人教版八年级下册语文 第6单元 22. 《礼记》二则 习题课件

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《礼记》二则第22课 人教版 八年级下第六单元答 案 呈 现习题链接DC课内知识优化练DAC答 案 呈 现习题链接课外阅读拓展练B1. 下列加点字的读音有误的一项是(  )A. 弗学(fú) 男有分(fèn)天下为公(wéi)B. 嘉肴(yáo) 教学相长(zhǎng)不必为己(wèi)C. 学学半(xiào) 选贤与能 (jǔ)货恶其弃于地也(wù)D. 兑命(yuè) 讲信修睦(mù)矜寡孤独(jīn)•D•••••••••••【点拨】“矜”，同“鳏”，应读“guān”。2. 解释下列句中加点的词。(1)不知其旨也(     )(2)是故学然后知不足(     )(3)知不足，然后能自反也(     )(4)其此之谓乎(     )(5)选贤与能(     )(6)讲信修睦(      )(7)男有分，女有归(      )(     )味美•所以自我反思副词，表示推测，可译为“大概”同“举”，推举培养职分，职守女子出嫁•••••••••3. 下列句中“其”字的用法不同于其他三项的一项是(  )A. 择其善者而从之。B. 弗食，不知其旨也。C. 其此之谓乎！D. 弗学，不知其善也。C••••4. 下列句中加点词的古今意义相同的一项是(  )A. 虽有至道，弗学，不知其善也。B. 盗窃乱贼而不作。C. 故曰：教学相长也。D. 货恶其弃于地也。D••••▲5. 下列句子中加点词不属于词类活用的一项是(  )A. 故人不独亲其亲，不独子其子。B. 使老有所终，壮有所用，幼有所长。C. 弗学，不知其善也。D. 处处志之。C•••••••6. 将下面的句子翻译成现代汉语。(1)是故学然后知不足，教然后知困。(2)矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。所以学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己困惑的地方。使老而无妻的人、老而无夫的人、幼而无父的人、老而无子的人、有残疾而不能做事的人都能得到供养。(3)故人不独亲其亲，不独子其子。(4)货恶其弃于地也，不必藏于己。因此人们不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女。财物，厌恶把它扔在地上，但(之所以厌恶)不一定是因为想要据为己有。7. 用“/”划分下列句子的朗读节奏。(1)虽有至道，弗学，不知其善也。(2)是故学然后知不足，教然后知困。(3)知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。///////8. 下列表述不正确的一项是(  )A. “用志不分，乃凝于神”出自战国时期法家的经典著作《庄子》。B. 格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下是《大学》提出的八条目。C. “年”在甲骨文中写作，表示一个人扛着成熟的庄稼回家，本义是“收成”。D. 儒家经典《礼记》中的“大同”是对人类美好社会的构思。【点拨】《庄子》是道家的经典著作。A阅读《大道之行也》，完成练习。9. 解释下列句中加点的词。(1)选贤与能，讲信修睦(     )(2)不独子其子(     )(3)矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养(     )(4)盗窃乱贼而不作(     )培养•用作动词，以……为子幼而无父作乱害人••••10. 写出“大同”社会的三个基本特征_____________、 ___________、___________。所谓“大同”，用现代汉语讲即________________________________。天下为公选贤与能讲信修睦人人平等、自由、和谐的社会景象11. 结合全文谈谈你对大同社会的理解并说说自己要怎么做。示例：大同社会就是要求所有人没有私心杂念，做事出于公心，讲求诚信，与人为善，每个人的聪明才智都得到发挥，所有人都能得到照顾，社会安定，无犯罪现象，做到“夜不闭户”。作为新世纪的中学生，我要从自身做起，树立“天下为公”的理想信念，提高自己的文化素质、道德水平，争做有文化、有良知、有社会责任感的人。12. 解释下列句子中的加点词。(1)虽有至道(     )(2)学学半(     )(3)以补不足也(     )(4)但能说之也(     )请同学们看《典中点》第91页第12-15题。最好的道理•同“敩”，教导弥补只••••13. 下列各项中加线词语意义和用法相同的一项是(  )A. 弗食 / 食马者不知其能千里而食也B. 故曰：教学相长也 / 故虽有名马，祗辱于奴隶人之手C. 古之学者为己 / 何陋之有D. 行道以利世也 / 不得志，独行其道B【点拨】 A 项，动词，吃；动词，喂养。B 项，连词，所以。C 项，助词，的；助词，宾语前置的标志。D 项，名词，主张；名词，道路。14. 将下面的句子翻译成现代汉语。(1)知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。(2)夫学者犹种树也，春玩其华，秋登其实。知道了自己的不足，然后才能自我反思；知道了自己困惑的地方，然后才能勉励自己。学习就像种树一样，春天可以观赏它的花朵，秋天可以摘取它的果实。15. 阅读选文，回答下列问题。(1)【甲】文开篇用类比手法论述了学习的________，【乙】文开篇则用对比手法论述了学习的_______________________。(2)请结合【乙】文用自己的话谈谈求学的真正意义。重要性目的(意思相近即可)充实自己，弥补自身不足；推行主张，造福社会；涵养德行，以利于事。