数学七年级上册1 同类项教学设计

这是一份数学七年级上册1 同类项教学设计，共3页。教案主要包含了回顾旧知，自主探究，发现新知，自我挑战，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
            《同类项》教学设计 学习目标：知识与技能：理解同类项的概念，在具体情境中认识同类项。过程与方法：通过小组讨论，合作学习等方式，经历概念的形成过程，培养学生自主探索知识和合作交流能力。情感、态度与价值观：初步体会数学与人类生活的密切关系。重点:理解同类项的概念难点：根据同类项的概念再多项式中找同类项。一、回顾旧知：1、什么是单项式、多项式？2、多项式－4x2y+7x－5 + 3yx2+2－6x有（ ）项，它们分别是（       ）有（ ）项，它们分别为（             ）。说出每一项的系数、次数，所含字母及字母所对应的次数。。二、自主探究：以小组为单位，完成下列问题：请将下列单项式进行分类.3x2y，-2，5xy2 ，-6xy2  ，3，-4yx2分类的依据是什么？3x2 y和-4yx2中字母相同，相同字母的次数相同，只是系数不同。请思考3x2y，5xy2 ，-6xy2可以归为一类吗？说明理由三、发现新知：3x2y -4xy2 -3+5x2 y+2y2 x +5在多项式中，所含字母相同，相同字母的指数也相同的项称为同类项。如：3x2y和5x2y即两相同： ①所含字母相同 ②相同字母的次数相同观察-4xy2和2y2x两无关 :①与系数大小无关②与字母顺序无关观察5和-3      所有的常数项也看做同类项课堂活动：知识配对活动 ： 说出下列多项式中的同类项。 4ab－7－8＋5－9ab＋课堂活动：找出同类项四、拓展延伸：若3x2ym-2与-x1-ky是同类项，求K=（   ），m=（   ）？五、自我挑战：3xk+mym+2与-x2y4是同类项，求k、m的值。解：因为是同类项，所以两个单项式中x的指数相等，所以1-k=2，k=-1y的指数相等，所以m-2=1，m=3六、课堂小结：1、同类项:___________________________________.2.同类项满足两个条件：3. 所有的常数项都是同类项。     同类项与①字母顺序和②系数无关   七、布置作业:   1、找出下列多项式中的同类项。5y－－x－1＋＋2x－9；2、已知单项式－5x2ym与6xny3是同类项，则m＝　　　，n＝　　　。