2021学年15.1 谏太宗十思疏学案设计

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   《谏太宗十思疏》导学案学习目标1.积累重要文言字词及其他文言知识，进一步提高文言文阅读能力。2.领悟“居安思危”“戒奢以俭”“虚心以纳下”的道理及“十思”的积极意义。3、学习魏徵的高超的劝谏艺术。学习过程一、预习检测，1、读准字音求木之长（zhǎng）             浚（jùn）源            塞（sè）源              载（zài）舟                   谬（miù）赏            壅（yōng）蔽    2、成语积累居安思危:处在安乐的环境中，要想到可能有的危险。指要提高警惕，防止祸患。载舟覆舟:覆，颠覆。民众犹如水，可以承载船，也可以倾覆船。比喻百姓能拥戴皇帝，也能推翻他的统治。择善而从:从，追随，引申为学习。指采纳正确的建议或选择好的方法加以实行。垂拱而治:垂拱，垂衣拱手，形容毫不费力；治，平安。古时比喻统治者不做什么，却能使天下太平。多用来称赞帝王无为而治。恃才傲物：恃：依靠、凭借；物：人，公众。仗着自己有才能，看不起人。 二、导介绍作者，解释题目及背景介绍1、作者简介魏征（公元580—643年）， 唐初政治家。字玄成，馆陶（今属河北）人。少年出家。曾参加隋末农民起义。后入唐为太子洗马。太宗即位后，被擢为议谏大夫，历任秘书监、侍中等职。参预朝政，先后向太宗陈谏二百余事，是历史上有名的敢谏之臣。后以修史功，进位光禄大夫，封郑国公。曾提出“兼听则明，偏听则暗”，“居安思危，戒奢以俭”，主张“薄赋敛”，“轻租税”，“息末敦本”，“宽仁治天下”等，对太宗的行动及政策措施给以极有益的影响。其言论见于《贞观政要》。魏征所处“贞观之治”时期，天下大治，而他却提出居安思危，足见其战略眼光。他死后，唐太宗亲写碑文，并对侍臣说:“人以铜为镜，可以正衣冠;以古为镜，可知兴替;以人为镜，可明得失。魏征殁，吾失一镜矣。”2、题解谏：谏言，进谏。太宗，即李世民，唐朝第二个皇帝，是中国历史上最有成就的开明君主之一，在他的统治时期，出现了安定富强的政治局面，史称“贞观之治”。“十思”是奏章的主要内容，即十条值得深思的情况。“疏”即“奏疏”，是古代臣下向君主议事进言的一种文体，属于议论文。3、创作背景唐太宗李世民跟随其父亲李渊反隋时作战勇敢，生活俭朴，颇有作为。公元627年李世民即位，改元贞观。在贞观初年，他借鉴隋炀帝覆亡的教训，进一步保持了节俭、谨慎的作风，实行了不少有利于国计民生的政策。经过十几年的治理，经济得到发展，百姓生活也富裕起来，加上边防巩固，内外无事，唐太宗逐渐骄奢忘本，大修庙宇宫殿，广求珍宝，四处巡游，劳民伤财。魏征对此极为忧虑，他清醒地看到了繁荣昌盛的后面隐藏着危机，在贞观十一年（637）的三月到七月，“频上四疏，以陈得失”，《谏太宗十思疏》就是其中第二疏，因此也称“论时政第二疏”。唐太宗看了猛然警醒，写了《答魏征手诏》，表示从谏改过。这篇文章被太宗置于案头，奉为座右铭。贞观十三年，魏征又上《十渐不克终疏》，直指太宗十个方面行为不如初期谨慎，被太宗书于屏风之上。三、思A.解决重点字词，疏通文意（一）掌握下列重点词语 1、必浚其泉源（疏通，深挖）            2、当神器之重（主持，掌握） 3、承天景命（大）                      4、虽董之以严刑（监督） 5、克终者盖寡（能够）                  6、将有作（建造，兴建） 7、则思谦而自牧（养）                  8、则思慎始而敬终（慎） 9、则思正身以黜恶（排斥）              10、简能而任之（选拔） （二）一词多义 1、安： ①思国之安者，必积其德义（形容词，安定） ②燕雀安知鸿鹄之志哉（疑问副词，怎么） ③项王曰：“沛公安在？”（疑问代词，哪里） ④衣食所安，弗敢专也（动词，养生） ⑤既来之，则安之（使动，使……安定）     ⑥安土重迁（安于，习惯于） ⑦然后知生于忧患，而死于安乐也（安逸，舒适，形容词）⑧不患寡而患不均，不患贫而患不安（安稳，安定，形容词）2、当： （1）dāng①盛夏之时，当风而立（动词，对着，面对） ②当是时 / 有大石当中流。 （处在某个地方或某个时候） ③人君当神器之重（动词，掌握，主持） ④犯法当死（动词，判断、判罪）⑤ 则胜负之数，存亡之理，当与秦相较（副词  应当）⑥一夫当关，万夫莫开（阻挡，把守，动词） ⑦今当远离，临表涕零，不知所言（将，副词）（2）Dàng安步以当车（动词，当作） B、问题探究1、从全文看，魏征心中最理想的政治境界是什么？魏征心中理想的政治境界是“智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠；文武争驰，君臣无事，可以尽豫游之乐，可以养松乔之寿，鸣琴垂拱，不言而化。”即有才能的人各司其职，君王可以无为而治。 2、“十思”的核心内容是什么？有什么意义？核心内容：居安思危、正己安人意义：达到“鸣琴垂拱，不言而化”的理想政治境界。3、本文所用到的论证方法有哪些？举例说明。(1)正反对比论证对同一问题从正反两方面论证，剖析，使说理更加透彻。例如第1段先从正面论述固本疏源的重要性，又从反面论证不这样做的危害。 (2)比喻论证比喻论证是议论文一种常见的论证方法，文章开篇三句，一二句先设喻，从流水、树木这些生活中常见的现象入手说理，要“木茂”就必须“固其根本”，要“流长”就必须“浚其泉源”，这都是生活中的常识。通过比喻，推出要“国安”必须“德厚”，就很有论辩力量。在这个基础上，作者进一步以“不念居安思危，戒奢以俭”比做“伐根”“塞源”。这样，不居安思危的危害性不言自明，而作者的观点也鲜明地表露出来了。4、你还知道历史上的哪些谏臣？分享其劝谏故事。我国历史上有名的谏臣：屈原、比干、触龙、邹忌、海瑞等。感兴趣可以搜集相关资料进一步阅读。 四、议  小组内讨论交流，做好记录五、展  展示交流成果，并做补充六、评 师生评价，纠正或补充七、检１、选出对下列加点词语的解释，完全正确的一组。 (    )    Ａ、①必浚其泉源(疏通，深挖)       ②虽董之以严刑(懂得，知道)    Ｂ、①简能而任之(选拔)             ②当神器之重(主持，掌握) Ｃ、①纵情以傲物(自己以外的人)     ②克终者盖寡(克制)    Ｄ、①盖在殷忧(深)                 ②诚能见可欲则思知足以自戒(真心，真诚)Ｂ（Ａ、②监督     Ｃ、②能够     Ｄ、②如果确实  ）２、选出加点字意义和用法相同的一项。   （      ）    Ａ、①根不固而求木之长          ②塞源而欲流长也    Ｂ、①居安思危                  ②念高危则思谦冲而自牧    Ｃ、①克终者盖寡                ②诚能见可欲    Ｄ、①择善而从之                ②善始者实繁Ｃ（Ａ、①生长、长成，动词     ②长远，形容词      Ｂ、①危难，名词   ②高，形容词     Ｃ、能够      Ｄ、①好的人或事，名词     ②做好，动词）  翻译下列句子①善始者实繁，克终者盖寡。   他们开头做得好的的确很多，但能够保持到底的大概很少。 。                                                                                       ② 虽董之以严刑，震之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。 即使用严酷的刑罚督察人民，用盛怒来威吓人民，他们最终只是苟且免于刑罚，却不会怀念国君的仁德，表面上恭顺内心里却不服气。 ③怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎。    怨恨不在大小，可怕的是老百姓心怀怨恨；（他们像水一样）能够负载船只，也能颠覆船只，这是应当深切戒慎的。                                                                                                    ④念高危，则思谦冲而自牧；惧满溢，则思江海下百川；   想到（自己的君位）高而险，就要不忘谦虚，加强自身的道德修养。   害怕骄傲自满，就应想到江海(是)居于百川之下（却能容纳百川）。                                                                                     ⑤则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠；那么有智慧的人就会充分贡献他们的谋略，勇敢的人就会完全使出他们的力量，仁德的人就会传播他们的仁爱，诚信的人就会奉献他们的忠诚；⑥简能而任之，择善而从之。选拔有才能的人而任用他，选择好的意见而听从它。