人教版（部编版）小学语文四年级下册 第四单元 复习课件 课件

这是一份人教版（部编版）小学语文四年级下册 第四单元 复习课件 课件，共25页。
第三单元 复习课件字词积累漫灭(màn) 波涛(tāo) 拥挤(jǐ) 交(chā)叉 绣(xiù)花 潇(xiāo)洒 金晖(huī) 炫(xuàn)耀 绽开(zhàn) 胆怯(qiè) 曝(pù)晒 赤(chì)脚涉(shè)水 晕(yùn)皱 屈(qū)原 杜甫(fǔ) 范仲(zhònɡ)淹 龚(ɡōnɡ)自珍 刘禹锡(yǔ xī) 朦胧(ménɡ lónɡ) 徜徉(chánɡ yánɡ)1.易错字音字词积累2.多音字倒佛叉 曝字词积累2.多音字晕间字词积累3.必须掌握的词繁星 藤萝　 波涛　 交叉　 指挥　 潇洒　墨水瓶花穗　 朦胧　 寂静　 朝霞　 白桦 毛茸茸4.成语解释姗姗来迟：形容来得很晚。白雪皑皑：指洁白的积雪银光耀眼。字词积累5.特殊组词AABC：姗姗来迟 津津有味 滔滔不绝 步步高升ABCC：白雪皑皑 书声琅琅 生机勃勃 硕果累累字词积累6.词语归类表示颜色的词语：墨绿　浅绿　嫩绿　翠绿　淡绿　粉绿类似的词语：粉红　鲜红　嫩红　紫红　桃红动词搭配：涂上银霜　闪着雪花　洗净尘垢　 抖去水珠　推开阴霾字词积累课文梳理1.《短诗三首》冰心：原名谢婉莹，诗人，儿童文学作家、翻译家。笔名取自“一片冰心在玉壶”。代表作：散文集《寄小读者》，诗集《春水》《繁星》。《繁星》是冰心的第一部诗集，是受印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，歌颂了母爱、童心和自然。课文梳理《繁星》（七一）紧扣“回忆”一次展开，诗人借月明的园中、藤萝的叶下、母亲的膝上，体现了诗人对母亲的依恋和母爱的温馨；《繁星》（一三一）一诗运用排比、反问的修辞手法，抒发了诗人对大海的喜爱和赞美之情；《繁星》（一五九）也表达了诗人对母亲的依恋。第3首诗中的两个“风雨”：第一个“风雨”指的是自然界的风雨，第二个“风雨”比喻现实生活中遇到的挫折和苦难。课文梳理 2.《绿》艾青：原名蒋正涵，现当代文学家、诗人。主要作品:《大堰河——我的保姆》《我爱这土地》《归来的歌》和《太阳的话》。《绿》艾青笔下的绿是春天和生命的象征。诗歌的前四节运用了静态的描写方法，最后一节运用了动态的描写方法，使诗歌既表现出“绿”交叉重叠的静态美，又表现出“绿”飘舞、律动的动态美，表达了作者对绿色和大自然的喜气与赞美之情。课文梳理所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……大自然的绿色花草树木、水波荡漾，这些绿色在风的吹拂下，自然会飘动起来；另一方面，这所有的绿色都源于诗人心中，诗人心中充满了绿色的希望和对时代乃至生命的赞美。所以一切的绿色都会随着诗人愉快的心情，按着节拍飘动。课文梳理3.《白桦》叶赛宁：苏联田园派诗人，1914年发表抒情诗《白桦》。代表作品：《夜》《狗之歌》《我记得》等。《白桦》以白桦为中心意象,展现了白桦的高洁之美，流露出诗人对家乡和大自然的热爱之情。课文梳理 在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。品词：一个“涂”字，生动地表现出白桦树干颜色的明晰，有一层洁白的树皮；一个“披”字，把白桦拟人化了，表明诗人对白桦一身洁白的喜爱，突出白桦的高洁。用“银霜”和“雪花”塑造出白桦通体洁白的形象。课文梳理4.《在天晴了的时候》戴望舒：现代中国诗坛上负有盛名的“雨巷诗人”，现代派象征主义诗歌的代表人物。主要作品：《望舒草》《雨巷》等。《在天晴了的时候》采用拟人的修辞手法，让我们感受到了雨后扑面而来的清爽无比的乡土气息，展现了作者对生活的热爱。课文梳理“不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；”“不再胆怯”运用了拟人的修辞手法，生动形象地描写了阳光下小白菊尽情绽放的情态。它们虽然那么娇小，那么羞怯，但也会在阳光中绽放自己最美的一面。这让我们感受到了大自然的勃勃生机。日积月累课内诗和音乐一样，生命全在节奏。——朱光潜诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。 ——艾青诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。——【英】华兹华斯日积月累古诗中的“绿”1.青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。(张志《渔歌》)2.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。(杜牧《江南春》)3.春风绿江南岸，明月何照我还。(王安石《泊船瓜州》)4.苔痕上阶绿，草色入帘青。(刘禹锡《陋室铭》)5.客路青山外，行舟绿水前。(王湾《北固山》)方法指导1.搜集诗歌阅读报纸、杂志、书籍、网络查找等。按年代、作者、表达情感等归类。语言运用、内容、情感。朗诵表演、展示诗集、原创诗作。2.整理诗歌3.欣赏诗歌4.朗诵诗歌整理资料的方法方法指导如何创作现代诗1.内容要求：文字精练，音韵有节奏。诗歌要有内容，情感要丰富。2.格式要求：一句占一行，一节后空一行。课堂练习1. 用“\”画去划线字的错误读音。 交叉(chà　chā) 朦胧(ménɡ　mēnɡ) 炫耀(xuàn　xuān) 晕车(yūn　yùn) 徜徉(chánɡ　tǎnɡ) 曝晒(pù　bào) 胆怯(qiè　qù) 绽开(dìnɡ　zhàn)课堂练习2.仿写句子那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！那满山的红叶，___________；那沉甸甸的玉米，_________ ；那天上的白云，_________。 红得耀眼黄得灿烂白得无瑕课堂练习3.将文人名字与其所写的诗句连起来。陶渊明 读书破万卷，下笔如有神。孟浩然 采菊东篱下，悠然见南山。杜 甫 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。范仲淹 夜来风雨声，花落知多少。 课堂练习4.四年级一班要开展“漫步现代诗”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。（1）为了更好地营造活动氛围，请你拟写一条富有感染力的宣传标语。 （2）假如你是本次活动的策划者，请你补充下面的活动步骤（2分）。 ①主持人致开场白并宣布活动开始。 ② ③ ④主持人致结束语并宣布活动结束。示例：漫步现代诗，让你的生活充满诗情画意。 各组选手进行朗诵比赛。 评委点评、评奖，宣布比赛结果。 谢谢