2020-2021学年2 角的比较和运算教学设计

这是一份2020-2021学年2 角的比较和运算教学设计，共2页。教案主要包含了学习目标，能力提升等内容，欢迎下载使用。
                  班级：            姓名：               小组：              【学习目标】1、  用类比的方法，能比较角的大小，初步掌握角平分线的概念，会进行角度的简单计算，加强知识的迁移能力。2、  小组合作探究3、  学会倾听、激情投入、会用数学语言表达思维。【重点】：角平分线的概念、结合图形写出相应的数量关系（即图形语言与符号语言的相互转化）【难点】：结合图形写出相应的数量关系（即图形语言与符号语言的相互转化）【预习】（一）自学要求: 用20分钟时间自主阅读教材149--151页内容,独立思考并独立完成自学部分中的问题（二）自学检测1.先目测以下两个角的大小，再用量角器量一量。书中关于角的大小的比较有两种方法:分别是______________和______________.      ∵  ∠1=________°，∠2=_______°.     ∴    _______＞________2.  如图：∠AOB=_____+________；  ∠BOC=____  -  ______3.  (1) 52°45′-32°46′=_____°_____′；(2) 18.3°+26°34′=_____°_____′．4._________________________________________________叫做这个角的平分线.（准备一个三角形纸片折一折）5.OC是∠AOB内部的一条射线，若∠AOC=          ＝      ，则OC平分∠AOB；若OC是∠AOB的角平分线，则      ＝2∠AOC=2         。     【探究】【探究1】三角板拼角：（要求：先独立完成，再与同伴对学，然后小组交流总结规律）探究：请借助三角板画出750，150的角。你还能画出哪些角？有什么规律吗？  【探究2】例1、右图中OＢ是∠AOＣ的平分线，ＯＤ是∠ＣＯＥ的平分线．如果∠AOC＝70°， ∠EOC＝50°那么∠ＢＯD是多少度？    【能力提升】***已知：∠AOB=100°，∠BOC=40°，OD平分∠AOB,OE平分∠BOC.求:∠DOE的度数.   四、当堂检测1、如图，已知∠AOC=∠BOD=900，若∠BOC=550，求∠AOB与∠COD的度数，并比较这两个角的大小.  2、下图中OＢ是∠AOＣ的平分线，ＯＤ是∠ＣＯＥ的平分线．如果∠AOE＝120°，那么∠BOD是多少度？  五、学后反思