2021学年童心是小鸟教案设计

这是一份2021学年童心是小鸟教案设计，共3页。教案主要包含了二乐句演唱等内容，欢迎下载使用。


教学目标：
学生能学会演唱歌曲《童心是小鸟》，并能用童心去观察生活、感受生活。
在歌曲演唱活动中感受附点四分音符的时值，并能准确掌握附点四分音符。
能正确掌握“a”的发生方法，并能在歌曲演唱中较好地运用。
教学重点：
学会演唱《童心是小鸟》。
准确掌握附点四分音符节奏，并在演唱时用来表达歌曲情绪。
教学难点：
创编歌词
教学过程：

发声练习曲《小河流水哗啦啦》
情境导入
播放歌曲《春天在哪里》，学生随乐拍手走进教室。（多媒体出示春景图）
师：在这欢快的歌声和美丽的图片中，你感受到了什么？
生：春天景色真美！

听一听
师：春天到了，一群天真活泼的小朋友来到郊外踏春，他们一路歌声，一路笑，你们听！
（播放《小河流水哗啦啦》）
师：你听到了什么声音？用声音模仿出来。
生： 笑声： 哈哈 哈 哈
流水声：哗啦 啦 啦

试一试
学生自由地念一念，感受“a”的口形和位置。
唱一唱
模唱
学生跟琴模唱第二乐句。
分角色唱
师生分一、二乐句演唱。（注意保持“a”的发音，声音干脆、整齐、明亮。）
音乐知识：附点四分音符
激趣导入
师：你们的歌声真好听，有一种小动物也被你们的歌声吸引过来了，你们听，他是谁呀？
（播放《知了的歌声》，调动学生的学习兴趣）
聆听歌曲
播放《知了的歌声》，出示烈日当头，杨柳低垂，知了鸣叫的情景，把学生带入一种较为安静的环境中。
感知节奏
听一听
师：你能听出歌曲中知了是怎样叫的吗？
生：知．了 ︱知．了 ︱夏 天 ︱已．来 ｜到 —︱
念一念
师：请大家一起轻声将知了的叫声念一念。
唱一唱
学生跟随老师模唱第二句的歌词。
4.认识附点四分音符
师：知了的歌声中，有它的好朋友叫附点四分音符，就是它让知了的歌声更动听，让我们认识一下吧！（出示课件，生读）
5. 感受表现
师: 让我们唱一唱知了的歌，注意附点四分音符前长后短、前重后轻，要唱出韵味。
唱旋律
师生分一、二乐句视唱歌曲旋律，准确表现附点四分音符的节奏韵律。

唱歌词
师生合作唱歌词。
歌曲演唱《童心是小鸟》
找童趣
师：你们正处在最快乐的童年时代，每一个季节都有快乐的故事。在心中，你最喜欢什么季节？在这个季节有什么有趣的故事？
小组讨论，谈谈自己心中的四季趣事。播放《童心是小鸟》的旋律。
指名发言
老师朗诵歌词，学生体验歌词。
2．唱童趣
（1）熟悉歌曲节奏
聆听《童心是小鸟》，感受歌曲的节奏。
复习四三拍节奏，特点：强弱弱
复听歌曲
跟琴模唱（唱出强弱）
划拍唱谱
这两个乐句有何相同和不同之处？
休止符你觉得怎样唱才好？唱一唱。
找一找：
师：仔细聆听歌曲，你能听到几处附点节奏，请用手势表示出来。
演唱歌曲
全班同学跟琴唱旋律。
全班同学跟琴唱歌词。引导学生用喜悦欢快的情绪，有表情地演唱歌曲。
分角色演唱歌曲。将学生分成春夏秋冬四组，每组演唱一个乐句，结尾部分合唱。
四名同学分角色演唱，同学评价。
全班同学怀着喜悦欢快的情绪，有表情地完整地演唱歌曲。
3.编童趣
（1）师：你们能不能也把自己一年四季喜欢做的事情写成小诗编进歌词里？
将学生分成四组，进行歌词创编。

我把（ ）（ ）在春天的（ ）
我把（ ）（ ）在夏天的（ ）
我把（ ）（ ）在秋天的（ ）
我把（ ）（ ）在冬天的（ ）
（2）将自己创作的小诗编入歌词唱一唱。
分组演唱，同学评价。