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语文五年级下册16 田忌赛马课文配套ppt课件
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这是一份语文五年级下册16 田忌赛马课文配套ppt课件，共34页。PPT课件主要包含了出谋划策推荐等内容，欢迎下载使用。
同学们，赛马是古人非常喜欢的一项活动。如果自己的上、中、下三等马都分别比对方的马差，那还有取胜的可能吗？你一定很想知道吧！我们一起去看一看孙膑是如何帮助自己的好朋友田忌在这种情况下取胜的。
形容战斗或劳动前，人们精神振奋、跃跃欲试的样子。
遥遥：远远。远远地走在最前面。
比喻在做事之前已经拿定主意。 比喻熟练有把握。
造句：人要刻苦学习,只有胸有成竹,才能达成目标。
兴致：兴趣；勃勃：旺盛的样子。形容兴头很足。
造句：上学的路上,同学们兴致勃勃地谈论昨晚那场足球赛。
内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。
造句：他不动声色,静静地坐在那儿盘算着下一步计划。
1.初来乍到，对同学都不熟， 麻烦您（ ）一下。2.他有几首歌要为你（ ）。
1.课文写了一个件什么事？
课文写了孙膑帮助田忌在赛马时战胜了齐威王，被任命为军师的故事。
2.根据课文内容填空。田忌和齐威王再次赛马，没有_______________，而是____________________取得胜利。
孙膑是齐国大将田忌的门客，田忌对他非常赏识。
默读课文第1、2自然段，思考：孙膑看了几场比赛后，有什么发现？
孙膑看了几场比赛后发现，大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。
一天，孙膑对田忌说:“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”
孙膑善于思考，做必胜的许诺。
默读课文第3-8自然段，思考：孙膑是如何向田忌献计的？
思考：孙膑是如何说服田忌去赛马的？
田忌问道:“你是说换几匹更好的马?” 孙膑说:“一匹也不用换。” 田忌有些不明白:“那怎么能有赢的把握呢?” 孙膑胸有成竹地说:“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。”
田忌很信任孙膑，决定全听他的。
田忌对孙膑的信任，说明孙膑确有过人之处。
田忌和齐威王的对阵就要开始了。比赛双方摩拳擦掌，跃跃欲试。观众们也兴致勃勃地猜测着比赛结果。就在这时，孙膑把田忌请到一边，悄悄地把办法告诉了他。
默读课文第9-16自然段，思考：孙膑是如何帮助田忌取胜的？
词语积累。形容非常有兴趣的词语：
兴致勃勃 兴高采烈 兴趣盎然 饶有兴趣乐此不疲 津津乐道 乐而忘返 意兴盎然
第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。
这种出场顺序，必输无疑。
田忌对比赛结果早有预计。
接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。田忌微微一笑。
田忌看到了胜利的曙光。
第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。田忌满意地笑了。 比赛结束了。田忌胜两场输一场，赢了齐威王。
齐威王好奇地问田忌:“你这样安排马的出场顺序，是不是有人给你出谋划策了?”
齐威王明白了田忌取胜的原因。
思考：齐威王知道事情真相后，做了什么决定？
田忌如实相告，并引荐了孙膑。后来，齐威王任命孙膑为军师。
有关孙膑的故事： 马陵之战 公元前343年，魏惠王派兵大举进攻韩国。韩哀侯异常忍慌，派人星夜求救于齐。于是，齐任命田忌为大将，孙膑为军师，统兵数万去救韩国。孙膑决定改变战术，以计胜之。第二天，他让军士把为10万人做饭用的锅灶减为5万人的，第三天减为3万人的，以此迷惑魏军。魏军果然上当，将军庞涓亲率精锐骑兵， 昼夜兼程地沿着齐军的方向猛追不舍。齐军在马陵设伏，果然魏军在黄昏时分赶到了马陵道。齐军万箭齐发，魏军大败。庞涓也死于乱军之中。这就是历史上著名的马陵之战。
对话描写 是指作品中人物之间的交谈，它是人物思想、情感的载体，也是人物凸显个性的重要途径。如，从孙膑与田忌的对话可以看出孙膑胸有成竹，志在必得。通过对人物对话的描写，我们能更直接地感触人物内心情感的变化,使人物形象更加鲜明生动。
这篇课文通过记叙孙膑指导田忌赛马取得胜利的故事，告诉我们无论做什么事都要细致观察、认真思考，采用恰当的方法，才能取胜。
一、比一比，再组词。赢（ ） 拳（ ） 策（ ）羸（ ） 眷（ ） 束（ ）
二、仿写词语。破拳擦掌：__________ __________ __________欲欲跃试：__________ __________ ___________兴致勃勃：__________ __________ ___________
三、按要求写句子。 1.孙膑胸有成竹地说:“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。” （用加线词语写句子）_______________________________________________________2.田忌很信任孙膑，决定全听他的。（加上恰当的关联词语） ______________________________________________________ 3.田忌笑了。（扩句）_____________________________________________________
人要刻苦学习,只有胸有成竹,才能达成目标。
因为田忌很信任孙膑，所以决定全听他的。
田忌赛马告诉我们做事要多思考，多动脑筋，才能成功。你生活学习中，有过类似像孙膑一样经过思考，用智慧取胜的的事例吗，说出来跟大家分享一下。
一、默读课文，用自己的话讲讲田忌赛马的故事。
解析： 1.默读课文时做到眼到、心到，不出声，不指读。 2.读课文时，按事情发展的顺序理清文章的脉络，按照事情的起因、经过、结果，抓住不同人物的性格特点，把事情交代清楚。
二、连一连，把齐威王和田忌赛马的对阵图标画出来。说一说：孙膑为什么要让田忌这样安排马的出场顺序？
解析：联系课文内容，充分了解田忌的马的出场顺序，再标对阵图。回答问题时，要联系孙膑所想的计策，就能够说出其中的原因。 参考答案：因为孙膑通过观察，发现齐威王的马比田忌的马快不了多少。所以决定调换马的出场顺序，让田忌最差的马对齐威王最好的马，输掉这一场；然后分别用上等马和中等马对齐威王的中等马和下等马，这两场一定会赢。这样最终胜两场输一场，转败为胜。
同学们，赛马是古人非常喜欢的一项活动。如果自己的上、中、下三等马都分别比对方的马差，那还有取胜的可能吗？你一定很想知道吧！我们一起去看一看孙膑是如何帮助自己的好朋友田忌在这种情况下取胜的。
形容战斗或劳动前，人们精神振奋、跃跃欲试的样子。
遥遥：远远。远远地走在最前面。
比喻在做事之前已经拿定主意。 比喻熟练有把握。
造句：人要刻苦学习,只有胸有成竹,才能达成目标。
兴致：兴趣；勃勃：旺盛的样子。形容兴头很足。
造句：上学的路上,同学们兴致勃勃地谈论昨晚那场足球赛。
内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。
造句：他不动声色,静静地坐在那儿盘算着下一步计划。
1.初来乍到，对同学都不熟， 麻烦您（ ）一下。2.他有几首歌要为你（ ）。
1.课文写了一个件什么事？
课文写了孙膑帮助田忌在赛马时战胜了齐威王，被任命为军师的故事。
2.根据课文内容填空。田忌和齐威王再次赛马，没有_______________，而是____________________取得胜利。
孙膑是齐国大将田忌的门客，田忌对他非常赏识。
默读课文第1、2自然段，思考：孙膑看了几场比赛后，有什么发现？
孙膑看了几场比赛后发现，大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。
一天，孙膑对田忌说:“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”
孙膑善于思考，做必胜的许诺。
默读课文第3-8自然段，思考：孙膑是如何向田忌献计的？
思考：孙膑是如何说服田忌去赛马的？
田忌问道:“你是说换几匹更好的马?” 孙膑说:“一匹也不用换。” 田忌有些不明白:“那怎么能有赢的把握呢?” 孙膑胸有成竹地说:“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。”
田忌很信任孙膑，决定全听他的。
田忌对孙膑的信任，说明孙膑确有过人之处。
田忌和齐威王的对阵就要开始了。比赛双方摩拳擦掌，跃跃欲试。观众们也兴致勃勃地猜测着比赛结果。就在这时，孙膑把田忌请到一边，悄悄地把办法告诉了他。
默读课文第9-16自然段，思考：孙膑是如何帮助田忌取胜的？
词语积累。形容非常有兴趣的词语：
兴致勃勃 兴高采烈 兴趣盎然 饶有兴趣乐此不疲 津津乐道 乐而忘返 意兴盎然
第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。
这种出场顺序，必输无疑。
田忌对比赛结果早有预计。
接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。田忌微微一笑。
田忌看到了胜利的曙光。
第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。田忌满意地笑了。 比赛结束了。田忌胜两场输一场，赢了齐威王。
齐威王好奇地问田忌:“你这样安排马的出场顺序，是不是有人给你出谋划策了?”
齐威王明白了田忌取胜的原因。
思考：齐威王知道事情真相后，做了什么决定？
田忌如实相告，并引荐了孙膑。后来，齐威王任命孙膑为军师。
有关孙膑的故事： 马陵之战 公元前343年，魏惠王派兵大举进攻韩国。韩哀侯异常忍慌，派人星夜求救于齐。于是，齐任命田忌为大将，孙膑为军师，统兵数万去救韩国。孙膑决定改变战术，以计胜之。第二天，他让军士把为10万人做饭用的锅灶减为5万人的，第三天减为3万人的，以此迷惑魏军。魏军果然上当，将军庞涓亲率精锐骑兵， 昼夜兼程地沿着齐军的方向猛追不舍。齐军在马陵设伏，果然魏军在黄昏时分赶到了马陵道。齐军万箭齐发，魏军大败。庞涓也死于乱军之中。这就是历史上著名的马陵之战。
对话描写 是指作品中人物之间的交谈，它是人物思想、情感的载体，也是人物凸显个性的重要途径。如，从孙膑与田忌的对话可以看出孙膑胸有成竹，志在必得。通过对人物对话的描写，我们能更直接地感触人物内心情感的变化,使人物形象更加鲜明生动。
这篇课文通过记叙孙膑指导田忌赛马取得胜利的故事，告诉我们无论做什么事都要细致观察、认真思考，采用恰当的方法，才能取胜。
一、比一比，再组词。赢（ ） 拳（ ） 策（ ）羸（ ） 眷（ ） 束（ ）
二、仿写词语。破拳擦掌：__________ __________ __________欲欲跃试：__________ __________ ___________兴致勃勃：__________ __________ ___________
三、按要求写句子。 1.孙膑胸有成竹地说:“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。” （用加线词语写句子）_______________________________________________________2.田忌很信任孙膑，决定全听他的。（加上恰当的关联词语） ______________________________________________________ 3.田忌笑了。（扩句）_____________________________________________________
人要刻苦学习,只有胸有成竹,才能达成目标。
因为田忌很信任孙膑，所以决定全听他的。
田忌赛马告诉我们做事要多思考，多动脑筋，才能成功。你生活学习中，有过类似像孙膑一样经过思考，用智慧取胜的的事例吗，说出来跟大家分享一下。
一、默读课文，用自己的话讲讲田忌赛马的故事。
解析： 1.默读课文时做到眼到、心到，不出声，不指读。 2.读课文时，按事情发展的顺序理清文章的脉络，按照事情的起因、经过、结果，抓住不同人物的性格特点，把事情交代清楚。
二、连一连，把齐威王和田忌赛马的对阵图标画出来。说一说：孙膑为什么要让田忌这样安排马的出场顺序？
解析：联系课文内容，充分了解田忌的马的出场顺序，再标对阵图。回答问题时，要联系孙膑所想的计策，就能够说出其中的原因。 参考答案：因为孙膑通过观察，发现齐威王的马比田忌的马快不了多少。所以决定调换马的出场顺序，让田忌最差的马对齐威王最好的马，输掉这一场；然后分别用上等马和中等马对齐威王的中等马和下等马，这两场一定会赢。这样最终胜两场输一场，转败为胜。
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