初中科学华师大版七年级上册4 生物的分类授课ppt课件

这是一份初中科学华师大版七年级上册4 生物的分类授课ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了探索与讨论，生物分类的功臣，③亚里士多德动物，有血动物和无血动物，卵生动物和胎生动物，生物的分类实质，将生物物种进行归类，生物分类的方法，生物的分类单位，使用检索表等内容，欢迎下载使用。

1、分类有什么的好处？2、如何对事物进行分类呢？3、能否对我们自己的学习用品进行分类？ 怎样分？
教材：语文、数学等课本
不可写：各种量具、橡皮等
实际上是“根据某特征的有无”进行分类的方法，是：
是将大量事物条理化的 研究方法。
① 林耐（瑞典）：双名命名制。
② 李时珍：《本草纲目》
认真观察下列图片和图表，并回答问题。
2.根据这个原则，生物学家将地球上现存的生物依次分为：界、门、纲、目、科、属、种。
3.种是生物分类的基本单位。
1.生物学家的分类是以生物的形态结构、功能以及生物之间的亲缘关系为依据进行分类的。
4.“品种”不是分类学上的分类单位。
把各个分类等级按其高低和从属关系顺序地排列起来，就构成生物分类的阶层系统。
猫 月季界——动物界 植物界 门——脊索动物门 被子植物门 纲——哺乳纲 双子叶植物纲 目——食肉目 蔷薇目 科——猫科 蔷薇科 属——猫属 蔷薇属 种——猫 月季
水 稻 小 麦 棉 花
探究：你能说出水稻、小麦、棉花的分类地位吗？生物分类等级的高低和物种的多少、共同特征的多少有何关系？
界——植物界 植物界 植物界 门——种子植物门 种子植物门 种子植物门 纲——单子叶植物纲 单子叶植物纲 双子叶植物纲 目——禾本目 禾本目 锦葵目 科——禾本科 禾本科 锦葵科 属——稻属 小麦属 棉属 种——稻种 小麦种 陆地棉
结论： 5.在分类阶层中等级越高，所含的生物物种越多，共同特征越少； 等级越低则包含的生物物种就越少，但彼此间的共同特征就越多。
如果我们在大自然中见到不认识的生物，但往往很想知道：它是属于哪一类的？叫什么名称？我们可以怎么办？
1.检索表是采用特征对比的方法鉴定生物的工具。
① 有无种子：种子植物和孢子植物
② 种子有无果皮包被：被子植物和裸子植物
③ 有无脊柱：脊椎动物和无脊椎动物
君子兰
在水中生活 不在水中生活
1、身体有脊柱………………………………………………..脊椎动物
1、身体无脊柱……………………………………………...无脊椎动物
3、胎生哺乳……………………………………………..哺乳动物
4、有翼膜能飞翔……………………………………..蝙蝠
4、四肢强健，趾端为蹄，善于奔跑……………….马
3、用鳍游泳、鳃呼吸…………………………………河豚
3、有四肢，幼体用鳃呼吸，成体可用肺呼吸………蛙
2、有螯肢一对，腹部发达有尾针，四对步足……………蝎子
2、有头胸甲，两对触角，五对足，腹部退化………….蟹
3、卵生………………………………………………….鸟类
4、两翼成鳍状，趾间有蹼…………………………..企鹅
4、两翼尖长，尾呈叉状，无蹼……………………..家燕
1、生物学家的分类是以生物的形态结构、功能以及生物之间的亲缘关系为依据进行分类的。2、生物分类的七个等级：界、门、纲、目、科、属、种。 3、分类的基本单位是种, “品种”不是分类学上的分类单位。4、分类等级越高，所包括的生物体间的共同点越少；分类等级越低，所包括的生物体间的共同点越多
课后小结1、生物学家的分类是以生物的 、 以及生物之间的 为依据进行分类的。2、生物分类的七个等级： 。 分类的基本单位是“ ”。3、分类等级越高，所包括的生物体间的共同点越 ；分类等级越低，所包括的生物体间的共同点越 。
界、门、纲、目、科、属、种
1、生物分类的基本单位是（   ）A．界  B．种  C．品种   D．个体
2、进行动物分类时，小方将鲫鱼、梭子蟹、乌贼分为一类，而把蝴蝶、袋鼠、蜜蜂分为另一类，他的分类依据是（ ） A、水生或陆生 B、有脊椎或无脊椎 C、有翅或无翅 D、恒温或变温
3、以下有关等级分类的说法中，正确的是（ ）A、分类等级越低，生物相互之间的共同点越少B、分类等级越高，生物之间共同点越多C、分类等级越高，生物相互之间共同点越少D、分类等级与生物相互之间共同点没有关系、
4、统一动植物名称的科学家_____。
5、生物分类的七个等级由高到低依次为 ，其中 是最基本的分类单位。分类等级越 ，生物之间的共同点越多。