小学语文人教部编版五年级下册口语交际：我们都来演一演教学ppt课件

这是一份小学语文人教部编版五年级下册口语交际：我们都来演一演教学ppt课件，文件包含口语交际怎么表演课本剧pptx、草船借箭课本剧mp4等2份课件配套教学资源，其中PPT共27页， 欢迎下载使用。

视频中，同学们表演的是哪一篇课文的内容呢？
漫长悠久的岁月，大千世界的风景，性格迥异的人物，各具特色的故事，都可以浓缩在课本剧中。在那里，我们可以尽情展示自己，重现课文中精彩的情节。
默读本次口语交际的要求，说一说： 本次口语交际的任务是什么？要讨论哪些内容？
这次口语交际的任务是讨论怎么表演课本剧，可以讨论以下内容：
想一想：学过的课文中，哪些适合表演课本剧？
我觉得《XXX》这篇课文适合（不适合）表演课本剧，因为……
我赞同（不赞同）他的看法，因为……
情节跌宕起伏，人物对话丰富的课文往往更能吸引观众；选择课文要考虑文中人物的数量，故事的环境等因素；不一定要表演全篇课文，选择其中的某个精彩片段，降低表演难度，更容易取得成功。
怎样分角色呢？以《草船借箭》为例，说一说：我们班哪些同学适合表演诸葛亮、周瑜、鲁肃？为什么？
“演员”与角色的形象、性格的相似度 要比较高；“演员”能否表现出角色的特点。
分角色时，我们要考虑:
讨论时，大家轮流做主持人，其他组员既要清楚地表达自己的想法，又要认真听取别人的意见。意见不同时，要一起协商，形成一致的看法。
阅读交际要求，说说讨论时主持人和组员应该怎么做。
◎ 主持人：引导大家发言， 协调统一意见。
◎ 组 员：清楚表达自己的意见， 认真听取别人发言， 尊重大家的共同决定。
由老师做主持人，请三位同学上台和老师一起讨论“选课文”，其他同学认真观察主持人的做法和小组成员的表现。
一起点评： 你觉得主持人的哪些做法值得学习？ 组员哪些地方做得好？
一起点评主持人和组员的表现。
组成四人小组，每一位同学从下面四个内容中选择主持一个内容。
◇ 选课文◇ 分角色◇ 讨论人物的语言、动作、神态◇ 服装、道具的选择
我们该如何“讨论人物的语言、动作、神态”呢？
周瑜对诸葛亮心怀妒忌。
要将课文中叙述性的语言转换为人物的 对话、动作和神态。 设计的人物语言、动作和神态要符合 角色的内心情感和性格特点。
讨论人物的语言、动作、神态
四个内容各请一个小组上台展示讨论环节，师生对照评价表评价主持人和组员表现。