小学人教部编版8 匆匆当堂检测题

这是一份小学人教部编版8 匆匆当堂检测题，共16页。试卷主要包含了单选题，填空题，一锤定音，阅读，智慧摩天轮等内容，欢迎下载使用。

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
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二、单选题 （ 共6小题 ）
1、 对本文内容理解有误的一句是（ ）。
A. 文章紧扣“匆匆”二字表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜
B. 文章无论是写燕子、杨柳、桃花，还是写太阳，都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体。
C. 文章大量运用夸张的修辞手法，表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。
2、 下列句子没有语病的一句是（ ）
A: 这学期，在老师的精心指导下，我的课外阅读量明显提高了。
B: 我每天大约要花一小时左右的时间看课外书。
C: 是否有信心是我们能不能取得成功的关键。
D: 这学期，我校开展了“学雷锋 讲奉献”的热潮。
3、 下列加点的字注音无误的一项是（ ）
A: 涔涔（cén） 潸潸（shān） 赤裸（nuǒ） 徘徊（pái huái）
遮挽（zhē wǎn）
B: 蒸融（zhēng róng） 伶俐（líng lì） 秧苗（yāng）
枯萎（wěi） 锻炼（duàn）
C: 三番五次（fān） 优雅（yǎ） 勃勃生机（bó）
萦绕（yíng） 肩胛（jiá）
D: 刹那间（chà） 歉疚（jiū） 鞠躬（jū）
不知所措（cuò） 一摞碗（luó）
4、 下列词语字形无误的一项是（ ）
A: 赤裸裸 一番 锻练 机敏 名义
B: 惊羡 幅度 附合 暄哗 附庸
C: 挪移 蒸融 幸而 基业 优雅
D: 消受 堂皇 薄弱 涔涔 钮扣
5、 对“但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”这句话的理解不正确的一项是（ ）
A: “我”可以白白走这一遭。
B: “我”不想白白走这一遭。
C: “我”不想虛度此生。
D: “我”会珍惜时光，努力干一番事业。
6、 对下面句子使用的修辞手法判断有误的一项是( ）
A: 太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。（拟人）
B: 我们的日子为什么一去不复返呢？（设问）
C: 八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里。（比喻）
D: 这阵风真大，差一点儿把我刮跑。（夸张）
三、填空题 （ 共5小题 ）
1、 写出下列词的同义词或反义词。
(1)写同义词：
匆匆——( ) 痕迹——( )
遮挽——( )
(2)写反义词：
空虚——( ) 匆匆——( )
觉察——( )
2、 根据课文内容填空。
(1)__________去了，有再来的时候；__________枯了，有再青的时候；__________谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么__________呢?
(2)过去的日子如__________，被微风__________了，如__________，被初阳__________了；我留着些什么痕迹呢?
(3)太阳他有脚啊，__________地挪移了；我也__________跟着旋转。
3、 写出下列句子的修辞方法
①燕子去了，有再来的时候；柳树枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
________
②但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？________
③过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾被初阳蒸融了。________
④太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了……天黑时我躺在床上，他便伶俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。________
4、 比一比，再组词。
柳________ 偷________ 虚________
匆________ 盆________
抑________ 愉________ 虑________
勿________ 盒________
5、 读《匆匆》，根据课文内容填空。
本文是现代著名作家________写的一篇脍炙人口的________。文章紧扣“________”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和________。全文围绕“________”这句话展开。
四、下面的句意理解正确吗？正确的打“√”，错误的打“×”。
1．“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”这句话运用了比喻的修辞手法，新奇巧妙。作者把自己过去的八千多日子比作极小极小的针尖上的水滴，把浩瀚的大海比作时间的流。写出了日子的渺小，日子消逝得很快，表现出作者十分无奈的愁绪。（____）
2．“这不是粥，而是小型的农业展览会”写出了腊八粥中米、豆、干果品种多，说明了腊八粥的材料极其丰富。 （____）
3．“真理诞生于一百个问号之后”的意思是当你产生了一百个问题后就找到了真理。（____）
4．“世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？”这三句话都运用了反问的修辞手法且构成排比，概括出了藏戏有戴着面具演出、演出时没有舞台、一部戏可以演出三五天的特点。（____）
五、一锤定音（给带点字选择正确的读音，打“√”）。
（1）过去的日子如薄（bó bá）雾，被初阳蒸融了。
（2）只有徘(pái fēi)徊(huí huái)罢了。
（3）我也茫茫然跟着旋转(zhuǎn zhuàn)。
（4）我伸出手遮挽(wǎn miǎn)时，他又从遮挽着的手边过去。
（5）我留着些什么痕迹(jī jì)呢？
六、阅读 （ 共4小题 ）
1、 阅读下文，回答问题。
我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
（1）“在默默里算着，八千多个日子已经从我手中溜去；像针尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。”这句话作者运用了________，把“________”比作“________”，把“________”比作“________”，这样描写使本来无形的时间变得有形。
（2）“溜”，“没有声音，没有影子”可以理解为________。
（3）“我不禁头涔涔而泪潸潸了”，从这句话体会到作者什么？
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2、 阅读下文，回答问题。
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。①太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是--洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？②过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
（1）文章开头写了哪些自然现象？请加以概括。
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（2）从第二段看，“我不禁头涔涔而泪潸潸”的原因是什么？
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（3）指出下列句子的修辞手法，并说明其作用。
①太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了
②过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了
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（4）第四段中，作者用了一连串问句，表达了他的那些感慨？
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3、 课外阅读，回答问题。
我不能忘掉祖国
1908年，宋庆龄15岁，就进了佐治亚洲梅肯市的威斯里安女子大学，她是个文静而沉思的女孩子。她想到将来要为穷苦的祖国人民做事，就更加勤奋地学习。
有一次，班里要讨论历史方面的问题，她认真地（搜；收）集资料，认真地思索，做了充分准备。
在讨论会上，一位美国学生站起来发言。他说：“我认为历史的发展是难以估计的。你们看，那些所谓文明古国，譬如亚洲的中国，已经被历史淘汰了，人类的希望在欧洲，在美洲，在我们这里……”
这时，坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。她紧锁双眉，耐心地听着美国同学的发言。那位同学刚讲完，宋庆龄就站起身来。教室里立刻静下来了。宋庆龄显得有些激动，但她仍然用（温和；柔和）的声调说：“历史确实是在不断变化的，但它永远属于亿万大众。具有五千年文明历史的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。有人说中国像一头沉睡的狮子，但它决不会永远沉睡下去。总有一天，东亚睡狮的吼声将（震动；振动）全世界！因为它有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，有无数革命志士，为了它的振兴正在进行着（坚；艰）苦卓绝的斗争！”
教室里响起了热烈的掌声。大家交口称赞：“说得好，以理服人。”“这些话多么有力量！”
宋庆龄虽然身在国外，但她时时刻刻关心着国内的情况，她常对同学说：“我不能忘掉祖国，我对祖国充满了理想和希望！”
（1）选择文中括号里正确的字和词。
（搜；收）________集 （温和；柔和）________的声调
（震动；振动）________全世界 （坚；艰）________苦卓绝
（2）联系上下文解释划线的词语在文中的意思。
①估计：________。
②交口称赞：________。
（3）仔细阅读短文，回答问题。
①为什么宋庆龄说“中国没有被淘汰，也不可能被淘汰”？
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②大家为什么对宋庆龄的发言“交口称赞”？
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4、 课内语段阅读。
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是【 】洗手的时候【 】日子从水盆里过去【 】吃饭的时候【 】日子从饭碗里过去【 】默默时【 】便从凝然的双眼前过去【 】我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上( )过，从我脚边( )去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又( )走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里( )过了。
（1）在选文中“【 】”处填上合适的标点。
（2）画横线的句子运用了________的修辞手法。仿照这句话再写三个这样结构的句子。
________的时候，日子从________；________的时候，日子从________；________的时候，日子从________。
（3）在文中括号里填上合适的词，这四个词表现了________。
（4）用波浪线画出文中的一个拟人句。
（5）选文从________、________、________、________等方面具体叙述了时间的脚步是匆匆的。
七、智慧摩天轮。
时光匆匆流逝，不会为任何人停留。学完《匆匆》这篇文章，你有什么感想？写下来。
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答案与解析
一、略[来源:学*科*网Z*X*X*K]
二、1、C
2、C
解析:
考查学生对句子的掌握情况。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
3、B
4、C
5、A
6、B
三、1、(1)匆忙 印象 挽留
(2)充实 缓慢 忽视
2、(1)燕子 杨柳 桃花 一去不复返
(2)轻烟 吹散 薄雾 蒸融
(3)轻轻悄悄 茫茫然
3、排比； 疑问； 比喻； 拟人
解析:
考查修辞方法。①连用三个（有再……）三个结构相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气，这是排比句。②这是疑问句。③把“过去的日子”比作“轻烟、薄雾”，这是比喻。④把“太阳”当人来描写，说“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了……天黑时我躺在床上，他便伶俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。”，这是拟人。考查学生对常用修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
4、柳树；小偷；虚心；匆忙；脸盆；
抑制；愉快；考虑；勿扰；盒子
解析:
这类题目主要是形近字的辨析，解答此类型的题目，首先要弄清楚每个字的写法，却别其结构的不同点，正确辨析之后在进行组词。理解其含义，最终达到熟练应用。例如：“柳”和“抑”，外形很相似，但读音完全不一样。
5、朱自清； 散文； 匆匆； 惋惜； 我们的日子为什么一去不复返呢
解析:
这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。本文是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。全文围绕“我们的日子为什么一去不复返呢”这句话展开。书写时一定注意不要写错别字。特别注意“惋惜”的“惋”字，不要写成“碗”。
四、√ √ × √
解析:
考查对句子意思的理解能力。解答本题，需要回顾课文的内容，熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
（3）不对。真理诞生于一百个问号之后的含义是什么？解答：只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，找到答案，就能在现实生活中发现真理这一论断。
五、（1）bó （2）pái huái （3）zhuǎn （4）wǎn （5）jì
六、1、（1）比喻；逝去的时间；针尖上的一滴水；时间的流；大海
（2）时间无声无息的流逝，非常快
（3）面对逝去的日子，觉得自己光阴虚度而无所作为，不禁流泪落汗。由此可见作者是十分在意时间的，因为只有珍惜时间的人，才能感受到时间的无情流逝，才会觉得时间不够用，才会用一日一日的计算时间。2、（1）世间万物都有衰败的时候，都有再开放的时候，都是有轮回的。
（2）我因浪费很多时间而感到羞愧。
（3）①用拟人的方法生动形象的写出了时间在不知不觉中流逝。②用巧妙的比喻告诉我们：流逝的时间就这么白白的过去了，没留下什么痕迹，暗示自己没有什么作为！
（4）一连串抒情的疑问句，自然而然流露出他心灵的自我斗争，自我剖白的痛苦，也可看出他徘徊中的执着追求。在朴素平淡中透出浓烈的抒情气氛。
3、（1）搜；柔和；震动；艰
（2）估量、估算；都表示称赞
（3）①因为它有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，有无数革命志士，为了它的振兴正在进行着（坚；艰）苦卓绝的斗争！②宋庆龄虽然身在国外，但她时时刻刻关心着国内的情况，她常对同学说：“我不能忘掉祖国，我对祖国充满了理想和希望！”她是一个热爱祖国的人。
4、（1）—— ， ； ， ； ， 。
（2）排比；洗脸；脸盆边过去；睡觉；枕头边悄悄溜过；看电视；眼前跑过
（3）跨；飞；溜；闪；时间在无声无息中快速流逝
（4）他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。
（5）洗手；吃饭；默默时；睡觉时
七、略