语文习作：写作品梗概复习练习题

这是一份语文习作：写作品梗概复习练习题，共11页。试卷主要包含了填空题，语言表达，阅读等内容，欢迎下载使用。
1、 通过“梗概”可以知道本次习作要写的是作品的____，习作的重点是____。
A.读书笔记 B.概括内容
C.写一本读过的书的体会 D.用简练的语言介绍读过的一本书
2、 仿写片段。选择作品片段，根据下面表格中的提示，学写梗概。
把内容写请楚：用简明的叙述性语言概括每个章节的内容。适当补充内容，自然过渡，使语意清楚连贯。
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3、 小明要为《骑鹅旅行记》写一篇梗概，为了理清书中内容的基本框架，把握要点，他根据作品内容绘制了左下的思维导图。仔细阅读，完成练习。
（1）小明的思维导图分为____________________和____________________两部分。
（2）我打算用思维导图的方式梳理《____________________》并写在右上的方框里。
二、判断下列哪些材料符合本次习作要求，画“√”。
（1）选择你读过的一本书，写一写读后的体会。（ ）
（2）选择你读过的一本书，用简练的语言介绍一下这本书的主要内容。（ ）
（3）选择你读过的一本书，摘抄一些喜欢的段落。（ ）
三、语言表达 （ 共3小题 ）
1、 写作品梗概
要求：1．选择你喜欢看的一本书，为这本书写故事梗概。2．注意语言要简练，通俗易懂。3．不少于400字。
2、 通过这一单元的学习，我们学会了作品的梗概。请你给《汤姆·索亚历险记》写一写作品梗概。
3、 快乐习作。
学校征集最近最受欢迎的少儿读物，要求高年级每个同学推荐一本最喜爱的书。请选择你最近读的一本书写梗概。写好以后读给同学听，看他们是否能明白书的大意，然后根据他们的反馈，对没写清楚的地方进行修改。
四、阅读 （ 共2小题 ）
1、 阅读这篇习作，和同学交流你的感受。
①下了一天一夜的雪，房子、树上、地上一片白。兔妈妈要出去找吃的，她堆了一个漂亮的雪孩子，让他和小兔一起玩。
②看着可爱的雪孩子，小兔真高兴，她和雪孩子又唱又跳，正玩得很高兴!小兔玩累了，就回家休息了。屋子里很冷，她往火里加了一些柴，就上床休息了。火把旁边的柴堆烧着了，小兔睡得正香，一点儿也不知道着火了。雪孩子看见小兔家着火了，就飞快地跑了过去。雪孩子从大火中救出小兔，自已却融化了。
③雪孩子去哪儿了呢?原来他飞到了空中，成了一朵很美很美的云……
【1】旁评：根据提示把你的评价补在A、B两处的横线上。
A.开头的特点：_________________________________________________。
B.第②自然段是否说清楚了故事的情节？
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【2】总评：这是一篇较好的故事梗概。基本保留了原故事的情节，用概括性的语言把故事的来龙去脉交代得清清楚楚。
我也说说：______________________________________________________________________________________________________________________
2、 小明根据上题的思维导图，完成了一部分梗概写作，请你读一读，并完成练习。
起初，群雁的头领阿卡对尼尔斯的傲慢很反感，不愿意带着他飞行。但是，在湖边的树林里，尼尔斯从狐狸斯密尔的口中救出一只大雁，阿卡很受感动，决定带着他横穿瑞典，飞往他们想要去的地方。
在格里敏的大楼里，灰老鼠企图占领黑老鼠的大谷仓。尼尔斯加入保护黑老鼠大谷仓的行动中。他吹奏一只小口哨让灰老鼠离大谷仓越来越远。此后，雁群更加信任他了。
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【1】小明的梗概是借助__________的转换来串联故事的。除此之外，梗概片段中还有一条情感线索是：（______）——（______）——（______）。
【2】请你根据小明的思维导图，仿照他的写法，再续写一段梗概，写在文中的横线上。
答案与解析
一、1、B D
解析:
梗概是我们阅读一部作品后，用最简练的语言将其大意介绍出来，一般不需要对文章内容、表现手法、人物形象等加以评述。
2、贾母问刘姥姥：“这园子好不好？”刘姥姥说道：“我们乡下人到了年下都买画儿贴。想着那个画儿也不过是假的。谁知我今儿进这园里一瞧，竟比那画儿还强十倍。若有人也照着这个园子画一张，我带了家去，给他们见识见识。”贾母说惜春画得好，刘姥姥赶忙跑到惜春跟前说惜春能干，漂亮，怕是神仙托生的，惜春高兴，贾母也很欢喜。
解析:
仿写是指仿照给指定的句子造句或者仿照所给的语段、短文等写作语段或短文等，其中以仿写句子最为常见。仿写句子是指在一定的语言环境中,根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。同学们在仿写时，要注意所写句子的写作手法要与原句类似。本题中，同学们要仿照例文，学习写梗概，仿写时要注意语句通顺，表意明确，标点符号运用正确。
3、（1）事情发展脉络 主要故事情节
（2）示例：鲁滨逊漂流记
解析:
（1）这道题考查对思维导图的分析。从图，上能明显地看出这个思维导图分成了两部分，一部分是按照事情发展的顺序进行整体概括的，一部分是对整本书中出现的故事进行概括。用简洁的语言概括出这两部分即可。
（2）这道题考查画思维导图的能力。要想回答好这道题，要先认真阅读所选的名著，梳理出小说的发展脉络，如《鲁滨逊漂流记》中的“出海遇难”“流落荒岛”“智救船长，回到英国”；接着再次阅读，梳理主要故事情节，依次填入到相应位置；最后检查思维导图与原著内容是否一致。
二、1、（2）（√）
解析:
此题考查习作中如何写梗概，梗概是我们阅读一部作品后，用最简练的语言将其大意介绍出来，一般不需要对文章内容、表现手法、人物形象等加以评述。
三、1、示例：
《白雪公主》梗概
白雪公主从小就没有了母亲，他的后母虽然长得很美，但是嫉妒心强，内心狠毒。
日子一天天过去了，白雪公主渐渐地长大了，她不仅聪慧过人而且越长越美丽。有一天，王后问她的魔镜，世界上最漂亮的女人是谁，魔镜说世界上最漂亮的女人是白雪公主。王后气急了，就秘密地命令猎人把白雪公主带到森林，然后杀了她。但是善良的猎人并没有听从王后的命令，他偷偷把白雪公主放了，杀了一只小鹿向王后交差。
白雪公主在森林里迷了路，碰巧遇上了生活在森林里的七个小矮人。小矮人们被白雪公主的美丽震惊了，他们邀请白雪公主住在他们家里。恶毒的王后很快便通过魔镜知道了白雪公主还没有死的消息，并摸清了白雪公主的藏身之地，她一次又一次的用恶毒的计谋加害白雪公主。虽然前几次救活了白雪公主，但是最终，白雪公主还是不幸地躺进了水晶棺材里，闭上了眼睛。
后来，一个王子遇见了躺在棺材里的白雪公主，王子幸运地把她从死神的手里救了回来，并把她带回了王宫。他们很快结婚了，过上了幸福的生活。
2、示例：
汤姆幼年丧母，由姨妈收养。聪明顽皮的汤姆受不了姨妈和学校老师的管束，常常逃学闯祸。一天深夜，他与好朋友哈克贝里·芬到墓地玩耍，无意中目睹了一起凶杀案的发生。因为害怕被凶手发现他们知道这件事，汤姆、哈克贝里带着另一个小伙伴一起逃到一座荒岛上做起了“海盗”，弄得家里以为他们被淹死了，结果他们却出现在了自己的“葬礼”上。经过激烈的思想斗争，汤姆终于勇敢地站出来，指证了凶手。不久之后，在一次野餐活动中，他与他心爱的姑娘贝姬在一个岩洞里迷了路，整整三天三夜饥寒交迫，面临着死亡的威胁。后来终于成功脱险，和好友哈克一起找到了凶手埋藏的宝藏。
3、示例：
《猎人海力布》故事梗概
在内蒙古自治区，流传着一个动人的民间故事。
从前有个叫海力布的猎人，他热心帮助别人，总是 把自己打的猎物送给大家，乡亲们都非常敬重他。
有一天，他救了一条小白蛇。原来小白蛇是龙王的 女儿，龙王为了感谢他，送给他一颗能听懂各种动物语 言的宝石。但如果他把动物的语言告诉了别人，他就会 变成一块石头。
海力布有了这块宝石，打猎更方便了，分给大家的 猎物也更多了。有一天，他在深山听见鸟儿们说，今天 晚上，这儿的大山要崩塌，大地要被洪水淹没。海力布 急忙回去，要乡亲们赶紧离开这里。可是大家很奇怪， 不管海力布如何催促，大家谁也不走。海力布急得掉下 眼泪，决心为了救乡亲们而牺牲自己，于是把鸟儿们的 话说了出来。
乡亲们离开了这儿，得救了。海力布却变成了一块 石头。
四、1、【1】 用简练的语言概括了雪孩子的来历。 这段话条理清晰、语言简洁，说清了故事的情节。
【2】习作开头点明了雪孩子的来历,接着概括性地介绍了故事的情节，条理很清晰。
解析:
【1】同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解短文内容，理解文章每个层次的意思。通过阅读短文我们知道，文章开头用简练的语言概括了雪孩子的来历。第②自然段条理清晰、语言简洁，说清了故事的情节。
【2】同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解短文内容，理解文章的写作特点。习作开头点明了雪孩子的来历，接着概括性地介绍了故事的情节，条理很清晰，表意明确。
2、【1】 地点 反感 感动 信任
【2】示例：他们又来到库拉山，参加一年一度的游艺大会。他在表演大会期间智斗狐狸斯密尔。在狐狸斯密尔威胁大雁交出尼尔斯时，他们果断拒绝。
解析:
【1】
这道题考查梳理文章线索的能力。从短文中的“在湖边的树林里”“在格里敏的大楼里”可以看出，小明是借助了地点的转换来串联故事的。根据题目中的提示词“情感线索”，我们可以从文中找出表示情感的词语，然后填在括号里即可。
【2】
这道题考查写梗概的能力。首先要读懂思维导图，把握脉络；其次要筛选概括，合并内容；最后要仿照小明的写法，锤炼语言，连贯表达。
片段
读懂内容，把握脉络
筛选概括，合并成段
刘姥姥二进荣国府
理清片段内容的基本框架，把握要点
保留“主干”，去除“枝叶”