好班主任推荐-小学班会沟通从“听”开始教案

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沟通从“听”开始
老师是不是一个合格的倾听者？谈谈你的看法.
学会倾听，做一个合格的倾听者，不仅是一种人际交往中的文明礼貌行为，也是表达对他人的欣赏和帮助他人建立自信心的重要方式，也将有助于自己获得他人的信赖和赢得朋友的友谊。
做一个合格的倾听者
小品表演(一)：
请同学们注意观察倾听者的在倾听别人讲话时的表现
小品表演(一)：
（2）请参加小品表演的同学分别谈谈感受
（1）谈谈你对俩位同学不同倾听方式的看法
各抒己见：
从刚才的小品表演以及生活中遇到的事例分析,你认为不合格的倾听者有哪些表现？
不感兴趣、
漠不关心，
借故推搪、
拒之门外，
不断插嘴、
抢着说、
不耐烦等等
你有过不合格倾听和不被倾听的经历吗？
小品表演(二)：
（2）请小品表演的讲话同学和倾听者分别谈谈感受
（1）同学们也分析一下这种现象并发表自己的意见.
你认为一个合格的倾听者应该怎样做呢 ？
小组讨论：
西方有句名言，上帝分配给我们两只耳朵而只给了我们一张嘴巴。有谁知道，上帝为什么在我们的脸上装一只嘴巴，在脸上的两侧装了两只耳朵？
少说多听
做个合格倾听者的五个基本要素：
诚心：
专心：
抱着谦虚态度听；
仔细地听，不要三心二意；
用心：
捕捉对方话语中的涵义或言外之意；
耐心：
不要轻易插嘴；
应心：
（即回应）给予适当的回应，鼓励对方说下去。
倾听训练：
同桌两位同学，一位做讲话者，一位做倾听者，一个做观察者，练习做一个合格的听众。
关键是：少说多听
掌握五要素：
诚心：抱着虚心态度听
专心：仔细地听，不要三心二意
用心：捕捉对方话语中的涵义或言外之意
耐心：不要轻易插话
应心：给予适当的回应，鼓励对方说下去
许多人希望你聆听他们的故事，远甚于希望你应允他们的要求。
谢谢大家,再见！