人教部编版 (五四制)二年级下册语文园地二课文课件ppt

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教师 工程师 魔术师 建筑师 理发师 演员 营业员 服务员 裁判员 饲养员
邻居王叔叔是一名理发师。
第一组都带“师”。 工程师:技术干部的职务名称之一。能够独立完成某一专门技术任务的设计、施工工作的专门人员。 魔术师:魔术是杂技的一种,也叫作幻术或戏法,表演魔术的演员叫魔术师。第二组都带“员”。 裁判员:在体育竞赛中执行评判工作的人。比如,足球裁判员,篮球裁判员。
生活中的职业名称还有：
咨询师 面包师 律师 消防员 运动员 飞行员 宇航员
照样子说一说，再把自己喜欢的景物写下来。
田野葱葱绿绿的像一片柔软的绿毯天上的云雪白雪白的好像一群小绵羊
我认为：这道题是仿照例句用比喻句写一写自己观察到的景物。
大树,又粗又壮,就像巨大的雨伞。
柳条,随风舞动,像小姑娘的长辫子。
读句子，体会加点词语的意思，说说你的发现。
◇这糕要很多很多人才能做成,一定特别大。◇难道它的味道很特别吗?◇一块平平常常的糕,经过很多很多人的劳动,才能摆在我们面前。◇鼹鼠先生经过狐狸太太家,正巧,狐狸太太走出门。
同一个词语在不同的语境中意思不一样。
第一组,“特别”在第一句中是“格外、非常”的意思,在第二句中是“与众不同、非常不一样”的意思。
第二组,“经过”在第一句中是“过程、经历”的意思,在第二句中是“走过某个地方”的意思。
照样子，写一写你的一个好朋友。向大家介绍一下：他是谁？长什么样子？你们经常一起做什么？
◇他掉了一颗门牙。◇他的脸圆圆的，笑起来有个小酒窝。
◇我们天天一起上学，一起回家。◇我们经常一起打乒乓球。
1.确定人物:自己的同学或者熟悉的朋友。2.突出特点:运用描写肖像的词语,写出人物的特点,如什么样的个头、发型、眼睛、鼻子、嘴巴等。3.具体事情:运用表示动作的词语,具体写清楚经常一起做的事情,可以是课堂学习、课外活动、体育锻炼、艺术欣赏等。
写字的时候我能做到姿势正确，字也写得更端正了。
我更注意观察字的每一个笔画在田字格中的位置了。
我会按每个字的笔顺规则来写，这样写出来的字才会更美观。
予人玫瑰，手有余香。平时肯帮人，急时有人帮。与其锦上添花，不如雪中送炭。
这些谚语都是与帮助别人有关的，是有关友爱的。
“予人玫瑰,手有余香”的意思:当我们赠送他人玫瑰的时候,我们的手上也留下了芳香的气味。“平时肯帮人,急时有人帮”的意思:你平时经常帮助别人,等到你需要帮助的时候,大家才会来帮助你。“与其锦上添花,不如雪中送炭”的意思:与其别人好的时候跑去祝贺，不如在别人有困难的时候送去帮助。
有关帮助别人的名言还有：
1.与人方便，自己方便2.帮助别人的人，能得到别人的帮助。
一株紫丁香（原文见教材）
读通顺儿童诗《一株紫丁香》（见课本27页）。注意注音的字，把字读准确，说一说：你读懂了什么？
安静：没有声音；没有吵闹和喧哗。疲倦：疲乏；困倦。消除：使不存在；除去(不利的事物)。挂牵：挂念；牵挂。
“我们”把一株紫丁香栽在老师窗前，有什么用意？
“我们”想让紫丁香陪伴老师，为老师唱歌，消除疲劳。
这首小诗表达了“我们”什么样的心情？
表达了对老师的感激和关爱。
你想为自己的老师做件什么事？
我想为老师画一幅画，感谢他对我的教育和关心。