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    第4单元第2节第4课时《解决问题》导学案设计01
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    小学数学人教版一年级下册4. 100以内数的认识数的顺序 比较大小优秀第4课时学案

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    这是一份小学数学人教版一年级下册4. 100以内数的认识数的顺序 比较大小优秀第4课时学案,共3页。学案主要包含了创设情境,导入新课,探究新知,巩固练习,全课总结等内容,欢迎下载使用。

    导学案设计

    课题

    解决问题

    课型

    新授课

    设计说明

    每个学生都有独立的思想和解决问题的意愿。恰到好处地放手,既能调动学生探索学习的积极性,又能在一定程度上提高学习效率,所以本节课的教学在设计上具有如下特色:

    1.引而不替,突出学生的主体地位。

    学生是学习的主体,尤其是需要学生动手操作进行探究的内容,更要充分发挥学生的主体作用,让每个学生都参与到探究活动中来。在教学中,对学生的探究活动提出指导性的意见,然后放手让学生动手操作,进行实践探究,丰富了学生的数学活动经验,培养了学生的学习能力。

    2.使学生经历解决问题的全过程。

    在教学中,引导学生经历解决问题的所有环节,让学生巩固解决问题的思路,懂得在解决问题的过程中要按部就班地做好每一步,提高学生分析问题、解决问题的能力。

    课前准备

    教师准备:PPT课件

    学生准备:小棒 彩笔 白纸

    教学过程

    教学环节

    教师指导

    学生活动

    效果检测

    一、创设情境,导入新课。(5分钟)

    1.请同学们摆出20根小棒,先55根地拿,再1010根地拿,看看各能拿几次。

    2.导入新课,板书课题。

    1.听清要求,动手操作后汇报结果。

    2.明确所学内容。

    1.填一填。

    78是由(  )(  )(  )(  )组成的。

    二、探究新知。(20分钟)

    1.课件出示例7。要求:读题,了解题目中有哪些数学信息,要解决的是什么问题。

    2.探究解决问题的方法。指导学生动手操作。

    (1)用小棒摆一摆,捆一捆。

    (2)在图上圈一圈,画一画。

    3.组织学生汇报操作结果。

    4.思考:如果不操作,你能知道穿几串吗?

    5.检验解答结果是否正确。

    6.引导学生想一想:如果每串穿5个,这些珠子能穿几串?

    7.小结:解决此类问题,如果没有条件进行操作,就考虑数的组成。

    1.读题,理解题意。已知条件是58个珠子,10个穿一串,要解决的问题是能穿几串

    2.实践操作,探索答案。

    (1)用小棒代替珠子摆一摆,捆一捆:10个穿一串,就1010根地数,数出10根就捆成一捆,捆成几捆就能穿几串。

    (2)在书上的例7图中圈一圈,1010个地圈,圈几次就能穿几串。

    3.根据自己的操作结果进行全班交流,确定58个珠子,10个穿一串,能穿5串,还剩8个。

    4.可以利用数的组成来解决问题:58里面有5个十和8个一,所以能穿5串,还剩8个。

    5.回顾解题过程,进行验证:5串是50个,加上剩下的8个,正好是58个,解答正确。

    6.小组合作讨论,解决问题。

    (1)利用刚才的策略操作探究。

    (2)利用105的关系解决问题。

    7.与教师共同归纳解题方法。

    2.选一选。

    (1)48个桃子,10个装一盘,需要(  )个盘子。

    A.4  B5  C8

    (2)★★★★★★★★★

    ★★★★★★★★★

    ★★★★★★★★★

    一盒装8个星星,要装满4盒,还要再拿来(  )个。

    A.5  B2  C4

    3.填空。

    (1)42个羽毛球,10个装一筒,可以装满(  )筒,还剩(  )个。

    (2)42只鸽子,5只装在一个笼子里,能装满(  )个笼子。

    (3)50袋大米,一次运6袋,如果要把这些大米全部运完,那么需要运(  )次。

    三、巩固练习。(10分钟)

    1.解决下列问题。

    (1)27个乒乓球,6个装一盒,可以装满几盒?

    (2)26块月饼,每盒装4块,6盒能装下吗?

    2.组织学生汇报解题方法及结果,订正答案。

    1.用小棒代替题目中的物品分一分,或用圆圈代替题目中的物品在白纸上用彩笔画一画,圈一圈,解决问题。

    2.各组派代表说出解决问题的方法及结果,集体订正。

    4.解决问题。

    35袋面粉,每次运走4袋,几次能运完?

    四、全课总结。(5分钟)

    1.引导学生回顾本节课的所学内容。

    2.布置课后学习内容。

    谈谈自己本节课有哪些收获。

     

     

     

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