人教统编版选择性必修 下册古诗词诵读临安春雨初霁导学案

这是一份人教统编版选择性必修 下册古诗词诵读临安春雨初霁导学案，共4页。学案主要包含了学习目标，教学过程等内容，欢迎下载使用。
《临安春雨初霁》学案【学习目标】1、了解作者和写作背景，体会诗人含蓄表达情感的风格。2、对比阅读，在比较中感受作者不忘初心强烈的爱国主义情怀。【教学过程】一、课前预习（一）陆游陆游，字务观，号放翁。南宋著名爱国诗人少年时陆游就立下了“上马击狂胡，下马草军书”的志向。他一贯坚持抗金主张，怀着“一身报国有万死”的牺牲精神，决心“扫胡尘”、“请（平定）国难”，但在政治斗争中，屡遭朝廷投降派的排挤、打击，可是，他始终不渝地坚持自己的理想。嘉定二年（210），85岁的老诗人，抱着“死前恨不见中原”的遗恨，离开人世。陆诗的突出特点是“多豪丽语，言征伐恢复事”。自言“六十年间万首诗”，今尚存九千三百余首。其中许多诗篇抒写了抗金杀敌的豪情和对敌人、卖国贼的仇恨，风格雄奇奔放，沉郁悲壮，洋溢着强烈的爱国主义激情，是中国伟大的爱国诗人。（二）写作背景写下这首诗的时候，他已经六十二岁。年少轻狂、不畏世事的年纪一去而不复返。留下的是对南宋朝野黑暗腐败的失望与惋惜，对祖国不得统一的痛楚。自从王炎调离川陕后陆游一直难得重用。淳熙十三年，陆游奉诏入京，接受严州知州的职务，赶到临安觐见，住在西湖边某个客栈等待皇帝召见。老骥伏枥，岁近暮年的陆游看到此时西湖怡人又想到边疆战况连连，在这种繁华与战乱的反差之中完成诗作。二、读诗完成下面的题。1、你心中陆游是怎样的形象？结合学过诗词分析。   2、本诗的陆游是你认识的陆游吗？结合写作背景谈谈你的看法。   3、首联开口就言“世味”之“薄”，并惊问“谁令骑马客京华”，有什么含意？   4、颔联描绘了一幅怎样的画面？   5、颔联有什么含义，请简要分析。   6、颈联主要运用哪种表现手法，有怎样的表达效果？  7、“素衣莫起风尘叹”运用什么手法？  8、“犹及清明可到家”表明了诗人怎样的态度？   9、本诗与《书愤》作于同一时期，抒发的情感也大致相同，两诗有不同之处吗？加以说明。  10、《临安春雨初霁》与陆游雄浑豪放的战斗风格的是不同，这首诗所表现的风格如何？请通过分析诗的内容揣摩诗的意境，仔细体会。
答  案1、你心中陆游是怎样的形象？结合学过诗词分析。生于北宋灭亡之际的陆游，少年时便深受家国观念的耳濡目染，一生致力于光复中原这一伟大使命。年少步入仕途希望为国家出力尽忠，但仕途坎坷，由屡遭佞臣算计，空有一身报复，可怀才不遇。从他的诗词中就可以看出他的家国理想。例如《关山月》中“遗民忍死望恢复，几处今宵垂泪痕”强的表现出了陆游忧国忧民，渴望统一的爱国情怀。又如《十一月四日风雨大作其二》里写到的“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。”陆游空怀壮志，不得国家所用时，梦中依旧是冲锋陷阵、为国杀敌的场景。2、本诗的陆游是你认识的陆游吗？结合写作背景谈谈你的看法。好像不是这首诗一改了 “铁马冰河”、“中原干戈”的恢宏壮阔气势，而像田园诗词一般悠闲无事，给人感觉不像出自陆游之笔。3、首联开口就言“世味”之“薄”，并惊问“谁令骑马客京华”，有什么含意？显得不合乎情理，对一生奋斗不息、始终矢志不渝地实现自己的报国理想的陆游来说，授之以权，使之报国有门，竟会引起他“谁”的疑问。联系背景陆游时年已六十二岁，不仅长期宦海沉浮，而且壮志未酬，又兼个人生活的种种不幸，这位命途坎坷的老人发出悲叹，说出对世态炎凉的内心感受。4、颔联描绘了一幅怎样的画面？描绘了一幅明艳生动的春光图。诗人只身住在小楼上，彻夜听着春雨的淅沥；次日清晨，深幽的小巷中传来了叫卖杏花的声音，淡雅的春意油然而生，令人想起江南湿漉漉、明艳的春色，浓而淡，淡而又深，深而且远，清新隽永。5、颔联有什么含义，请简要分析。①抒发了自己的郁闷与惆怅。“一夜”意为“整夜”。诗人在“小楼”整夜“听春雨”，正暗示了诗人一夜未曾入睡，国事家愁，伴着这雨声而涌上了心头。含蓄深蕴地抒发了自己的情感。②次日清晨，深幽的小巷中传来了叫卖杏花的声音，告诉人们春已深了。骀荡的春光，则在卖花声里透出。写得形象而有深致。正是用明媚的春光作为背景，才与自己落寞情怀构成了鲜明的对照。含蓄而又深蕴。6、颈联主要运用哪种表现手法，有怎样的表达效果？①用典②“矮纸”就是短纸、小纸，“草”就是草书。暗用了张芝的典故。张芝擅长草书，但写草书太花时间，所以很少写。借以表明自己客居京华，闲极无聊，以草书消遣。③无事而作草书，晴窗下品茶，表面上看，是极闲适恬静的境界，然而却藏着诗人无限的感慨与牢骚。表达诗人报国无门、蹉跎岁月愤懑之情。7、“素衣莫起风尘叹”运用什么手法？借用陆机的《为顾彦先赠妇》诗中云：“京洛多风尘，素衣化为缁”，不仅指羁旅风霜之苦，又寓有京中恶浊，久居为其所化的意思。陆游反用其意，其实是自我解嘲。“莫起风尘叹”，是因为不等到清明就可以回家了，然回家本非诗人之愿。因京中闲居无聊，志不得伸，故不如回乡躬耕。8、“犹及清明可到家”表明了诗人怎样的态度？京都春光正好，诗人重被起用却急于回家赶上清明节，表明他持守清洁而不想沾染京都官场恶浊的态度，更有对朝廷偏安一隅而己志难伸的不满。偌大一个杭州城，竟然容不得诗人有所作为，悲愤之情见于言外。9、本诗与《书愤》作于同一时期，抒发的情感也大致相同，两诗有不同之处吗？加以说明。①内容不同：《书愤》内容兼有除追怀往事和重新立誓报国的双重感情；《临安春雨初霁》写明媚春光下客居京华的悟静闲适生活，表达了诗人对京华生活的厌倦和不能上前线杀敌报国、建功立业的悲愤心情。②意境不同：《书愤》的意境是沉郁雄浑顿挫；《临安春雨初霁》的意境是明艳恬静闲适。③风格不同：《书愤》的风格是沉郁雄放；《临安春雨初霁》的风格是清新隽永，优美自然。④表达技巧不同：《书愤》的表达技巧之一是虚实相济，前四句回忆往事是虚，后四句着眼现实为实，虚实对比，相得益彰；《临安春雨初霁》的表达技巧之一是以乐景衬哀情，以恬静闲适的生活反衬落寞无聊的心境。10、《临安春雨初霁》与陆游雄浑豪放的战斗风格的是不同，这首诗所表现的风格如何？请通过分析诗的内容揣摩诗的意境，仔细体会。①此诗貌似写恬淡、闲适的临安春雨杏花景致，实际上抒写了诗人对京华生活的厌倦。②表面上看来写极了闲适恬静的境界，然而其背后隐藏着诗人无限的感伤与惆怅，那种报国无门、蹉跎岁月的落寞情怀。