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    好班主任推荐-小学六年级任课教师家长会发言稿教案
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    好班主任推荐-小学六年级任课教师家长会发言稿教案01
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    好班主任推荐-小学六年级任课教师家长会发言稿教案

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    这是一份好班主任推荐-小学六年级任课教师家长会发言稿教案,共3页。教案主要包含了开家长会的目的,分析班级情况, 分析本年龄段学生的学习,教师和家长如何应对等内容,欢迎下载使用。

    下午好!首先,请允许我代表学校及六(2)班全体任课教师,对各位家长的到来表示忠心的感谢!
    一、开家长会的目的
    小学六年级,是学生在小学学习生活中最后一个阶段,是小学与初中的接轨点。我们应该认识到,六年级是至关重要的一个阶段。
    古诗说,好的开端是成功的一半。开学初始,我们请各位家长来校相互交流,目的就是:“一切为了孩子,为了孩子的一切!”。
    二、分析班级情况:
    三、 分析本年龄段学生的学习、生理、心理特点及形成原因
    为此,今天的家长会,我想重点和各位家长一起,共同分析一下本年龄段孩子的学习、生理、心理特点,以帮助孩子快乐、健康地学习、生活。
    1、学习方面:现在的学习内容增加了,难度加大了,作业量相对多了,学习方法改变了。有一部分同学则出现惰性,怕辛苦,或自信心丧失,成绩出现较大滑坡,学习出现偏科现象。
    2、生理和心理方面:本年龄段的孩子,生理逐渐发生变化,很大一部分进入青春期,很多事他们都处于好奇阶段,似懂非懂,开始有独立性,自尊心逐渐增强。
    3、思想意识方面:思想从单纯走向复杂,开始有自己意向,不再什么话都与父母说了,有了自己的世界和秘密,把心事都写在日记里。但同时他们是非辨别力弱。尤其法律意识特别薄弱,犯了错、违了法都不知道。
    四、教师和家长如何应对:
    我们常常说:“外来的和尚好念经”,于是很多家长都把教育孩子的希望全部寄托在教师的身上,认为孩子只听老师的不听自己的。但我不完全赞同这个看法,一个人的成长和知识积累最主要靠的是老师,但他更不能离开家庭,因为家是人们最初的生活环境,父母也是孩子最早的老师,作为教师和家长该怎样做呢?下面我先谈谈我个人的一些看法。
    1、引导孩子树立正确的毕业升学观
    在毕业班中有一部分学生会存在两种错误的想法,一种认为自己是学校的“老大哥”、“老大姐”了,有这种想法的同学的突出表现就是平时大错不犯,小错不断,对老师的要求漫不经心;另一种认为自己该学的也学了,该会的也会了,有这种想法的则表现为懒懒散散,不求上进,甚至有的甩起膀子玩,学习目的不明确。特别是有的学生甚至个别家长认为,现在实施九年义务教育,小学直升初中,根本不在乎小学的学习。这两种认识都是错误的,我们要帮助孩子意识到初、高中以及将来人生路上存在的激烈残酷的竞争,必须珍惜现在每时每刻时光。刻苦学习,
    2、注重养成教育
    现在的孩子都号称为“小皇帝”,面对孩子的日益成长,我们都要特别关注孩子的思想健康,敦促其讲文明、有礼貌、尊重体贴师长、关心照顾他人。我们的教育是:先成人后成材,
    除此外,家长都特别注意孩子学习成绩的提高。那么怎么有效提高学习成绩呢?我们应着重从以下几个方面进行培养:
    第一、要教育孩子学会合理安排时间、珍惜时间、利用时间。现在的孩子往往想到哪就做到哪儿,一边玩一边做作业,许多孩子甚至一边看电视一边做作业,这样不行的。家长要教育孩子早睡早起,早晨起来后晨读,下午放学后复习功课、做作业,晚饭后看电视的同时不忘记读书等等,
    第二、要教育子女养成独立完成作业的习惯。有些孩子不愿下工夫自己做作业,要么抄袭作业,要么缠着家长替他解答。
    第三、要帮助孩子掌握科学的学习方法。四大环节:课前预习、课堂学习、课后复习、作业练习
    第四、要帮助孩子克服学习上的坏毛病。如放学回家后贪玩,作业马虎,不愿自己检查,在作业本上乱撕乱画,不爱惜文具,随意损坏或丢弃文具等。玩要尽兴,学习更要尽情!
    3、了解、重视孩子的心理健康教育
    学生青春期的提前到来已经是一个无法回避的课题。我们应以“预防为主,及早发现,对症治疗,长期跟踪”,有条件的家长可以多看看这方面的育儿书籍,确保孩子们心理“健康”。 对家长的八点建议:
    (1)必须有很强的责任心
    (2)要多了解孩子
    (3)要有良好的素质,做孩子的榜样
    (4)创设有利于孩子成长的家庭环境:
    (5)新时期家长要做到“三明”即文明、开明、聪明
    (6)具有现代父母的要素:
    ·让孩子学会独立自主
    ·让孩子感到快乐
    ·正确对待孩子的学习成绩
    ·给孩子留面子
    ·做孩子的朋友
    (7)引导子女做力所能及的家务
    (8)督促子女养成良好的学习、卫生等行为习惯
    五、请家长对学校对老师的工作提出合理化建议。
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