浙教版八年级下册第2节 物质的微观粒子模型教课ppt课件

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日期 周次 课时/课题2.2 物质的微观粒子模型-第一课时教材解读目标1．知道物质由分子构成，分子由原子构成。2．通过水电解模型比较化学反应与物理反应的区别——分子本身分裂与否。3．知道金属、石墨等物质由原子直接构成。重点物质由分子构成，分子由原子构成，原子也可直接构成物质。难点化学变化的实质是分子分解成原子，原子重新组合成新分子。学情 教学准备 环节师生活动占用时间 教学过程设计  一、复习引入：七年级学过的分子，你还记得吗?1、分子是构成物质的一种微粒；2、分子的体积和质量都很小；3、同种分子性质相同，不同种分子性质不同；4、分子运动论：① 分子在不断地做无规则运动② 分子之间存在间隔③ 分子间存在相互吸引和排斥的作用二、新课教学：1、思考并回答：1. 水是由水_______构成的   氢气是由_________构成的   氧气是由_________构成的   铝是由铝__________构成的   石墨是由__________构成的2. 1个氢分子又是由__________构成的   1个氧分子又是由__________构成的   1个水分子又是由____________________构成的2、思考：在电解水的反应中，从微观的角度分析，什么发生了变化？什么没有变化 ?【发生了变化】物质种类,分子种类,分子数目（化学变化中，不一定会变）【没有变化】原子种类,原子数目水电解的实质是水分子分解成氢原子和氧原子，氢原子和氧原子重新组合成氢分子和氧分子，分子的种类发生了改变。——化学变化1.分子是由更小的粒子——原子构成。分子可以直接构成物质。2.反应前后，分子的种类发生了改变，化学性质也发生了改变。所以，在由分子构成的物质中，分子是保持物质化学性质的最小粒子。3.在化学变化过程中原子不能再分，原子是化学变化中的最小微粒。3、重点1.由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小微粒。2.直接由原子构成的物质，原子是保持物质化学性质的最小微粒。3.在化学变化过程中原子不能再分，原子是化学变化中的最小微粒。4.分子和原子的本质区别：在化学变化中，分子可分，而原子不可分。5.有些物质由分子构成，有些物质直接由原子构成；分子由原子构成。练习：1、试用原子和分子的知识来分析下列两种变化的本质区别。（1） 水受热变成水蒸气。 （2） 水通电变成氢气和氧气。在（1）中，水分子本身没有发生变化，只是水分子与水分子之间的距离发生了变化；在（2）中，水分子发生了变化，生产了新的氢气分子和氧气分子。这两种变化的本质区别是参加变化的水的分子是否发生了变化。4、读图 图 2-6中涉及多少种原子？各分子中分别有几个原子？这些原子还能构成其他分子吗？英文字母表中的字母可以组成无数个英语单词。     5、原子构成不同的分子，自然界中由碳、氢、氧三种原子组成的分子有几百万种！你领悟到了什么？不同种类和不同数量的原子就能构成不同的分子，构成分子的原子可以是同种原子，也可以是不同种原子。构成分子的原子数量不一定相同。同样的几种原子可以构成不同的分子。不同的分子能构成不同的物质。6、1.由氢和氧两种原子构成的分子（蓝球——氧原子，黄球——氢原子）比较1、2、４可知分子可以由同种原子构成比较3、5可知分子也可以由不同种原子构成。比较2、４或３、5可知原子种类相同， 数目不同也可构成不同的分子。分子的种类由原子种类和数目决定2.金刚石、石墨和足球烯都是由_碳原子_构成的；同种原子构成不同种类的物质时，结构是不一样的。      由此可见：a分子的种类由构成分子的原子的种类和数量决定。b构成分子的原子可以是同种原子，也可以是不同种原子。c同种原子在直接构成物质时，如果原子的排列方式不同，所形成的物质结构就不同。练习1：观察实验室模型，描述氨分子的组成。每个氨分子由1个氮原子和3个氢原子构成的。练习2：加热红色的氧化汞粉末时，氧化汞分子（1个氧化汞分子由 1个汞原子和 1个氧原子构成）会分解成氧原子和汞原子，每 2个氧原子结合成 1个氧分子，许多汞原子聚集成金属汞。试画出氧化汞分子分解模型图。7、讨论：物质都是由分子构成的吗？物质通常是由分子构成的：氧气、氢气、二氧化碳、氮气、酒精、蔗糖、一氧化碳、甲烷……但也有些物质是直接由原子构成的：各种金属，金刚石、碘、硫……三、课堂小结：引导学生自主小结，并逐步完善和形成概念图。1、由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小微粒。2、直接由原子构成的物质，原子是保持物质化学性质的最小微粒。3、在化学变化过程中原子不能再分，原子是化学变化中的最小微粒。4、分子和原子的本质区别：在化学变化中，分子可分，而原子不可分。5、有些物质由分子构成，有些物质直接由原子构成；分子由原子构成。   当堂检测1. 在由分子构成的物质中，（         ） 是保 持物质化学性质的最小粒子。水由水分子构成，（         ） 是保持水化学性质的最小粒子。2.（         ）  是化学变化中的最小粒子。有些物质如金属、稀有气体直接由（         ） 构成。3.分子与原子的根本区别是：（                  ） 4.水是由（         ） 构成的，氢气是由 （         ） 构成的，氧气是由（         ）  构成的。 物质也可以由原子直接构成，如铝是由 （         ） 构成的，石墨是由（         ） 构成的5.1个氢分子是由（         ） 构成的，1个氧分子是由（         ）构成的，1个水分子是由（         ） 构成的。 6.氧化汞受热的变化可用下图表示（图中大圆圈表示汞原子，小圆圈表示氧原子）。据图得出的错误结论是（       ）A、氧化汞受热时能分解成汞和氧气B、原子是化学变化中的最小粒子C、分子在化学变化中可以再分D、所有的物质都是由分子构成的7.下图是甲烷与氧气反应的微观示意图。⑴一个甲烷分子和一个二氧化碳分子的相同点是：都含有1个碳原子(2)一个甲烷分子和一个二氧化碳分子的不同点是：一个甲烷分子中含有4个氢原子，而一个二氧化碳分子中含有2个氧原子。                                                          ； 培优扶差  作业 1.完成作业本：2.2 物质的微观粒子模型-第一课时  板书设计2.2 物质的微观粒子模型-第一课时1、由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小微粒。2、直接由原子构成的物质，原子是保持物质化学性质的最小微粒。3、在化学变化过程中原子不能再分，原子是化学变化中的最小微粒。4、分子和原子的本质区别：在化学变化中，分子可分，而原子不可分。5、有些物质由分子构成，有些物质直接由原子构成；分子由原子构成。 教学反思                    日期 周次 课时/课题2.2 物质的微观粒子模型-第二课时教材解读目标1．知道不同的分子是由种类、数量不同的原子构成的，同种原子也可构成不同物质。2．认知分子原子都是有很小的体积与质量。3．能用比较的方法学习分子与原子。重点物质由分子、原子的构成情况；分子、原子之小。难点分子与原子的根本区别。学情 教学准备 环节师生活动占用时间 教学过程设计  一、引入：上节课你学到了什么？1、像水、氢气、氧气这些由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小微粒。2、原子是化学变化中的最小微粒。原子能构成分子，由分子构成物质；原子也能直接构成物质。原子构成分子或直接构成物质有什么特点呢？二、新课教学：1、数的启示1.1ml水需要约20滴水组成,一滴水的分子个数：1021个水分子构成。2.如果把水分子放大到乒乓球那么大，那么乒乓球就要放大到地球那么大。 3.铅笔留下的黑色的笔迹是碳原子的堆积，一个句号竟有1018个碳原子。4.碳原子的半径为0.6×10^-10米。2、粒子的大小与质量分子、原子等微观粒子虽然都很小，但都有一定的体积和质量。如：A.原子的体积很小B.原子的半径一般在10^-10 m数量级 A.原子、分子的质量也很小。B.它们的质量一般在10^-27 - 10^-26 kg数量级C.不同种类的分子和原子质量是不同的。3、 氢分子质量在10^-27千克数量级。我们可以设计活动来感受一下10^-27千克质量的物质究竟有多重。思考：已知一粒米的质量约为2.1 ×10^－5千克，如果等分这粒米，要分多少份才能让每份为10^－27千克。4、一滴水中含1500000000000000000000 （十五万亿亿）个水分子，若将它们排成一行可以从地球到月球一个来回！5、一些物质的分子模型 三、课堂小结：引导学生自主小结，并逐步完善和形成概念图。1、分子和原子都有一定的体积和质量；2、分子和原子的体积和质量都十分微小；3、不同的分子和原子其体积和质量一般不相等。4、一个分子的质量等于该分子中各原子的质量之和。  当堂检测1、试用原子和分子的知识来分析下列两种变化的本质区别。（1）水受热变成水蒸气。（2）水通电变成氢气和氧气。答：（1）水分子本身没有发生变化，只是水分子和水分子之间的距离发生了变化。 （2）水分子发生了变化，生成了新的氢分子和氧分子。两者的本质区别是水分子是否发生变化。2、分子的种类是由什么决定？答：分子的种类是由构成该分子的原子种类和数量决定的3、你能画出由一个氮原子和三个氢原子构成的氨分子模型吗？4、4、分子和原子的主要区别是（       ）5、A、分子能直接构成物质，原子不能B、在化学变化中，分子能变成别的分子，而原子没有变成别的原子培优扶差  作业 1.完成作业本2.2 物质的微观粒子模型-第二课时  板书设计2.2 物质的微观粒子模型-第二课时教学反思