科学七年级下册第2节 力的存在习题课件ppt

这是一份科学七年级下册第2节 力的存在习题课件ppt，共40页。PPT课件主要包含了答案呈现，习题链接，测力计，弹簧测力计，在弹性限度内弹簧，～5N，甲和丙，伸长量，在弹性限度内，～6N等内容，欢迎下载使用。
力的测量工具是________，实验室测量力的工具是___________，它的工作原理是_______________________________________________。
的伸长量与受到的拉力成正比
力的单位是________，简称______，符号为______。托起两个鸡蛋所用的力约为________N。如图所示，用它拉动木块在水平面上匀速滑动，它的测量范围是________，分度值是________，此时它的示数是________。
弹簧受到拉力的作用会发生形变，不受力时又会________到原来的状态的性质，叫做弹性。
在实验室，用弹簧测力计能直接测量的物理量是(　　)A．力 B．体积 C．密度 D．质量
在使用弹簧测力计测力时，下列说法错误的是(　　)A．使用前必须检查弹簧测力计的指针是否对准零刻度线B．使用时必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的量程C．使用中，弹簧、秤钩和指针都不能与外壳摩擦D．使用时弹簧测力计必须竖直放置，不能倾斜
几名同学使用弹簧拉力器锻炼身体，每名同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂伸直，两臂伸直时对弹簧拉力器拉力最大的是(　　)A．几个同学都一样大 B．手臂长的同学C．体重大的同学 D．力气大的同学
【点拨】因为弹簧所受拉力越大，伸长越长，所以在同样拉开弹簧的情况下，我们还要比较几名同学谁把弹簧拉得更长。他们都将手臂伸直了，那么手臂长的同学当然就用了更大的力。
如图所示，一根弹簧一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧另一端，下列有关“弹簧形变产生的力”描述正确的是(　　)A．手对弹簧的拉力B．弹簧对手的拉力C．墙对弹簧的拉力D．以上说法都正确
【点拨】手施力使弹簧的形状发生改变，但同时手也受到弹簧弹力的作用，这个力是弹簧发生形变产生的，所以这个力也就是弹簧对手的拉力。
如图，甲、乙、丙、丁四根弹簧完全相同，甲、乙左端固定在墙上，图中所示的力F均为水平方向，大小相等，丙、丁所受的力均在一条直线上，四根弹簧在力的作用下均处于静止状态，其长度分别是L甲、L乙、L丙、L丁，
下列选项正确的是(　　)A．L甲＜L丙，L乙＞L丁 B． L甲＝ L丙， L乙＝ L丁C． L甲＜ L丙， L乙＝ L丁D． L甲＝ L丙， L乙＞ L丁
小王同学在使用弹簧测力计之前，发现测力计的指针在“0.2 N”处，测量某一拉力时，测力计的指针指在“3.5 N”处。则被测的拉力的大小为(　　)A．3.3 N B．3.5 NC．3.7 N D．无法确定
如图所示，某同学在实验时，将一物体挂在竖直悬挂的弹簧测力计的秤钩上，测出物体对弹簧测力计的拉力为2.6 N。然后把弹簧测力计倒过来，又将同一物体挂在弹簧测力计的吊环上，秤钩固定，当物体静止时，弹簧测力计的示数将(　　)A．大于2.6 N 　　　B．等于2.6 NC．小于2.6 N 　　　D．等于5 N
【点拨】当在秤钩上挂物体时，弹簧测力计的示数是2.6 N，将测力计倒过来在吊环上挂物体时，物体对弹簧的拉力仍是2.6 N，此时弹簧测力计外壳也会给弹簧一个拉力，所以在吊环上挂物体时弹簧测力计的示数将大于2.6 N，A选项正确。
关于弹簧测力计，下列说法中正确的是(　　)A．在月球上，不可能用弹簧测力计测出力大小B．弹簧测力计上的字母“N”用来表示它的型号C．测量时，要让弹簧与外壳间没有摩擦D．实验室所有弹簧测力计的分度值均为0.2千克
【中考·台州】某科技节，同学们进行了如图所示的“纸桥承重”比赛。比赛时需要知道每座参赛纸桥本身的质量(不超过50 g)，三名同学选择的测量工具分别是：①量程为1 N的弹簧测力计；②量程为10 N的弹簧测力计：③量程为100 g的天平。你认为哪名同学选择的测量工具最合适，并说明理由：______________________________________。
第1个同学；因为①精确度较高，操作方便
【点拨】相同的弹簧测力计，量程越小，分度值越小，测出的数据越准确，因此应该选择弹簧测力计①。
弹簧挂钩下挂4牛顿重物时，弹簧伸长到14厘米，挂6牛顿重物时，弹簧伸长到16厘米，则弹簧挂钩下挂5牛顿的重物时，弹簧伸长了(　　)A．5厘米 B．18厘米 C．14厘米 D．10厘米
【中考·徐州】用橡皮筋、回形针、棉线、小瓶盖、牙膏盒、铁丝、钩码和刻度尺等，做一个如图所示的橡皮筋测力计。下列说法中错误的是(　　)A．刻度可以标在牙膏盒上B．可以把回形针上端当作指针C．可以利用钩码拉伸橡皮筋标注刻度D．不同橡皮筋做的测力计量程都相同
【点拨】题图所示的橡皮筋测力计，根据所用器材可知，牙膏盒平整可以在上面标注刻度；回形针在橡皮筋的下部，可以把回形针上端当作测力计的指针；钩码上标有质量的数值，且每个钩码的质量相同，故可以用钩码拉伸橡皮筋标注刻度；橡皮筋的长短、粗细都影响着测力计的量程，所以不同橡皮筋做的测力计量程不相同，故A、B、C正确，D错误。
在弹簧的弹性限度内，弹簧下端挂300 g物体时长15 cm，若改挂500 g的物体，则弹簧长(　　)A．25 cm B．20 cmC．17 cm D．不能确定
【点拨】不知道原长，无法判断。
在研究弹簧的伸长与外力关系的实验中，将弹簧水平放置测出其自然长度L0＝10 cm，然后竖直悬挂让其自然下垂，在其下端竖直向下施加外力F，实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的，用记录的外力F与弹簧的伸长量x作出的F­-x图像如图所示。
(1)由图可知，该弹簧受到的拉力每增加1 N，弹簧的伸长增加________cm。(2)当弹簧受到4 N的拉力作用时，弹簧的长度为______cm。(3)如图，当拉力F为0时，弹簧的伸长量x不为0是因为___________________________________________________________。
弹簧在竖直悬挂自然下垂时在自身重的作用下已有一定量的伸长
【中考·绍兴】为探究“影响弹簧受力形变的因素”，兴趣小组作出下列猜想：猜想一：弹簧形变的大小可能与弹簧的长度有关。猜想二：弹簧形变的大小可能与受力的大小有关。猜想三：弹簧形变的大小可能与弹簧的材料有关。
他们选择了甲、乙、丙3根弹簧作为研究对象。已知弹簧甲和丙是同种金属丝，弹簧乙是另一种金属丝，甲和乙原长均为6 cm，丙原长为9 cm，其他条件均相同，将弹簧的一端固定，另一端用弹簧测力计，以不同大小的力拉，下表是实验数据的记录：
(1)分析表中数据可知：在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度________(填“大于”或“小于”)乙弹簧伸长的长度。
【点拨】通过甲和乙数据对比发现，原长都是6 cm，在拉力相同的情况下，甲伸长的长度小于乙伸长的长度。
(2)要证实猜想一，需比较________两组弹簧的数据。
【点拨】根据控制变量法，研究与弹簧长度的关系，就只能让弹簧长度改变，其他都不变，因为甲和丙是同种材料，只有长度不同，所以选择甲和丙。
(3)在弹性限度内，同一弹簧________与它所受的拉力成正比。
【点拨】在弹性限度内，同一弹簧的伸长量与拉力成正比。
某同学在探究弹簧的特点时，得出了弹簧受到的拉力与弹簧的长度的关系如图所示，请回答下列问题：(1)这根弹簧的原长是________cm。
【点拨】由题图可知，弹簧不受力时的长度是2 cm，所以这根弹簧的原长是2 cm。
(2)弹簧在受到6 N的拉力时，弹簧比原来伸长了______cm，此时弹簧发生了弹性形变。
【点拨】弹簧在受到6 N的拉力时，弹簧的长度是8 cm，所以此时比原来伸长了8 cm－2 cm＝6 cm，此时弹簧发生了弹性形变。
(3)分析图像及有关数据，你可得出的结论是___________________________________________。
弹簧的伸长量与受到的拉力成正比
【点拨】由题图可知，弹簧在受到0～6 N的拉力范围内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比关系，超过6 N之后不成正比关系，所以可得出的结论是：在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比。
(4)用此弹簧制作的弹簧测力计的测量范围是_________。
【点拨】由以上分析可知用此弹簧制作的弹簧测力计的测量范围是0～6 N。
为了探究弹簧受到的拉力F与弹簧伸长量x的关系，某同学选了A、B两根规格不同的弹簧进行测试，根据测得的数据绘出如图所示的图像。
下列有关说法中，正确的是(　　)A．若用弹簧A制作弹簧秤，其受到的拉力大小与伸长量之间的关系可表达为F＝3xB．用弹簧A制作的弹簧秤，伸长量为18 cm时，受到的拉力为6 NC．若要制作一个精确度较高的弹簧秤，应选弹簧BD．若要制作一个量程较大的弹簧秤，应该选择弹簧B