高中语文15.1 谏太宗十思疏学案

《谏太宗十思疏》学案（第一课时）

学习目标：
1.掌握“而”“之”等虚词的用法；准确翻译重点句子；

2.掌握本文的主要观点和比喻论证、对比论证的方法；

3.学习古人“居安思危”、“戒奢以俭”、“虚心纳下”的治国思想及为人之道。

使用说明：

1.请同学们利用自习时间独立完成课前预习部分，落实文言基础知识，熟读课文；

2.边读边翻译课文，注意要直译，重点的字词句式要做好标注；

3.课上检查、订正课前预习内容，重点探讨合作探究部分。

【课前预习】

一、文学常识

1.作者简介

2.文学常识——疏

3.背景介绍

二、识记字音

求木之长（cháng）   浚（jùn）源    塞（sè）源    载（zài）舟    刊载（zǎi）  厚德载(zài)物       壅（yōng）蔽          谬（miù）赏

三、知识交流

第1段，以“固本浚源”为喻，说明“居安思危，戒奢以俭”的重要性。

1.解释重点词语：

臣闻求木之长者    之：取消独立性。                      
源不深而望流之远  而：转折连词，却。       
根不固而求木之长  固：稳固。         
臣虽下愚    虽：虽然         下愚：最愚昧无知的人。
人君当神器之重，居域中之大     神器：帝位。     

戒奢以俭       以：动词，用，行。            
斯亦伐根以求木茂        以：同“而”，转折连词，却。      

2.特殊句式

人君当神器之重，居域中之大           （定语后置句）

斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。 （判断句）

3.词类活用

必固其根本       固：使动用法，使……稳固

人君当神器之重，居域中之大     重、大：形容词作名词，重权、重位。

第2段，总结历史经验，并从创业守成、人心向背等方面论述“居安思危”的道理。
1.解释重点词语：

凡百元首，承天景命     凡百：指所有的。   景：大。               

莫不殷忧而道著         殷忧：深切的忧虑。   道： 治国之道。       
夫在殷忧，必竭诚以待下        以：连词，表目的，译为“来” 。
既得志        既：已经。      得志：实现愿望。               
则纵情以傲物  以：而，表并列。  傲：轻视。物：指自己以外的人，此指臣民。                  
虽董之以严刑   虽：让步连词，即使。  董：督责 。   以：介词，用。        
震之以威怒     震： 威吓。      
貌恭而不心服   貌：  表面。    而：转折连词。          

2.特殊句式

虽董之以严刑，震之以威怒（状语后置）

3.古今异义

则纵情以傲物 纵情：放纵自己的情感。

傲物则骨肉为行路  行路：名词，路人。

4.一词多义

(1)而

源不深而望流之远（转折连词，却） 蟹六跪而二螯（连词，表并列）

若亡郑而有利于君（表顺成，连词） 夜缒而出（表修饰，连词）

(2)之

臣闻求木之长者（主谓之间）  将崇极天之竣（定语后置的标志）

郯子之徒，其贤不及孔子（指示代词，这）句读之不知（结构助词，宾语前置的标志。）

【合作探究】

翻译下列句子：

1.不念居安思危，戒奢以俭，德不处其厚，情不胜其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。

不考虑在安逸的环境中想着危难，戒除奢侈而行节俭，道德不能保持敦厚，性情不能克服欲望，这也（如同）是砍断树根来求得树木茂盛，堵住源泉而想要泉水流远啊。2.竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路。

竭尽诚心，就会使敌对的势力（和自己）联合，傲视别人，就会使亲人成为毫不相干的陌生人。

3.虽董之以严刑，震之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。

即使用严酷的刑罚监督人民，用威风怒气来威吓他们，（人们）最终只是苟且免于刑罚但是并不会怀念（皇上的）仁慈，表面上恭敬而在内心里却不服气。

4.怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎。　

怨恨不在有多大，可怕的是民众（的力量）；人民能拥戴皇帝也能推翻他的统治，这是应当深切戒慎的。

《谏太宗十思疏》学案（第二课时）

学习目标：
1.辨析文中文言实词，积累文中文言虚词的用法，区别文中古今异义词的含义。

2.掌握本文的主要观点和对比论证的方法；
3.树立正确的人生观、苦乐观：虚怀若谷，虚心接纳他人的意见；勤俭朴素，继承优良传统。

使用说明：

1．请同学们利用自习时间独立完成课前预习部分，落实文言基础知识，熟读课文。

2．课上检查、订正课前预习内容，重点探讨合作探究部分。

3．课下请同学们认真阅读拓展迁移部分。

【课前预习】

第3段，提出“居安思危”的具体做法，即“十思”。

1.解释重点词语：

（1）诚能见可欲      诚：（如果）真的。                  
（2）念高危 ，则思谦冲以自牧      冲：谦虚。        牧：修养。              
（3）则思江海下百川     下：动词，居于……之下。                          
（4）则思三驱以为度     以为：以（之）为 。   度：限度。                                  
（6）则思正身以黜恶     正：使动用法，使……端正。              
（7）则思无因喜以谬赏   无：同毋，不要。                                
（8）简能而任之         简：选拔。     能：形容词作名词，贤能的人。                        
（9）则智者尽其谋       尽：形作动，用尽。               
（10）信者效其忠        效：献出。                              

2.词类活用

（1）则思知止以安人    安：使动用法，使…安定。

（2）惧谗邪   谗：动词作名词，说别人坏话的人。   邪：形容词作名词，邪恶的人。 

（3）居安思危   安：安定的生活；危：危险的境地。

（4）择善而从之   善：形容词作名词，好的建议。

（5）乐盘游 乐：意动用法，以……为乐。 

（6）总此十思，宏兹九德   宏：使动用法，使……光大。  

2.句子翻译

（3）怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎。

（4）简能而任之，择善而从之。

3.名句默写：

(1)臣闻求木之长者，______________________；欲流之远者，___________________；思国之安者，必积其德义。

(2) 有善始者实繁，______________________。

(3)夫在殷忧，______________________；既得志，则纵情以傲物。竭诚则吴越为一体，_______________________________。

(4)怨不在大，可畏惟人，__________________，所宜深慎。

(5)念高危，___________________________；惧满溢，_________________________。

(6)忧懈怠，________________________；虑壅蔽，____________________________。

【合作探究】

1.第二段采用的是什么论证方法？

对比——善始与善终；竭诚待下与纵情傲物。比喻——载舟覆舟，所宜深慎。

2.“十思”的核心内容是什么？这十思各从哪些角度去谈论治国之道？

核心：正己安人。角度：一二思—戒奢侈；三四思—戒骄躁；五六思—戒放纵；七八思—戒蒙蔽；九十思—戒主观。

【当堂检测】

1．下列加粗词语的注音不正确的一项是（　）

　　A．必浚其泉源（jùn）　　　　　　B．虑壅蔽，则思虚心以纳下（yōng）

　　C．则思正身以黜恶（chù）　　　　D．勇者竭其力，仁者播其惠（buō）

2. 下列加点词语解释不正确的一项是：

A． 念高危，则思谦冲而自枚：加强自身修养

B． 乐盘游，则思三驱以为度：狩猎时网开一面以示有度

C． 宏兹九德，简能而任之：选拔有才能的人

D． 劳神苦思，代百司之职役：老百姓

3．下列句子中加粗虚词含义和用法相同的一组是（　）

　A．无以怒而滥刑　　　　　　　　B．人君当神器之重

　　　 不以物喜，不以己悲　　　　　　　岂人主之子孙则必不善哉

　　C．恩所加，则思无因喜以谬赏　　D．将有作，则思知止而安人

　　　 山峦为晴雪所洗　　　　　　　　　此则岳阳楼之大观也