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初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级下册男生女生示范课课件ppt
展开当你成为一名幼儿园小朋友时,你朦朦胧胧地发现原来男孩可以做爸爸,女孩可以做妈妈,一起过家家,甚至还可以结婚呢!
当你成为一名光荣的小学生时,你会觉得他或她是那样的讨厌,你们之间互相挑剔,互相埋怨,桌上常会有一条“三八线”,甚至暴力地追着他打,对她恶语攻击……
当你升入初中以后,你发现,其实对方很可爱,于是,你们开始渴望交往。
怎样正确对待男女生的性别优势?
青春期男生女生差异的主要表现。
性别刻板印象的含义、影响、如何对待?
3.认识性别角色的作用。
4.怎样正确对待男女生的性别优势?
1.青春期男生女生差异的主要表现。
2.性别刻板印象的含义、影响、如何对待?
你能在下图当中,区分出男孩和女孩吗?
态度:男生女生的生理性别特征是与生俱来的,对于青春期特有的生理变化,我们应平静而欣然地接受。 (P15D1)
1、甲喜欢逛街喝奶茶,和朋友一起聊明星八卦。乙喜欢和朋友讨论游戏或者篮球、足球等球类运动。问:甲和乙谁更像女生?
2、甲性格外向,有点冒失,喜欢和人说话.乙性格沉静,做事细心。问:甲和乙谁更像女生?
3、甲形象思维能力强,善于分析。乙逻辑思维能力强,善于综合。问:甲和乙谁更像女生?
1、男生女生性别差异的表现 P14①男生女生在生理方面的差异明显。(生理性别)②在社会文化的影响下,男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面,越来越多的展现出自己的特点。
1.女生就是要文静温柔2.女生都心灵手巧3.女生都喜欢逛街4.女生害怕各种小虫子5.女生要学会做家务
1.男生要勇敢不能哭泣2.男生都要粗犷豪放3.只有男生才能当军人4.重物只能男生才能搬5.男生都喜欢体育明星
思考:1.这些都是属于什么认知? 2.有没有一些人,其表现不同于我们对性别的固有认识呢?
性别刻板印象(亦称性别偏见)
对于上述现象,有以下说法。你怎样看待这些说法?说说你的理由。
着装和言行是性别表达的重要方面,也是人们判断一个人性格的总要依据。在生活中有这样一种现象:有的男生说话细声细气,含蓄内向;有的女生装扮男性化
①这是特殊场合或者特殊活动的需要。②这些人非常有个性。③这是私人的事情,应该尊重。
像陈玉婷这样的女医护工作者,早已忘记自己本是个长发飘飘、文静娇弱的女生,勇敢奔赴第一线,完全不受性别刻板印象的影响。
比如:我们通常说女生心灵手巧,但是也有许多男性外科医生,他们做事情非常细致,甚至有些男医生能够用高速磨钻小心磨除鸡蛋外壳,同时又保持鸡蛋膜完好无损。
由此可见,正是因为他们摆脱了性别刻板印象的影响,才能发挥出自己的潜能。
正确对待性别角色,不要过于受性别刻板印象的影响。
2.性别刻板印象含义、影响、如何对待?
含义 P15性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象,表明人们对性别角色的期望和看法。
影响 P15在社会中人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。有时我们也会这样认识自己,认识身边的同学、朋友。
如何对待 P16我们在接受自己生理性别的同时,不要过于受性别刻板印象的影响。
3、认识性别角色的作用?P16
积极作用:①对性别角色的认识,可以帮助我们了解自己与异性的不同特点,学会如何塑造自我形象,如何与异性相处。 消极作用:②性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥
1. 写写她们女生/他们男生的优势。
要求:男生和女生按性别分为两大组,各派出一位代表,在黑板上写出对方的性别优势,组内同学可以提示。写出最多的一方获胜。 时间:2分钟。
2. 我能为你做什么?
在日常的学习生活中,男生和女生可以利用自己的优势做些什么? 要求:男生和女生交替发言,站到最后的一方获胜。
4、男生女生怎样优势互补? p17①我们不仅要认识自己的优势,而且要发现对方的优势,相互取长补短,让自己变得更加优秀。②我们不应因自己某一方面的优势而自傲,也不应自己某一方面的欠缺而自卑。③男生女生应相互理解,相互帮助,相互学习,共同进步。
1.表现:生理、性格、兴趣等
2.怎样对待?(性别刻板印象)
怎么做:取长补短、不自傲不自卑、相互帮助
1. 青春期的小敏打扮,言行都像一个“假小子”一样,男生喜欢的她也喜欢。她很喜欢这样的自己,但是也给她带来一些困惑,比如别人的议论和异样的眼光。对此,小敏应该( )A .小敏不要过于受性别刻板印象的影响 B .生理特征是与生俱来的,小敏不够正常C .小敏应该及时改变自己,让自己变得更像女孩 D .不同的性别是有差别的,小敏应该自卑
2.小红刚进人中学。在一个月的时间里,她三次要求调换同桌。第一次,她认为同桌的男生经常把文具、书本乱放,让她没地方摆学习用品。第二次,她觉得同桌男生身上的汗味太重,老师又给她换了座位。但是不出一个星期,她又想调换座位了。下列说法你认为正确的是:( ) ①男女有别,男女生本来就不应该成为同桌②男女生各有所长,各有不足,要学会正确对待③悦纳自己的同时还要学会悦纳他人④要学会正确看待人与人之间的差异,努力做到求同存异A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④
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