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人教部编版（五四制）二年级下册第六单元——15.古诗二首课件PPT
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这是一份人教部编版（五四制）二年级下册第六单元——15.古诗二首课件PPT，共42页。
部编（五·四学制）小学语文二年级下册 15. 古诗二首课文导入 春天刚到来时的景色是什么样子的呢？让我们走进诗中，去感受诗人眼中的美景吧！作者简介 杨万里（1127年－1206年），字廷秀，号诚斋。因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先生”。作者简介 杜甫，字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。我会认xiǎocíbìjìngyìnglímínghángbó晓慈毕竟映鹂鸣行泊jué觉lǐng岭hán含多音字行（háng) 银行 （xíng) 行走 小李行（xíng)走在去银行（háng)的路上。识字方法映加一加：日 + 央= 映组词：倒映识字方法浇比一比晓拍泊境竟识字方法都是鸟字旁，都与鸟有关。鹂鸣我会写湖莲穷荷绝含岭吴映泊莲lián组词：莲花 莲叶巧记：小车顶着草帽跑易写错荷hé组词：荷花 荷叶巧记：何上一棵草。易写错绝jué组词：绝望 绝句巧记：五彩（色）丝易写错含hán组词：含笑 包含巧记：“今”日开“口”易写错吴wú组词：东吴 吴国巧记：天上开了口易写错词语理解晓出：早晨出来。毕竟：到底。四时：春夏秋冬四个季节。接天：像与天空相接。映日：阳光照射。别样：特别，不一样。词语理解千秋雪：山上终年不化的积雪。泊：停泊。东吴：古时候吴国的领地。西岭：成都西面的岷山。整体感知 六月的西湖是一番什么样的景色呢？春天刚到来时的景色又是什么样子的呢？课文讲解晓出净慈寺送林子方 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。诗意：到底是六月的西湖，此时的风光与其他时节不同。 “毕竟”二字突出了什么？品析 诗人从议论入手，说明西湖的六月与其他季节风光不同，是可留恋的。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。诗意：满湖的莲叶清新碧绿，一望无际，一直铺到水天相接的远方，荷花在朝阳的映衬下显得更加红艳。 “接天”既写出莲叶的一碧万顷，又渲染了天地的壮阔。“无穷”表现了绿的得辽阔，“别样”强调了红的明丽。品析想一想：荷花为什么这样红？ 因为朝阳映照在荷花上，增添了无限风光，所以荷花显得如此美丽动人。想一想：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”中的“碧”和“红”这两个字用的好不好？好在哪里？ 这两个字用得好，因为突出了莲叶和荷花给人的视觉带来的强烈的冲击力，莲叶无边无际，仿佛与天宇相接，气象宏大，既写出了莲叶之无边无际，又渲染了天地之壮阔。课文讲解 绝 句 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。品析 “鸣”字让人感受黄鹂歌声婉转动听，传达出愉悦的心情。“一行白鹭”将视线引向蓝天。诗意：两个黄鹂在翠绿的柳树上欢乐的歌唱，一行白鹭飞向高远的蓝天。 “两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。” 四个表示颜色的词语，描绘出了一幅色彩明丽、清新开阔的画面。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。诗意：透过窗户看见西岭终年不化的积雪，门前停泊着自万里外的东吴远行而来的船只。品析 “西岭”是诗人看到窗前初融的冰雪而想起近旁的西岭。“千秋”指漫长的岁月。 “泊”指停着从万里之外东吴来的船。“万里”点出空间辽阔。 思考：“窗含西岭千秋雪”中“含”字妙在哪里? “含”字用得十分贴切生动，表明诗人是在屋内远望西岭，西岭雪山被包含在窗框之中，像画框中镶嵌着一幅壮美雪山图。想一想：本课的两首古诗描写的景物和作者表达的思想感情有什么不同？ 主要写夏日西湖的美景，写了莲叶、荷花。诗人通过对西湖美景的高度赞美，委婉地表达了对友人的眷恋。 描写了春天的黄鹂、白鹭、翠柳、天空、千秋雪、万里船，表达了诗人愉快的心情。 晓出净慈寺送林子方 绝句知识拓展饮湖上初晴后雨宋 苏 轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。绝句二首唐 杜 甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。课文结构晓出净慈寺送林子方 议论 毕竟西湖六月中 风光不与四时同 写景 接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红赞美景色课文结构绝句 动态 两个黄鹂 一行白鹭 静态 千秋雪 万里船美景 《晓出净慈寺送林子方》全诗通过描写西湖六月晴好天气下的美景，表达了诗人对西湖美景的赞美，曲折地表达对友人深情的眷恋。课文主题 《绝句》勾画出一幅色彩明丽、清新开阔的春景，表达了诗人愉悦的心情。随堂小练一、读拼音，写词语。xī hú lián huā hé huā bāo hán 西 湖莲 花荷 花包 含二、根据《绝句》完成练习。诗中写了两种动物分别是（ ）和（ ）；写了两个地名，分别是（ )和（ ）。黄鹂白鹭西岭东吴 1.朗读课文。背诵课文。 ①朗读指导课后习题解析 朗读时，把握诗的节奏和重音，读出诗的意境和作者的感情。 ②背诵指导 在熟读的基础上，想象古诗画面，抓住重点字词练习背诵。2.读下面的诗句，说说你看到了什么样的画面。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 诗人用充满强烈色彩的“碧”“红”，给人呈现出一幅娇艳的画面。那翠绿的莲叶，涌到天边，气势宏大；那娇美的荷花，在骄阳映照下，格外秀丽。课后习题解析 “黄鹂”“翠柳”“白鹭”“青天”两两相对，在蓝蓝的天空下，白鹭展翅飞行，黄鹂在绿柳丛中鸣叫，四种景物有声有色，描绘了一幅色彩明丽、清新动人的春景。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 课下和同学们搜集有关“花”的诗，上课的时候大声朗读出来。课后作业
部编（五·四学制）小学语文二年级下册 15. 古诗二首课文导入 春天刚到来时的景色是什么样子的呢？让我们走进诗中，去感受诗人眼中的美景吧！作者简介 杨万里（1127年－1206年），字廷秀，号诚斋。因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先生”。作者简介 杜甫，字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。我会认xiǎocíbìjìngyìnglímínghángbó晓慈毕竟映鹂鸣行泊jué觉lǐng岭hán含多音字行（háng) 银行 （xíng) 行走 小李行（xíng)走在去银行（háng)的路上。识字方法映加一加：日 + 央= 映组词：倒映识字方法浇比一比晓拍泊境竟识字方法都是鸟字旁，都与鸟有关。鹂鸣我会写湖莲穷荷绝含岭吴映泊莲lián组词：莲花 莲叶巧记：小车顶着草帽跑易写错荷hé组词：荷花 荷叶巧记：何上一棵草。易写错绝jué组词：绝望 绝句巧记：五彩（色）丝易写错含hán组词：含笑 包含巧记：“今”日开“口”易写错吴wú组词：东吴 吴国巧记：天上开了口易写错词语理解晓出：早晨出来。毕竟：到底。四时：春夏秋冬四个季节。接天：像与天空相接。映日：阳光照射。别样：特别，不一样。词语理解千秋雪：山上终年不化的积雪。泊：停泊。东吴：古时候吴国的领地。西岭：成都西面的岷山。整体感知 六月的西湖是一番什么样的景色呢？春天刚到来时的景色又是什么样子的呢？课文讲解晓出净慈寺送林子方 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。诗意：到底是六月的西湖，此时的风光与其他时节不同。 “毕竟”二字突出了什么？品析 诗人从议论入手，说明西湖的六月与其他季节风光不同，是可留恋的。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。诗意：满湖的莲叶清新碧绿，一望无际，一直铺到水天相接的远方，荷花在朝阳的映衬下显得更加红艳。 “接天”既写出莲叶的一碧万顷，又渲染了天地的壮阔。“无穷”表现了绿的得辽阔，“别样”强调了红的明丽。品析想一想：荷花为什么这样红？ 因为朝阳映照在荷花上，增添了无限风光，所以荷花显得如此美丽动人。想一想：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”中的“碧”和“红”这两个字用的好不好？好在哪里？ 这两个字用得好，因为突出了莲叶和荷花给人的视觉带来的强烈的冲击力，莲叶无边无际，仿佛与天宇相接，气象宏大，既写出了莲叶之无边无际，又渲染了天地之壮阔。课文讲解 绝 句 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。品析 “鸣”字让人感受黄鹂歌声婉转动听，传达出愉悦的心情。“一行白鹭”将视线引向蓝天。诗意：两个黄鹂在翠绿的柳树上欢乐的歌唱，一行白鹭飞向高远的蓝天。 “两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。” 四个表示颜色的词语，描绘出了一幅色彩明丽、清新开阔的画面。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。诗意：透过窗户看见西岭终年不化的积雪，门前停泊着自万里外的东吴远行而来的船只。品析 “西岭”是诗人看到窗前初融的冰雪而想起近旁的西岭。“千秋”指漫长的岁月。 “泊”指停着从万里之外东吴来的船。“万里”点出空间辽阔。 思考：“窗含西岭千秋雪”中“含”字妙在哪里? “含”字用得十分贴切生动，表明诗人是在屋内远望西岭，西岭雪山被包含在窗框之中，像画框中镶嵌着一幅壮美雪山图。想一想：本课的两首古诗描写的景物和作者表达的思想感情有什么不同？ 主要写夏日西湖的美景，写了莲叶、荷花。诗人通过对西湖美景的高度赞美，委婉地表达了对友人的眷恋。 描写了春天的黄鹂、白鹭、翠柳、天空、千秋雪、万里船，表达了诗人愉快的心情。 晓出净慈寺送林子方 绝句知识拓展饮湖上初晴后雨宋 苏 轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。绝句二首唐 杜 甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。课文结构晓出净慈寺送林子方 议论 毕竟西湖六月中 风光不与四时同 写景 接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红赞美景色课文结构绝句 动态 两个黄鹂 一行白鹭 静态 千秋雪 万里船美景 《晓出净慈寺送林子方》全诗通过描写西湖六月晴好天气下的美景，表达了诗人对西湖美景的赞美，曲折地表达对友人深情的眷恋。课文主题 《绝句》勾画出一幅色彩明丽、清新开阔的春景，表达了诗人愉悦的心情。随堂小练一、读拼音，写词语。xī hú lián huā hé huā bāo hán 西 湖莲 花荷 花包 含二、根据《绝句》完成练习。诗中写了两种动物分别是（ ）和（ ）；写了两个地名，分别是（ )和（ ）。黄鹂白鹭西岭东吴 1.朗读课文。背诵课文。 ①朗读指导课后习题解析 朗读时，把握诗的节奏和重音，读出诗的意境和作者的感情。 ②背诵指导 在熟读的基础上，想象古诗画面，抓住重点字词练习背诵。2.读下面的诗句，说说你看到了什么样的画面。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 诗人用充满强烈色彩的“碧”“红”，给人呈现出一幅娇艳的画面。那翠绿的莲叶，涌到天边，气势宏大；那娇美的荷花，在骄阳映照下，格外秀丽。课后习题解析 “黄鹂”“翠柳”“白鹭”“青天”两两相对，在蓝蓝的天空下，白鹭展翅飞行，黄鹂在绿柳丛中鸣叫，四种景物有声有色，描绘了一幅色彩明丽、清新动人的春景。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 课下和同学们搜集有关“花”的诗，上课的时候大声朗读出来。课后作业
