小学数学人教版二年级下册3 图形的运动（一）教案

这是一份小学数学人教版二年级下册3 图形的运动（一）教案，共5页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学用具准备，教学方法，教学过程等内容，欢迎下载使用。

【教学目标】
知识与技能：能初步认识轴对称现象，剪出简单的轴对称图形。正确找、画轴对称图形的对称轴。能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。
过程与方法：通过观察、动手操作、小组合作等探究方式，初步感性地了解轴对称图形的性质；培养学生观察、分析、综合、抽象概括等能力，培养学生自主探索的精神及合作能力。
情感态度与价值观：通过对生活事物及相应图形的欣赏，感受数学与生活的密切联系，陶冶情操，激发学习数学的热情。
【教学重点】
1.初步认识轴对称现象。
2.能正确找、画轴对称图形的对称轴。
【教学难点】
1.识别轴对称图形，建立空间观念。
2.能在方格纸上画出图形的另一半。
【教学用具准备】
多媒体课件，各种轴对称的图片，手工剪刀，长方形、正方形、圆形卡纸等。
【教学方法】
引导学生仔细观察、动手剪一剪、赏一赏、说一说、画一画、找一找、折一折等活动，使学生在探索中发现新知，亲历探索过程。
【教学过程】
一、猜一猜，初步感知对称现象
教师在大屏幕上逐步出示物体的一小部分，学生来猜猜看是什么物体。
老师出示物体的一半，学生再猜。
师提问：在什么样的情况下，你就能很快地猜出是什么物体？只出示一半，没有出示另一半，你怎么就知道是什么物体？
学生通过观察发现这些物体两边都是一样，引出“对称”的概念。
（板书：对称）
二、动手操作，理解新知
（一）通过动手操作对折,感知轴对称现象
1.师出示裤子和杯子的图片，提问：它们是对称的吗？你有什么好的方法可以验证？
（板书：对折）
师问：如果把它们的两边对折，会发生什么情况？
2.请两名学生上台演示对折裤子和杯子，其他同学仔细观察。
通过学生动手操作演示，学生会发现裤子在对折后两边完全一样，而杯子不是，使学生感知什么叫做完全重合，从而引出轴对称图形的概念。
（板书:完全重合）
师说：像这样对折后两部分能够完全重合的图形，就叫做轴对称图形。
（板书：轴对称图形）
3.正确认读“对称图形”
（二）剪一剪
1.出示教师事先剪好的图形（飞机，小鱼，蝴蝶）
①先出示一半再打开，让学生来猜一猜，这三个图形是什么？（贴到黑板上展示）
②学生观察，这三个图形是不是轴对称图形？
2.四人小组活动：学生观察后讨论怎样用一张纸剪一个轴对称图形
3.学生汇报讨论结果。
在剪的过程中，只要把一张纸对折，在对折好的纸上画出图形的一半，剪出来的就是轴对称图形。
4.学生自己动手剪（师强调:用剪刀时注意安全，不要伤到自己的小手。）
5.全班反馈，交流
完成的学生自己把作品贴于黑板上展示，并让2—3名学生讲解自己作品的创作意图。
6.引导学生观察展示的作品，引出对称轴。
学生发现折痕所在的直线后，让学生试着给这条直线起一个名字。
师小结：这条折痕所在的直线叫做对称轴。
7.正确画出轴对称图形的对称轴
①师演示画出其中一个图形的对称轴
先用直尺与折痕重合，再用虚线画出对称轴。
②指名学生到黑板上指出其它两个图形的对称轴。
（三）赏一赏
出示多媒体课件，欣赏生活中的轴对称图形。
（四）说一说
让学生说一说生活中哪些东西是对称的。
三、巩固练习，运用新知
1. 图形博物馆
（1）找一找，画一画：师出示一些实物图，学生来找一找哪些图形是轴对称图形，并画出轴对称图形的对称轴。
（2）折一折，画一画：生动手折一折学过的平面图形，并画出它们的对称轴。
通过活动让学生发现：长方形有2条对称轴；正方形有4条对称轴；圆有无数条对称轴
2. 绘画馆
让学生在方格纸上补画轴对称图形的另外一半。
四、回顾整理
1、这节课我们认识了什么？你有哪些收获？
2、师小结：生活因为有了对称才变得更加美好，最后祝愿同学们能拥有一双数学家的眼睛去发现和领略生活中的美，然后用我们的双手去创造美好的生活。
五、课堂延伸工艺
一张纸，怎样剪一刀，得到一个“十”字。
板书设计
对称图形
飞机图
蝴蝶图
小鱼图

对称轴 对折 完全重合
学生作品展示区域