语文人教部编版第一单元3 天窗集体备课ppt课件

这是一份语文人教部编版第一单元3 天窗集体备课ppt课件，共28页。PPT课件主要包含了卜落卜落跳，眼睛看，头脑想，想象锐利等内容，欢迎下载使用。

猜一猜： 方形小洞， 开在屋顶。 你知道这是什么吗？
认识“慰、藉”2个生字，读准多音字“卜”，会写“慰、藉”等11个字，会写“慰藉、扫荡”等12个词语。
默读课文，理解天窗是孩子们“唯一的慰藉”的原因。
有感情地朗读课文。抓住关键语句，体会天窗带给孩子们的快乐。
茅盾（1896—1981），本名沈德鸿，字雁冰。浙江桐乡人。中国现代著名作家、文学评论家、社会活动家，设立“茅盾文学奖”，专门奖励优秀的长篇小说创作者。代表作品有长篇小说《子夜》，短篇小说《春蚕》《林家铺子》等。
 wèi jiè
天窗是孩子们唯一的慰藉。
晚会后的餐厅一片狼藉。
奇幻：指奇异而虚幻，不真实的。
扫荡：荡平，彻底清除之意。
同学们，根据课本插图，你看到了一个怎样的天窗呢？
快速浏览课文，思考：文章写了哪几部分内容？
天窗给孩子们的心灵安慰
由天窗生发出对孩子的赞美
朗读第1～3自然段，思考问题： 天窗在哪儿，为什么要开天窗？（课后第1题）
乡下的房子只有前面一排木板窗。……碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞里似的。
于是乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫做天窗。
能挡大风大雨，或者寒冷的北风
请你用下面的句式来说一说：为什么要开天窗？
因为 ， ， 所以 。
屋里就没有了光线，黑得像地洞一样
风雨天或者冬天，木板窗会关起来
默读第4～7自然段，思考问题： 本文中心句是哪一句？
这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。
在什么情况下，小小的天窗是你“唯一的慰藉”？找出相关语句和同学交流，再有感情地读一读。（课后第2题）
夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。“到屋里来啊！”随着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。
从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来！
“扫荡”给了你怎样的感觉？为什么通过天窗感受到的风雨雷电的威力，比在露天真实感受到的要大十倍百倍？（课后第3题）
扫荡：彻底清除。
通过天窗（扫荡）=风（狂风大作、……）+雨（倾盆大雨、瓢泼大雨……）+雷（轰隆轰隆……）+电（划破夜空……）
晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！
你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……
发明这天窗的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实。
问：为什么要感谢发明天窗的大人们？
雨、风、雷，电猛厉扫荡
这些原本看不见的虚无，因为孩子们基于已有生活经验的自由联想，变成了“有”，变成了“实”。
课文以 为线索，通过孩子们 ， ，表达了 这一主题思想。
天窗是孩子们唯一的慰藉
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锐（ ）
悦（ ）
帐（ ）
账（ ）
霸（ ）
霜（ ）
一（   ）木板窗    一（   ）星      一（   ）云    一（   ）玻璃  一（   ）马  一（   ）小方洞