还剩3页未读，
继续阅读
所属成套资源：语文部编版四年级第二学期整册试卷练习题
成套系列资料，整套一键下载
2020-2021学年19* 我们家的男子汉练习
展开
这是一份2020-2021学年19* 我们家的男子汉练习，共5页。
姓名：__________ 班级：__________完成用时（分钟）：__________
【基础巩固篇】
一、用 “√ ”给加点字选择正确读音。
蹬腿（dēng dèng） 画框（kuāng kuàng） 人才济济（jǐ jì）
蹿进（cuān cuàn） 倔强（jué juè） 一声不吭（kēn kēnɡ）
二、拼写词语我最棒。
shú liàn qíng xù děng dài zhèn jìng jǔ sàng
三、比一比，再组词。
诅（ ）徽（ ） 萦（ ）妨（ ）济（ ）
沮（ ）微（ ） 莹（ ）访（ ）挤（ ）
四、写出下列词语的近义词。
抱歉—（ ）抱怨—（ ）镇静—（ ）嘹亮—（ ）
嘱咐—（ ）坦然—（ ）妨碍—（ ）胆怯—（ ）
五、查字典填空。
“绪”用音序查字法先查 ，再查音节 ；用部首查字法先查 ，再查 画。“绪”在字典里的解释有：①事情的开端；②残余；③ 指心情、思想等；④事业。
在下列句子里“绪”应选择哪种解释？（填序号）
他买橘子水日益熟练起来，情绪日益高涨。（ ）
2.她漫无头绪地说，她的作文写好了。（ ）
六、选择合适的词语，填入括号里。
坦然 果然 居然 忽然
1.天气预报说今天有雨，（ ）到了下年就下雨了。
2.这一小块棉花地（ ）收了三四十斤棉花，真想不到。
3.他正要出去，（ ）下起了雨。
4.面对困难，他总是（ ）接受，然后想办法去克服。
七、按要求改写句子。
1.车门被行李和人堵满了。（改为“把”字句）
2.一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。（缩句）
八、下列句子中划线的词的近义词对应有误的一项是( )
A.“他吃饭很爽气。”带他的保姆这么说他。(爽快)
B.耍起来，眼神都恍惚了，十分入迷。(用心)
C.哭声嘹亮，并无伤感，似乎只为了参加一个仪式。(响亮)
D.据老师说，他吃饭很好，睡觉很好，唱歌游戏都很好，只不过有点儿拘束。(拘谨)
【能力提升篇】
一、根据课文内容填空。
1.《我们家的男子汉》作者是 ，是一篇成人写孩子趣事的文章，课文以 分类组织安排材料，用生动、风趣、幽默而又含蓄的语言描写了一个逐渐成熟、 、 的男子汉形象。
2.在“他对独立的要求”这部分的内容中，作者通过哪两件事来表现“我们家的男子汉”的个性特点的？
3.为什么“我们家的男子汉”要自己一个人去买东西？请从下面的选项中选出一个最准确的答案（ ）
A.因为他不喜欢别人知道他去买山楂片或是橘子水的事情。
B.他很懂事，所以不愿意让大人陪着他在“炎热的下午”去买东西吃。
C.通过这件事，我们可以看出他要求独立的个性特点。
D.他对吃山楂片和橘子水很感兴趣，从而表现了他对食物的兴趣。
二、按照课文内容完成练习。
1.一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。
这句话表现了“男子汉” 的特点。这句话运用了 修辞手法，我还会仿写一个这样的句子。
2.作者是从①对食物有极大的兴趣；② ；③处处要求独立；④ ；⑤ 这些方面写我们家的男子汉。
3.课文以风趣生动、幽默含蓄、富有童趣的语言，生动而细膩地描写了 的过程，展现了一个 ， 的小男孩形象，让人感受到 。
三、品析句子。
1．“他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧。”
这是对小男子汉 和 的描写，表现了他对没有能实现独立做事的目的而感到 和 。
2．和他出去，他不愿让人牵他的手了。一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。
这句话运用了 的修辞手法，形象地表明了
四、课内阅读。
当他满两周岁的时候，我们决定把他送进托儿所。去的那天早晨，他一声不吭，很镇静地四下打量着。当别的孩子哭的时候，他才想起来哭。哭声嘹亮，并无伤感，似乎只为了参加一个仪式。每天早上，送他去托儿所都很容易，不像我们姐妹几个小时候那样，哭着闹着不肯去。问他喜欢托儿所吗，他说：“不喜欢。”可是他明白了自己不得不去，也就坦然接受了这个现实，不作任何无效的挣扎。据老师说，他吃饭很好，睡觉很好，唱歌游戏都很好，只不过有点拘束。然而，他迅速地熟悉起来，开始交朋友，打架。每天去接他，都要听老师几句抱怨。
1.根据选文内容给文段列一个小标题。
2.用“ ”画出“他”第一天幼儿园的表现，从中可以看出“他”是一个什么样的小男孩？
3.画线的句子表现了作者对“他”什么样的情感？
五、拓展写话。
本文是一篇大人写小孩趣事的文章，写得细腻生动。你对童年的趣事、傻事、荒唐事一定记忆犹新。能把你心中印象最深刻、感觉特好玩的一件事说一说，与大家分享吗？一定要写具体细致生动哦。
【基础巩固篇】
一、dēng kuàng jì cuān jiàng kēnɡ
二、熟练 情绪 对待 镇静 沮丧
三、诅（诅咒）徽（国徽） 萦（萦绕）妨（妨碍 ）济（救济）
沮（沮丧）微（微笑） 莹（晶莹）访（访问） 挤（挤到）
四、歉意 埋怨 沉着 响亮 嘱托 坦荡 阻碍 胆小
五、X xu 纟 8 ③ ①
六、果然 居然 忽然 坦然
七、1.行李和人把车门堵满了。2.小手挣扎着。
八、B
【能力提升篇】
一、1.王安忆 人物性格特点 自主自立、刚强勇敢
2.通过他出去不让人牵手和要自己买东西这两件事来表现的。
3．C
二、要求独立 比喻 皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。 对少林寺很崇拜 刚强 沉着的面对生活的挑战 一个男孩子的成长 活灵活现 纯真可爱 一个小男子汉的魅力
三、1.动作 神态 失望 遗憾 2.比喻 他想独立的心愿非常坚决
四、1.幼儿园里不哭闹 2.他一声不吭，很镇静地四下打量着。当别的孩子哭的时候，他才想起来哭。哭声嘹亮，并无伤感，似乎只为了参加一个仪式。 他是一个独立自强的小男孩。 3.体现了他很强的适应环境的能力，表现了作者对“他”的赞扬和喜爱之情。
五、（略）
姓名：__________ 班级：__________完成用时（分钟）：__________
【基础巩固篇】
一、用 “√ ”给加点字选择正确读音。
蹬腿（dēng dèng） 画框（kuāng kuàng） 人才济济（jǐ jì）
蹿进（cuān cuàn） 倔强（jué juè） 一声不吭（kēn kēnɡ）
二、拼写词语我最棒。
shú liàn qíng xù děng dài zhèn jìng jǔ sàng
三、比一比，再组词。
诅（ ）徽（ ） 萦（ ）妨（ ）济（ ）
沮（ ）微（ ） 莹（ ）访（ ）挤（ ）
四、写出下列词语的近义词。
抱歉—（ ）抱怨—（ ）镇静—（ ）嘹亮—（ ）
嘱咐—（ ）坦然—（ ）妨碍—（ ）胆怯—（ ）
五、查字典填空。
“绪”用音序查字法先查 ，再查音节 ；用部首查字法先查 ，再查 画。“绪”在字典里的解释有：①事情的开端；②残余；③ 指心情、思想等；④事业。
在下列句子里“绪”应选择哪种解释？（填序号）
他买橘子水日益熟练起来，情绪日益高涨。（ ）
2.她漫无头绪地说，她的作文写好了。（ ）
六、选择合适的词语，填入括号里。
坦然 果然 居然 忽然
1.天气预报说今天有雨，（ ）到了下年就下雨了。
2.这一小块棉花地（ ）收了三四十斤棉花，真想不到。
3.他正要出去，（ ）下起了雨。
4.面对困难，他总是（ ）接受，然后想办法去克服。
七、按要求改写句子。
1.车门被行李和人堵满了。（改为“把”字句）
2.一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。（缩句）
八、下列句子中划线的词的近义词对应有误的一项是( )
A.“他吃饭很爽气。”带他的保姆这么说他。(爽快)
B.耍起来，眼神都恍惚了，十分入迷。(用心)
C.哭声嘹亮，并无伤感，似乎只为了参加一个仪式。(响亮)
D.据老师说，他吃饭很好，睡觉很好，唱歌游戏都很好，只不过有点儿拘束。(拘谨)
【能力提升篇】
一、根据课文内容填空。
1.《我们家的男子汉》作者是 ，是一篇成人写孩子趣事的文章，课文以 分类组织安排材料，用生动、风趣、幽默而又含蓄的语言描写了一个逐渐成熟、 、 的男子汉形象。
2.在“他对独立的要求”这部分的内容中，作者通过哪两件事来表现“我们家的男子汉”的个性特点的？
3.为什么“我们家的男子汉”要自己一个人去买东西？请从下面的选项中选出一个最准确的答案（ ）
A.因为他不喜欢别人知道他去买山楂片或是橘子水的事情。
B.他很懂事，所以不愿意让大人陪着他在“炎热的下午”去买东西吃。
C.通过这件事，我们可以看出他要求独立的个性特点。
D.他对吃山楂片和橘子水很感兴趣，从而表现了他对食物的兴趣。
二、按照课文内容完成练习。
1.一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。
这句话表现了“男子汉” 的特点。这句话运用了 修辞手法，我还会仿写一个这样的句子。
2.作者是从①对食物有极大的兴趣；② ；③处处要求独立；④ ；⑤ 这些方面写我们家的男子汉。
3.课文以风趣生动、幽默含蓄、富有童趣的语言，生动而细膩地描写了 的过程，展现了一个 ， 的小男孩形象，让人感受到 。
三、品析句子。
1．“他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧。”
这是对小男子汉 和 的描写，表现了他对没有能实现独立做事的目的而感到 和 。
2．和他出去，他不愿让人牵他的手了。一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。
这句话运用了 的修辞手法，形象地表明了
四、课内阅读。
当他满两周岁的时候，我们决定把他送进托儿所。去的那天早晨，他一声不吭，很镇静地四下打量着。当别的孩子哭的时候，他才想起来哭。哭声嘹亮，并无伤感，似乎只为了参加一个仪式。每天早上，送他去托儿所都很容易，不像我们姐妹几个小时候那样，哭着闹着不肯去。问他喜欢托儿所吗，他说：“不喜欢。”可是他明白了自己不得不去，也就坦然接受了这个现实，不作任何无效的挣扎。据老师说，他吃饭很好，睡觉很好，唱歌游戏都很好，只不过有点拘束。然而，他迅速地熟悉起来，开始交朋友，打架。每天去接他，都要听老师几句抱怨。
1.根据选文内容给文段列一个小标题。
2.用“ ”画出“他”第一天幼儿园的表现，从中可以看出“他”是一个什么样的小男孩？
3.画线的句子表现了作者对“他”什么样的情感？
五、拓展写话。
本文是一篇大人写小孩趣事的文章，写得细腻生动。你对童年的趣事、傻事、荒唐事一定记忆犹新。能把你心中印象最深刻、感觉特好玩的一件事说一说，与大家分享吗？一定要写具体细致生动哦。
【基础巩固篇】
一、dēng kuàng jì cuān jiàng kēnɡ
二、熟练 情绪 对待 镇静 沮丧
三、诅（诅咒）徽（国徽） 萦（萦绕）妨（妨碍 ）济（救济）
沮（沮丧）微（微笑） 莹（晶莹）访（访问） 挤（挤到）
四、歉意 埋怨 沉着 响亮 嘱托 坦荡 阻碍 胆小
五、X xu 纟 8 ③ ①
六、果然 居然 忽然 坦然
七、1.行李和人把车门堵满了。2.小手挣扎着。
八、B
【能力提升篇】
一、1.王安忆 人物性格特点 自主自立、刚强勇敢
2.通过他出去不让人牵手和要自己买东西这两件事来表现的。
3．C
二、要求独立 比喻 皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。 对少林寺很崇拜 刚强 沉着的面对生活的挑战 一个男孩子的成长 活灵活现 纯真可爱 一个小男子汉的魅力
三、1.动作 神态 失望 遗憾 2.比喻 他想独立的心愿非常坚决
四、1.幼儿园里不哭闹 2.他一声不吭，很镇静地四下打量着。当别的孩子哭的时候，他才想起来哭。哭声嘹亮，并无伤感，似乎只为了参加一个仪式。 他是一个独立自强的小男孩。 3.体现了他很强的适应环境的能力，表现了作者对“他”的赞扬和喜爱之情。
五、（略）
相关试卷
人教部编版四年级下册我们家的男子汉课时作业： 这是一份人教部编版四年级下册<a href="/yw/tb_c160692_t7/?tag_id=28" target="_blank">我们家的男子汉课时作业</a>，共5页。
人教部编版四年级下册25 挑山工一课一练： 这是一份人教部编版四年级下册25 挑山工一课一练，共7页。
小学语文人教部编版四年级下册24* 黄继光巩固练习： 这是一份小学语文人教部编版四年级下册24* 黄继光巩固练习，共5页。
