初中科学浙教版八年级下册第6节 光合作用图片ppt课件

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日期 周次 课时 /课题3.6光合作用-第一课时-光合作用过程教材解读目标1、了解绿色植物的光合作用及其重要意义。2、了解光合作用的条件是光和叶绿体，了解光合作用的原料是二氧化碳和水，了解光合作用的产物是有机物和氧气。3、了解二氧化碳的重要性质和用途。4、了解光合作用与呼吸作用的区别和联系。重点1、光合作用的含义及场所、条件、原料和产物。2、研究光合作用的实验变量的控制，光合作用的意义。难点1、光合作用的含义及场所、条件、原料和产物。2、研究光合作用的实验变量的控制，光合作用的意义。学情 教学准备课件，教案环节师生活动占用时间 教学过程设计  一、复习引入：1、光合作用的原理1.光合作用的概念2.光合作用的表达式3.光合作用的实质2、光合作用的意义3、光合作用的过程二、新课讲述：1、光合作用的原料植物光合作用需要什么原料才能制造出有机物和氧气呢？二氧化碳；水；探究：光合作用需要CO2吗？【设计实验】A.此项探究中，设计改变的因素是 二氧化碳 最后观察植物有误无淀粉生成。B.此项探究需对照实验吗？怎样来设置对照组？ 取两个透明塑料袋，一个装入少量氢氧化钠溶液，另一个装少量清水，分别套在叶片上。氢氧化钠（NaOH）溶液能吸收二氧化碳气体，可除去二氧化碳气体。氢氧化钠具有腐蚀性。C.如何防止植物吸入空气中二氧化碳？ 塑料袋口应扎紧，用胶带密封，内有氢氧化钠溶液，能吸收二氧化碳。D.怎样的实验现象可证明植物的光合作用需要二氧化碳？进行淀粉试验，装清水的塑料袋内的叶片能变蓝色，而装氢氧化钠溶液的塑料袋的叶片不变蓝色。说明植物的光合作用需要二氧化碳。【进行实验】1.选择一株生长健康的天竺葵，放在黑暗的地方一昼夜。 2.在植物上选定两片叶子，按确定的方案控制变量，然后放到阳光下照射4小时。 3.叶片放在酒精中隔 水加热 ，褪成黄白色时取出，滴上碘液，观察现象。4.记录观察到的现象。【实验分析】a.观察到的现象是装清水的塑料袋内的叶片能变蓝色装氢氧化钠溶液的塑料袋的叶片不变蓝色b.产生这种现象的原因：氢氧化钠溶液吸收了CO2【实验结论】 植物光合作用需要CO22.如何设计光合作用需要水的实验？【设计实验】1.设计改变的因素是 水分。2.将天竺葵暗处理1昼夜（耗近叶片中的淀粉）3.设置对照实验：      A叶片将其主脉切断，（将水分供应阻断）；   B叶片不做任何处理。4.在相同条件下光照4小时左右。5.叶片放在酒精中隔水加热 ，褪成黄白色时取出，滴上碘液，观察现象。【实验现象】如果发现A叶片不变蓝色，B叶片变蓝色。则证明光合作用需要水。2、植物生长的养料是哪里来的？植物是如何长大的？亚里斯多德曾经猜想，植物是从土壤中吸收养料长大的。这个猜想符合一般人的经验，因为在肥沃的土壤中植物长得快些。这个猜想正确吗？17世纪中期，比利时科学家海尔蒙特（1579~1644）曾做过一个著名的实验，他把 2.3千克的柳枝栽培在装有 90.8千克土壤的木桶里，并只用雨水浇灌。5年后，他发现柳树增加了76.7千克，而泥土烘干后的质量为90.7千克，比原来仅减少了 0.1千克。于是，他得出了结论，水分是植物生长的养料。这个当时看起来很有说服力的实验有一个重要的遗漏，那就是忽略了植物也可能从空气中得到物质。  3、植物既有呼吸作用，又有光合作用。那么，两者之间有什么区别和联系呢？1.光合作用和呼吸作用的相互关系活动：图中已经画出了CO2产生和消耗的途径，请画出O2产生和消耗的途径。2.光合作用和呼吸作用是相互依存的。（1）光合作用是呼吸作用的基础。呼吸作用消耗的有机物是光合作用的产物，所放出的能量是光合作用储存有机物中的能量。（2）光合作用也离不开呼吸作用。光合作用对原料的吸收利用和对产物输导，所需要的能量来自呼吸作用所释放的能量。 光合作用和呼吸作用又是相互对立的。 思考思考1：植物在进行光合作用的同时也在进行呼吸作用吗？植物在光照条件下进行光合作用的同时，也在进行呼吸作用，在无光条件下，只进行呼吸作用。思考2：植物进行光合作用与进行呼吸作用的场所相同吗？不相同。植物光合作用在叶绿体中进行，呼吸作用在活细胞中都能进行。三、课堂小结：引导学生自主小结，并逐步完善和形成概念图。  当堂检测1、下列各说法是否正确？为什么？（对的打“√”，错的打“×”，并将理由填在横线上）（1）光合作用是生物和人类所需能量直接或间接的来源。光合作用也是一种能量的转化过程。（    ）（2）叶绿素可溶解于酒精中，叶绿素是植物进行光合作用的条件之一。（       ）（3）在黑暗的环境中，植物也会进行光合作用（    ）（4）植物利用无机物制造有机物所需的原料包括二 氧化碳、水、叶绿素和阳光。（    ）2、阅读后回答下列问题：（1）在晴朗的早晨，把一株植物套上一个透明的塑料袋，扎紧袋口，一段时间后，可以观察到：               。（2）下午打开袋口，迅速把一枝快熄灭的小木条伸进袋内，木条复燃了。                                   。（3）傍晚再套上塑料袋，扎紧袋口。第二天天亮 前打开袋口，迅速伸进一根燃着的火柴，火柴熄灭了，原因是                。（4）凌晨、中午、傍晚袋中二氧化碳浓度最高的时候是            。     3、新疆哈密地区日照时间长，昼夜温差很大，这样那里出产的瓜果甜，这是因为---------------（     ）    A.光合作用旺盛，呼吸作用强烈。        B.光合作用旺盛，呼吸作用弱。    C.光合作用弱，呼吸作用强烈。          D.光合作用弱，呼吸作用弱。4.下列有关光合作用和呼吸作用说法正确的是----（     ）   A.植物白天只进行光合作用，而不进行呼吸作用；      B.植物晚上只进行光合作用，而不进行呼吸作用；   C.活的植物体有时进行光合作用，时刻进行呼吸作用。   D.植物光合作用和呼吸作用是两个相互独立没有联系的过程； 培优扶差  作业1、作业：完成光合作用-第一课时板书设计3.6光合作用-第一课时-光合作用过程教学反思