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人教部编版五年级下册第二单元5 草船借箭集体备课ppt课件
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这是一份人教部编版五年级下册第二单元5 草船借箭集体备课ppt课件，共34页。PPT课件主要包含了我国四大名著，介绍背景，介绍三国形式，诸葛亮，神机妙算，词语学习，理解词语，整体感知课文，按事情发展，知周瑜等内容，欢迎下载使用。
三国演义 罗贯中水浒传 施耐庵 红楼梦 曹雪芹 西游记 吴承恩
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这篇课文是根据我国著名长篇历史小说《三国演义》第四十六回的相关内容改编的。这部小说写的是三国时期魏、蜀、吴的故事，书中塑造的曹操、孙权、刘备、诸葛亮、张飞、关羽等人物形象，家喻户晓。书中的许多故事，如，“桃园三结义” “三顾茅庐” “火烧赤壁” “空城计”，广为流传。作者是元末明初的罗贯中。
东汉末年，曹操刘备孙权各据一方，当时曹操刚刚打败刘备，又派兵来进攻孙权，于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战，诸葛亮草船借箭的故事就是在孙权和刘备联合抗曹的时候发生的。
北魏（曹操） 西蜀（刘备） 联合 东吴（周瑜） （诸葛亮） （鲁肃） 派诸葛亮
妒忌dùjì 迟延yán 姓曹cá 都督dū 姓鲁lǔ 幔màn子 私sī自 水寨zhài 擂léi鼓 呐nà喊 支援yuán 丞chéng相 弓弩nú手 甘gān愿受罚 瑕不掩瑜yú
妒忌：对才能、名誉、地位或境遇等比自己好的人心怀怨恨。
神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略。
推却：拒绝，推辞。
军令状：接受军令后的保证书，表示如不能完成任务，愿依军法治罪。
大声朗读课文，在文中找出“草船借箭”的起因，经过和结果，各在哪几个自然段讲到的？除此还讲到了什么？
起因（1—2） 准备（3—5）经过（6—9）结果（10）
自主学习单 1.自由默读第1、2自然段，思考这个部分主要讲了什么内容？交流讨论。 2.周瑜为什么要陷害诸葛亮？你了解周瑜有什么特点？
周瑜妒忌诸葛亮，想陷害诸葛亮。
周瑜对诸葛亮心怀妒忌。周瑜嫉贤妒能，心胸狭隘。
“水上交战，用什么兵器最好?”诸葛亮说∶“用弓箭最好。”周瑜说∶“对，先生跟我想的一样。” 1.当时，周瑜是吴国大都督，他不知道水上交战用什么兵器吗？ 2.周瑜为什么这样问？交流思考。
设计好的圈套，明里共商军事，暗地里设陷阱害人。
诸葛亮说∶“都督委托，当然照办。” 诸葛亮说∶“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆好了酒席招待他。 1.诸葛亮明知周瑜要害他，为什么还要立下军令状？结合课文说一说。 2.从这里可以看出诸葛亮是个怎样的人？
诸葛亮为顾全大局，不计个人得失。
分角色朗读课文第1、2自然段，注意表现人物不同的性格特点。
周瑜表面客气，心理暗藏杀机；诸葛亮明知周瑜不坏好意，却以大局为重，从容镇定，胸有成竹。
过渡：事情又是怎么发展的？（诸葛亮借箭成功，周瑜自叹不如）
诸葛亮神机妙算，我真比不上他！
思考讨论：神机妙算是什么意思？
在上节课的学习中，我们了解到了瑜自叹不如诸葛亮，周瑜是怎么 “叹”的？
惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计，客观情势，决定策略。
自由朗读课文第3—5自然段，诸葛亮借箭前做了哪些准备，找出相关语句。
船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。
问题交流：鲁肃是周瑜的部下，为什么诸葛亮敢于向他求助，请他帮忙做借箭前的准备？
诸葛亮深知鲁肃为人忠厚，顾全大局，识人心。
从哪里可以看出鲁肃为人忠厚，顾全大局？在文中找出来。
鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借了船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事。
“果然不提”一词说明鲁肃为人忠厚，顾全大局，对诸葛亮赞赏并默默支持他。
诸葛亮知人善用，草船借箭计划周密。
诸葛亮为什么对鲁肃说：“不过不能让都督知道。他要是知道了，我的计划就完了”？
诸葛亮知道周瑜聪明过人，所以不让鲁肃向周瑜提借船之事。
你从这里知道诸葛亮是一个什么样的人什么？
自由默读课文第6—9自然段，用横线画出能表现诸葛亮神机妙算的相关语句， 这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说∶“如果曹兵出来，怎么办?”诸葛亮笑着说∶“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”
这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说∶“如果曹兵出来，怎么办?”诸葛亮笑着说∶“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”
自由默读课文第6—9自然段，用横线画出能表现诸葛亮神机妙算的相关语句。
从“大雾漫天”中你发现了什么？ 当时的天气情况：到处都是大雾。
从天气变化中你感受到什么？
诸葛亮精通天文、气象，预算准确。这是诸葛亮借箭成功的关键因素，足见诸葛亮的智慧。
诸葛亮笑着说说明了什么？
镇定自若，因为他深知曹操疑心重，用兵谨慎，在摸不清虚实的情况下曹操不会轻易行动。
诸葛亮吩咐把船只“用绳索连接起来”“一字摆开”目的是什么？想一想。
一是使船只受箭面积增大，二是便于统一行动，避免走散,也不会留空挡，使受箭面积增大。
一边擂鼓，一边大声呐喊。（虚张声势）
自由默读第九自然段，请思考: 1.船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。 2.将士们为什么要擂鼓呐喊？
虚张声势，制造进攻假象，吸引曹军的注意力，引曹军出来射箭，让曹军明确射箭的目标方向。
诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨去受箭。
思考：这样安排的目的是什么？交流讨论。
两面受箭，保持船体平衡，便于箭满后顺利返回，省去掉头的时间。（诸葛亮借箭成功的重要因素。）
诸葛亮神机妙算表现在:
险恶用心自尊自傲嫉贤妒能
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这篇课文是根据我国著名长篇历史小说《三国演义》第四十六回的相关内容改编的。这部小说写的是三国时期魏、蜀、吴的故事，书中塑造的曹操、孙权、刘备、诸葛亮、张飞、关羽等人物形象，家喻户晓。书中的许多故事，如，“桃园三结义” “三顾茅庐” “火烧赤壁” “空城计”，广为流传。作者是元末明初的罗贯中。
东汉末年，曹操刘备孙权各据一方，当时曹操刚刚打败刘备，又派兵来进攻孙权，于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战，诸葛亮草船借箭的故事就是在孙权和刘备联合抗曹的时候发生的。
北魏（曹操） 西蜀（刘备） 联合 东吴（周瑜） （诸葛亮） （鲁肃） 派诸葛亮
妒忌dùjì 迟延yán 姓曹cá 都督dū 姓鲁lǔ 幔màn子 私sī自 水寨zhài 擂léi鼓 呐nà喊 支援yuán 丞chéng相 弓弩nú手 甘gān愿受罚 瑕不掩瑜yú
妒忌：对才能、名誉、地位或境遇等比自己好的人心怀怨恨。
神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略。
推却：拒绝，推辞。
军令状：接受军令后的保证书，表示如不能完成任务，愿依军法治罪。
大声朗读课文，在文中找出“草船借箭”的起因，经过和结果，各在哪几个自然段讲到的？除此还讲到了什么？
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周瑜妒忌诸葛亮，想陷害诸葛亮。
周瑜对诸葛亮心怀妒忌。周瑜嫉贤妒能，心胸狭隘。
“水上交战，用什么兵器最好?”诸葛亮说∶“用弓箭最好。”周瑜说∶“对，先生跟我想的一样。” 1.当时，周瑜是吴国大都督，他不知道水上交战用什么兵器吗？ 2.周瑜为什么这样问？交流思考。
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诸葛亮说∶“都督委托，当然照办。” 诸葛亮说∶“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆好了酒席招待他。 1.诸葛亮明知周瑜要害他，为什么还要立下军令状？结合课文说一说。 2.从这里可以看出诸葛亮是个怎样的人？
诸葛亮为顾全大局，不计个人得失。
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诸葛亮神机妙算，我真比不上他！
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在上节课的学习中，我们了解到了瑜自叹不如诸葛亮，周瑜是怎么 “叹”的？
惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计，客观情势，决定策略。
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从天气变化中你感受到什么？
诸葛亮精通天文、气象，预算准确。这是诸葛亮借箭成功的关键因素，足见诸葛亮的智慧。
诸葛亮笑着说说明了什么？
镇定自若，因为他深知曹操疑心重，用兵谨慎，在摸不清虚实的情况下曹操不会轻易行动。
诸葛亮吩咐把船只“用绳索连接起来”“一字摆开”目的是什么？想一想。
一是使船只受箭面积增大，二是便于统一行动，避免走散,也不会留空挡，使受箭面积增大。
一边擂鼓，一边大声呐喊。（虚张声势）
自由默读第九自然段，请思考: 1.船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。 2.将士们为什么要擂鼓呐喊？
虚张声势，制造进攻假象，吸引曹军的注意力，引曹军出来射箭，让曹军明确射箭的目标方向。
诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨去受箭。
思考：这样安排的目的是什么？交流讨论。
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诸葛亮神机妙算表现在:
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语文5 草船借箭集体备课课件ppt： 这是一份语文5 草船借箭集体备课课件ppt，共48页。PPT课件主要包含了五语下，草船借箭，齐读生字词，耽搁拖延，自然有巧妙的用处，大声喊叫助威，诸葛亮，“草船借箭”行动方案，行动目的，参与人物等内容，欢迎下载使用。
