红得非常可爱。
思考：这里运用了什么修辞手法？表现了什么？
这里运用了拟人的修辞手法，“负着重荷”“一步一步”“慢慢地”这些词语把太阳拟人化，具体描述太阳如何上升，生动逼真，具体的动态描写和负着重荷的感觉很吻合，强调了太阳上升的缓慢和艰辛。
思考：句中的“终于”“冲”“跳”分别写出了太阳的什么？
一个“冲”字，一个“跳”字，生动地写出了太阳顽强的生命力和势不可当的威力。“终于”一词写出了太阳跃出海面时作者的欣喜之情。
一刹那间,这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛,它旁边的云片也突然有了光彩。
思考：作者是从哪几个方面来描写日出时的景象呢？
作者从颜色、光亮和动态三个方面来描写。颜色：红是真红、红得非常可爱、深红；光亮：没有亮光、夺目的亮光、云片也突然有了光彩；动态：出现了小半边脸；一步一步，慢慢地努力上升；完全跳出了海面。
朗读课文第4、5自然段，思考：作者是如何描写在日出后有云时的景象呢？
有时太阳走进了云堆中,它的光线却从云里射下来,直射到水面上。这时候要分辨出哪里是水，哪里是天,倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。
阳光由上“直射”到水面，水面就把光线由下而上地反射上天，这样天光、水光融为一体，水天一色，所以很难分辨是水是天。不知是阳光还是水光，因为是亮闪闪的光，所以用“亮光”。
有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来，人眼还看不见。然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。
使我们感受到黑云背后的太阳要冲破黑云的气势。
后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。
“冲出”“染成”写出了不甘心被压迫的太阳终于用自己的顽强精神战胜了黑云。
思考：句中的“染成”可以改为“涂成”吗?为什么？
不可以。“染成”是用染料着色，写出了天空的云彩在太阳光的映照下慢慢变化的过程，而“涂成”速度之快让人感觉不到云彩是慢慢变化的。
这时候发亮的不仅是太阳、云和海水,连我自己也成了光亮的了。
这不是很伟大的奇观吗?
指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。这里指海上日出时的景象。
作者运用了反问的句式总结了海上日出是很伟大的奇观。
朗读课文6自然段，思考：作者在结尾是怎样感叹海上日出的呢？
写一写：你能将下面这句话换一种说法吗？
有关日出的词语旭日东升 光彩夺目 日出三竿 霞光万丈喷薄欲出 冉冉升起 朝晖满地 东曦既驾 如日方升 拨云见日
时间顺序即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。在本文中，作者按时间顺序先写日出前天空的色彩变化，然后写日出时的色彩和形态变化，再写日出后有薄云和黑云时的色彩光亮变化，在按时间顺序写日出时出现的一些关于时间的词语，如“转眼间”“过了一会儿”“一刹那间”。这样写条理清晰，使读者一目了然。
总起：时间、地点、环境
真红 红得可爱 深红
一步一步 冲破 跳出
云堆 射下来 灿烂
这篇课文按日出前、日出时、日出后的顺序重点描绘了晴朗天气和有云时海上日出的不同景象，展示了日出这一伟大奇观，字里行间洋溢着作者热爱大自然和追求光明的思想感情。
一、写出下面词语的近义词。 清静——（ ） 加强——（ ） 冲破——（ ） 灿烂——（ ） 分辨——（ ） 伟大——（ ）
二、选词填空。 壮观 奇观 1.海上日出是一大( )。 2.用数不清的红旗装饰起来的长江大桥，显得格外( )。 亮光 光彩 3.太阳露出小半边脸，红是真红，却没有( )。 4.太阳出来了，它旁边的云片也突然有了( )。
三、按要求完成句子练习。 1.太阳把黑云染成了紫色或者红色。(改为“被”字句) ________________________________ 2.在水天相接的地方出现了一道红霞。 (改变语序，句子意思不变) _______________________________
一道红霞出现在水天相接的地方。
黑云被太阳染成了紫色或者红色。
1.默读课文，说说海上日出的景象。
解析：刚开始时，天空还是一片浅蓝。转眼间天边出现了一道红霞。过了一会儿，太阳只露出了小半边脸，很红却没有亮光。然后太阳一步一步，慢慢地上升。最后，太阳终于冲破云霞，完全升起来，发出了夺目的亮光，它旁边的云片也突然有了光彩。
2.读句子，注意加点的部分，想想这样写有什么好处。 太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。
解析：这几个词语把太阳拟人化，具体描述太阳如何上升，生动逼真。“努力”体现出太阳上升得缓慢；“冲破”强调太阳上升时的艰辛；“跳出”给人一种欣喜之感，让人读起来有一种壮观、真切的感觉，也体会到太阳顽强的生命力和势不可当的威力。