小学语文人教部编版五年级下册3* 月是故乡明习题

这是一份小学语文人教部编版五年级下册3* 月是故乡明习题，共4页。试卷主要包含了 月是故乡明，乐此 良美 成趣 不数，不可胜数 3等内容，欢迎下载使用。
部编版五年级下册语文3. 月是故乡明课时练一、用“√”选出加点字词的正确读音。徘徊(huí　huái)　　　　 万顷(qīnɡ　qǐnɡ)篝火(ɡōu　ɡòu)　　　　 旖旎(yí ní　yǐ nǐ)浩渺(miǎo　shǎo)　　　 无垠(yín　yínɡ)澄澈(dēnɡ　chénɡ)　　　 巍峨(é　ó)燕园(yān　yàn)　　　　 点缀(zuì　zhuì)二、先补全词语，再选择词语填空。乐此(　　　)(　　　)　良(　　　)美(　　　)(　　　)(　　　)成趣　不(　　　)(　　　)数恍然(　　　)(　　　)　(　　　)天(　　　)地离(　　　)背(　　　)　(　　　)林(　　　)竹1．与画横线的词语结构相似的有：___________、___________、___________。2．“前来观看钱塘江大潮的人不计其数”，句中加点词可以用“___________”替换。3．“这个问题让他百思不解”，句中加点词的反义词是：___________。4．白雪与青松___________，我们在松树下堆雪人、打雪仗，___________。三、主题探究，文意解读。1．作者以“_____”为线索，先回忆了故乡的童年生活，描绘了_______________、_______________、_____________、___________等美好的画面；然后写离开故乡后的经历，其中详细描写了在___________和___________观月的经历；最后抒发了作者强烈的_______之情。2．到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。读完句子，我把自己想象成作者，眼前浮现出这样一幅画面：____________________________________________________________。这美妙的情境，让我感受到作者借月亮表达的对_______、对_______的怀念之情。四、课内阅读训练，知识融会贯通。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。然而，每逢这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。月是故乡明，我什么时候能够再看到故乡的月亮啊！ 　1．下列对第1自然段内容理解正确的是(多选)(　　)A．“小月亮”这个称呼凝聚着作者对故乡的热爱、对童年的深情。B．朗润园的月色并未让“我”乐不思蜀，“我”只对小月亮情有独钟。C．把荷塘月色的奇景和故乡的小月亮进行对比，衬托出荷塘月色之美。D．表达了作者对家乡月亮的喜爱，以及对家乡的深切思念。2．第2自然段在结构上起到_____(①总领全文　②照应开头)的作用，运用_____(①直抒胸臆　②间接抒情)的感情表达方式，点明“_____________”的主旨。五、品读下列诗句，在表达思乡之情的诗句后打“√”。1．来日绮窗前，寒梅着花未？  (　　)2．故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 (　　)3．旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 (　　)4．洛阳城里见秋风，欲作归书意万重。 (　　)5．雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。 (　　)            参考答案一、　huái 　qǐnɡ ɡōu　yǐ nǐ miǎo  yín　chénɡ é yān zhuì二、1.乐此(不)(疲)  良(辰)美(景) (相)(映)成趣  不(可)(胜)数恍然(大)(悟) (顶)天(立)地 离(乡)背(乡) (茂)林(修)竹    顶天立地  离乡背井  茂林修竹    2.不可胜数  3.恍然大悟  4.相映成趣  乐此不疲三、1.月 场院上数星星 古柳下点篝火 上树摇知了 坑边望月 世界各地   北京燕园  思乡    2.一轮满月挂在深蓝的夜空中，烟波浩渺的苇坑里倒映着圆圆的月亮  童年 故乡四、1.ABD  2.②  ①  月是故乡明五、1.√  2. √   4. √六、1．童孙未解供耕织　 也傍桑阴学种瓜  昼  夜  儿女  耘田  绩麻  天真可爱  热爱劳动  赞扬    2.冰块 清脆响声 金 彩 银 喜爱  B  D  C  A七、1.牧童骑牛晚归  2.绿草  碧水  青山  落日  ②  ① 3.× √4.A八、B A 铺 弄 轻松、愉悦　休息  AB示例：我的眼前浮现出一幅鲜活的牧童晚归休憩图，体会到牧童生活的恬淡、安闲、无忧无虑。九、高高兴兴  取出来  小心翼翼  穿过冰块  提在手中敲打着冰块　 穿林而过  跑着，笑着  得意  如玻璃破碎一般  小嘴一噘  满是懊恼