语文四年级下册囊萤夜读教案

这是一份语文四年级下册囊萤夜读教案，共3页。教案主要包含了补充相关资料，初读课文，检测预习，精读课文，感悟人品等内容，欢迎下载使用。

教师姓名
单位名称
填写时间
学科
语文
年级/册
四年级（下）
教材版本
人教版
课题名称
第七单元 22《囊萤夜读》
难点名称
借助注释，理解《囊萤夜读》中每句话的意思，初步体会文言文的精致与典雅。
难点分析
从知识角度分析为什么难
体味“文言文”的精致与典雅，要通过理解句意，展开想象，再感悟到故事带来的启发，具有一定的难度。
从学生角度分析为什么难
四年级的学生不太了解文言文，学生虽对其有很大的新鲜感，但在理解语言上还存在很大的困难，一定要多读多思，才能深入了解句意。
难点教学方法
1.以看图说词抢答的小游戏引入课题，激发学生的学习兴趣。
2.通过范读，让学生感受句子的停顿和语气，从而更好的理解文章。
3.通过指导学生朗读和想象，感悟“囊萤夜读”给人的启发
教学环节
教学过程
导入
1.课件出示图片，看图片抢答：你想到了哪个词？
（闻鸡起舞，凿壁偷光，悬梁刺股，程门立雪，囊萤夜读）
明确本节课的教学目标
知识讲解
（难点突破）
读课题，
（1）释课题。
囊：读“nánɡ”，文中作动词用，意思是用口袋装。萤：读“yínɡ”，萤火虫。
囊萤：用袋子装萤火虫。
囊萤夜读：就是用白口袋装萤火虫照着书本，在夜晚读书。
（2）是谁“囊萤夜读”呢？课题有什么作用呢？
（是车胤。课题点明了人物的主要活动，概括了故事的主要内容。）
二、补充相关资料。
（1）车胤（约333—401） 字武子，南平新洲（今湖南津市）人。东晋大臣。他学识渊博，风姿美妙，敏捷有智慧。历任中书侍郎、侍中、骠骑长史、太常、护军将军、丹阳尹、吏部尚书等职。为人公正，不畏强权，后被会稽王世子司马元显逼令自杀，死后追谥忠烈王。
三、初读课文，检测预习
1.录音范读课文，把生字圈出来，把字音读正确。

2.试读，说说读后的感受。
3.跟读课文，注意有生字的地方。
4.自由、大声读课文，把文章读通顺。
5.教师范读，读出节奏，读出韵味。学生拿笔划分节奏。
6.学生再次自由朗读课文。
7.点名读，齐读。
四、精读课文，感悟人品
1.结合注释，利用工具书，解释课文中文言词语。
［恭勤］ 肃敬勤勉。 ［倦］ 疲倦。
［博］ 学问广博精深。 ［通］ 通晓，明白。
［贫］ 贫寒。
［练囊］ 白色薄绢做的口袋。练：白绢，文中作动词用，意思是“用白绢做”。
［盛］ 装。 ［继］ 接着。
［以夜继日］夜晚接着白天（学习）。
2.师生共同说出课文的大意。
车胤肃敬勤勉而不知疲倦，知识广博，学问精通。（车胤）家境贫寒，不能经常得到灯油（点灯，以便在灯下读书）。夏天的夜晚，（车胤）就用白绢做成（透光的）袋子，装几十只萤火虫照着书本，夜晚接着白天学习。
3.再读课文，读出节奏。
胤/恭勤不倦，博学/多通。家贫/不常得油，夏月/则/练囊/盛/数十萤火/以/照书，以夜继日/焉。
课堂练习
（难点巩固）
1.想象画面，想象车胤“囊萤夜读”是怎样的一种情景？
（在萤火虫昏暗的光亮下，车胤忍受着天气的酷热，蚊虫的叮咬，手不释卷，经常读书到深夜）
2.从这个故事中你明白了什么？
（1）无论环境有多么恶劣，我们都要勤奋苦学，这样日后才能有所成就。
一个人即使博学多才，仍要谦虚谨慎，继续学习。
人在困境中要自强不息，努力学习。
我们应该珍惜读书的机会，好好学习。
小结
课堂回顾，交流收获：
1.朗读文言文的要点：
一是读的速度要慢。
二是停顿要得当。
2.读中感知课文内容，读中感悟课文深意
3．让我们再一次深情地朗读课文。（生齐读课文。）