人教版二年级下册3 图形的运动（一）教案

这是一份人教版二年级下册3 图形的运动（一）教案，共5页。教案主要包含了欣赏图片，建立表象，动手创作，亲身体验对称，拓展延伸，巩固深化，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
教学内容
轴对称图形
教学目标
知识与技能：通过观察、操作活动，让学生初步认识轴对称图形的基本特征。
过程与方法：通过观察，思考和动手操作，培养学生的探索与实践能力，发展学生的空间观念。
情感价值态度观：学生的观察能力、想象能力得到培养，进一步发展学生的空间观念，同时感受对称图形的美。
教学重点
认识轴对称图形的基本特征。
教学难点
能判断出轴对称图形。
教学准备
多媒体课件
课型课时
新授1课时
教学方法
观察、讨论法。
一、欣赏图片，建立表象
猜谜引入蝴蝶
头上两根须，身穿彩花袍。飞舞花丛中，快乐又逍遥。
2.观察发现
请同学们仔细观察，你发现了什么？
学生说发现。
师引导学生发现蝴蝶的左边和右边有什么特征？
把图形对折后，图形的两边能够完全重合在一起。
4.小结：通过观察我们发现，把蝴蝶的左边和右边对折，图形两边能够完全重合在一起，这样的图形叫做“轴对称图形”。 （板书课题：轴对称图形。）
师：对称的东西还有很多，如青蛙、蜜蜂、蜻蜓等，这些东西都是对称的。（电脑演示）
二、动手创作，亲身体验对称
1、 师：老师给你们带来了你们的老朋友，看一看你们还认识它们吗？
出示长方形、正方形、圆形、平行四边形。
2、动手操作
要如何判断它们是不是轴对称图形，我们需要怎么办？
根据学生的交流说的，判断它是不是轴对称图形，需要先对折。让两边完全重合，我们就说这个图形是轴对称图形。
3、引导学生认识对称图形的对称轴。
谈话：将对折的图形打开，你有什么发现？（中间有一条折痕。）
师：这条折痕就是这个轴对称图形的对称轴。
长方形和正方形有几条对称轴？
让生互相交流，发现。
教师示范让学生找圆形的对称轴有无数条。
让学生动手折一折平行四边形，说说它的两边能完全重合吗？
学生动手折后，汇报。
6.讲画轴对称图形。
7.下面的图形是轴对称图形吗?如果是,你能用手划出它的对称轴吗?
8.在艺术字中,有些汉字是轴对称的，你能猜一猜下列是哪些字的一半吗？
9.给半边，猜半边。
三、拓展延伸，巩固深化
1、指导学生完成教材第29页“做一做”。
说说哪些图形是轴对称图形，说明理由。
引导学生在头脑中将图形对折，看看是否完全重合。
2、完成教材“练习七”的第2题。
谈话：我们接触最多的10个阿拉伯数字里也有轴对称图形，你能找出来吗？
出示第2题的数字图，学生寻找。
交流汇报。
3、完成教材“练习七”的第3题，连一连。
学生读题，说说下面的图案分别是从哪张对折后的纸上剪下来的，连一连。
学生连线，教师巡视，指名汇报。
四、课堂小结
师：通过今天的学习，同学们有哪些收获？
教师小结：这节课我们从生活中的对称现象认识了轴对称图形，只要我们留心观察，我们生活的周围处处可以看见轴对称图形，正是因为有了这些图形，我们的生活才会装扮得这么美丽。
课外拓展
请学生，欣赏轴对称图形。
布置作业
老师示范，用纸对折，然后让孩子做轴对称图形。

七．板书设计
轴对称图形
完全重合

对称轴