初中物理北师大版八年级下册四、大气压强教案设计

第八章 第四节 大气压强

教学目标

1．知识与技能

(1)了解大气压是客观存在的。

(2)了解测量大气压的实验——托里拆利实验。

(3)了解大气压强的值和大气压强的单位。

(4)了解活塞式抽水机和离心式水泵的工作过程。

(5)了解生活中利用大气压的实例。

(6)了解在温度不变时气体的压强跟体积的关系。

(7)了解大气压强随高度的增加而减小，大气压强值可用气压计来测量。

2．过程与方法

(1)通过观察一些实验现象感知大气压强的客观存在。

(2)通过一些实验感知大气压强的值很大。

(3)感知人类对大气压强的利用。

3．情感态度与价值观

(1)培养实事求是的科学态度。

(2)通过对大气压应用的了解，使学生认识到科学技术对人类生活的影响。

(3)通过对大气压强的认识，使学生领略大自然的神奇和美妙。

教学重难点

重点：大气压强的存在和大气压的测定。

难点：理解活塞式抽水机和离心式水泵的工作过程。

教学过程

一、情景导入

实验1：将硬纸片平放在平口玻璃杯口，用手按住，并倒置过来(提醒学生注意观察)，放手后看到什么现象？(硬纸片掉下来)

实验2：将玻璃杯装满水，仍用硬纸片盖住玻璃杯口，用手按住，并倒立过来(暂不放手)，问：如果放手，会出现什么现象？请同学们先猜一猜。放手后，看到了什么现象？(硬纸片没有掉下来)

然后，让学生相互讨论与交流，很自然地提出问题：为什么没有水时纸片就掉下来，而装满水后纸片和水都掉不下来呢？

让学生尝试解释原因，引入新课。

二、进行新课

(一)大气压的存在

实验1：如图(a)所示，将一玻璃杯内装满水，盖上硬纸片后，倒过来，发现硬纸生和玻璃杯内的水在转动的过程中没有掉下来。

实验2：如图(b)所示，将一只广口瓶底铺上一层细沙，点燃浸过酒精的棉花，放入瓶内，迅速地将一枚剥掉蛋壳的熟鸡蛋放在瓶口上。你会发现，过了一会儿，瓶口将鸡蛋“吞”了进去。

思考

问题：实验1和实验2能够说明的一个共同问题是什么呢？

师生归纳总结：

1．在大气内部的各个位置都存在着压强，这个压强叫大气压强，简称为大气压。皮碗挂衣钩的使用、用麦管吸饮料、钢笔吸墨水、注射器吸药液等事例，都可以证明大气压强的存在。

2．大气压强的特点

(1)大气受到地球的重力作用，同时大气具有流动性，所以，大气内部的各个位置都有压强。

(2)大气压强跟海拔高度有关，离地面越高，大气压强越小。

(3)在海拔3000m以内，大约每升高10m，大气压减小133Pa。

(二)大气压的测定——托里拆利实验

实验1：如图所示，将蘸水的塑料挂钩的吸盘按在光滑水平桌面上，挤出里面的空气。用弹簧测力计钩着挂钩缓慢往上拉，直到吸盘脱离桌面。记下吸盘刚拉脱时弹簧测力计的示数，再设法量出吸盘与桌面的接触面积，然后计算大气压强。

实验2：如图所示，在长约1m的一端封闭的玻璃管内灌满水银，用手指将管口堵住，然后倒插入水银槽中，放开手指，管内水银面下降到一定高度时就不再下降，用刻度尺测量出管内外水银面的高度差，大气压强就等于这段水银柱产生的压强。

思考

问题1：利用皮碗挂衣钩测量大气压强，实验操作时需要注意什么？

问题2：在做托里拆利实验时，如果玻璃管内混入了少量的空气，对测量结果有什么影响？

师生归纳总结：

1．用托里拆利实验测量大气压的原理：p0＝p水银。玻璃管的形状、粗细、是否竖直放置，对测量结果无影响；玻璃管内混入少量空气，会使测量的大气压值偏小。

2．1标准大气压的规定：把大小等于760mm水银柱产生的压强规定为1标准大气压。p0＝760mmHg≈1.01×105Pa.

3．气压计是测量大气压的仪器。气压计有水银气压计和金属盒(无液)气压计两种。

(三)大气压变化

让学生阅读教材第70页“科学窗”的内容，完成下列学案：

(1)大气压随________和________的变化而变化。

(2)1标准大气压＝________mm高水银柱≈________Pa。

(3)可以用________直接测量大气压值。

各小组阅读、讨论后回答。

(四)气体压强与体积的关系

让学生分组实验：让学生用手指堵住注射器前端的小孔，亲身体验有什么感受。

然后让学生阅读教材后得出结论：在温度不变的条件下，一定质量的气体，体积减小时它的压强就增大，体积增大时它的压强就减小。

(五)大气压的应用

观察教材图8－28，让学生了解大气压的应用并作出解释。

对于活塞式抽水机，先让学生明白它的构造，再让学生对照教材图8－29填写出其工作过程，然后组织学生分组讨论，最后教师给出正确答案。

对于离心式水泵，让学生了解它的构造和工作过程。

三、课堂小结

本节主要学习了大气压的定义和存在、大气压的测定——托里拆利实验以及大气压的应用，学会用大气压的知识解释生活中的现象。

四、布置作业

教材第73页作业1、2、3、4。

五、板书设计

1．大气压强的存在

在大气内部的各个位置都存在着压强，这个压强叫大气压强

2．大气压强的测定

(1)托里拆利实验

(2)大气压强的值等于760mm高水银柱产生的压强，约等于1.01×105Pa

3．大气压强的变化

大气压强随着高度的增加而减小

4．活塞式抽水机和离心泵

(1)原理：它们都是利用大气压工作的

(2)工作过程