第24课《唐诗三首》课件+教学设计+同步练习

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八年级下册第六单元  第二十四课  《唐诗三首》练习基础积累一、积累与运用1．下列词语中加点字的注音有误的一项是（    ）A．挂罥（juàn）   翩翩（piān）   邺城戍（shù）B．塘坳（ào）    老妪（yù）   口称敕（chì）C．两鬓（bìn）   突兀（wù）   辗冰辙（niǎn）D．布衾（jīn）   幽咽（yè）      风怒号（háo）2．下列诗句与课文不一致的一项是（    ）A．公然抱茅入竹去，唇焦口躁呼不得B．急应河阳役，犹得备晨炊C．可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒D．手把文书口称敕，回车叱牛牵向北3．下列各句中加点词语解释不正确的一项是（   ）A．忍能对面为盗贼（忍耐）B．俄顷风定云墨色（一会儿）C．两鬓苍苍十指黑（灰白）D．独与老翁别（唯独、只有）4．下列句子中，没有通假字的一项是（    ）A．系向牛头充炭直B．食不饱，力不足，才美不外见C．大庇天下寒士俱欢颜D．选贤与能，讲信修睦5．下列句子中朗读节奏划分不正确的一项（    ）A．八月/秋高/风怒号B．老翁/逾墙走C．满面/尘灰/烟火色D．半匹红纱/—丈/绫6．默写填空。（1）《茅屋为秋风所破歌》中由较为客观的记叙、描写过渡到直接抒情、议论的关键诗句是“                                              ，                                                                      ”。（2）《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人关心民间疾苦，同情劳动人民，虽身处逆境仍然乐观向上的诗句是“                                                                      ，                                                                      ”。（3）《卖炭翁》中描写卖炭翁的外貌，反映出他劳动的艰辛的句子是“             ，                                              ”。（4）《卖炭翁》中体现了卖炭翁卖炭路途艰难的句子是“             ，             ”。（5）《石壕吏》中，寥寥十个字，不仅点明了投宿的时间和地点，而且和盘托出了兵荒马乱，鸡犬不宁，一切脱出常轨的时代氛围的诗句是“                                                                      ，                                                                      ”。（6）《石壕吏》中，写老妇为保家庭，自请应役的语句是“               ，                        ，                                                                      ，                                                                      ”。7．文学常识填空。（1）《茅屋为秋风所破歌》一诗从体裁上说属于__________诗。作者杜甫，字_____，曾自称 ______________，后世称其为“杜少陵”，安史之乱后人蜀，—度挂着检校工部员外郎的官衔，因此后人又称他 为___________。（2）白居易，字_______，________代著名诗人，晚年自号_____，在诗歌上一向主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。8．观察下面的图片，仿照示例，介绍这位“文学大师”。【示例】屈原——中国最伟大的浪漫主义诗人之一，创造了“香草美人”的传统审美意象。代表作《离骚》是中国古代诗歌史上最长的一首浪漫主义政治抒情诗。   二、课内精读(一)阅读杜甫的《茅屋为秋风所破歌》，回答下面的问题。八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！9．“自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻”中的“丧乱”指的是                    ，“何由彻”与前面的“                                                                         ”照应，表现了                                                                                       。10．请各用一个词语概括本文四个段落的意思。（每个词语不超过5个字）第①段：             第②段：             第③段：             第④段：             11．“自经丧乱少睡眠”中的“丧乱”是指什么？请你简要地介绍一下有关情况。  12．读了这首诗，你看到了一个怎样的诗人形象？请用诗中的句子描绘一下。   (二)阅读下面一首诗，完成下面小题。卖炭翁白居易卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。13. 诗歌讲述了卖炭翁____________________________的悲惨故事。14. 请分析“手把文书口称敕，回车叱牛牵向北”在诗中的作用。   三、拓展演练旅夜书怀①杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似？天地一沙鸥。【注释】①旅夜书怀：765年，好友剑南节度使严武去世，杜甫失去依靠，举家自成都乘船东下。此诗写于漂泊途中。15. 本诗“书怀”沉郁凄婉，试就此谈谈你的理解。    16. 本诗展现出诗人“炉火纯青”的艺术创造力，试任选角度加以赏析。     阅读下面唐诗，完成下面小题。绝句漫兴九首（其七）唐  杜甫糁①径杨花铺白毡，点溪荷叶叠青钱。笋根雉子②无人见，沙上凫雏③傍母眠。【注释】①糁：米粒。②雉子：小野鸡。③凫雏：小野鸭。17. 诗人在第一、二句中选取“径”、“________”、“________”、“________”景物，描绘了一幅初夏郊野图。18. 品析“沙上凫雏傍母眠”中“傍”字的妙处。  阅读下面两个语段完成下面小题。（一）景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”（节选自《孟子》）（二）何易于为益昌令。盐铁官榷取茶利①，诏下，所在②毋敢隐。易于视诏书曰：“益昌人不征茶且不可活，矧③厚赋毒之乎？”命吏阁诏④，吏曰：“天子诏何敢拒？吏坐死，公得免窜⑤邪？”对曰：“吾敢爱一身，移暴于民乎？亦不使罪尔曹。”即自焚之。观察使素贤之，不劾也。（节选自《新唐书·何易于传》）【注释】①榷取茶利：通过对茶实行专管专卖而谋利。榷（què），专卖。②所在：这里指盛产茶叶的地方。③矧（shěn）：况且，何况。④阁诏：搁置诏书。⑤窜：这里指被流放。19. 解释下面加点词语在句中的意思。（1）丈夫之冠也            冠：________（2）得志，与民由之        由：________20. 把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。一怒而诸侯惧，安居而天下熄。 21. 善用修辞增强雄辩力量是孟子散文的突出特点，请结合语段（一）第二段的内容简要分析。   22. 根据你对语段（一）中“大丈夫”的理解，你认为语段（二）中的何易于能否称得上“大丈夫”？请结合他的所作所为简要分析。   参考答案一、积累与运用1．【答案】D【解析】D项，“布衾”的“衾”应读“qīn”。2．【答案】A【解析】本题属于基础题，也是各地中考语文必考题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。A项，与课文不一致，“躁”应为“燥”。3．【答案】A【解析】本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。A项，解释不正确，忍：狠心。4．【答案】C【解析】A项，“直”同“值”，价钱；B项，“见”同“现”，表现；D项，“与”同“举”，推举。5．【答案】D【解析】本题考查学生的断句能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。D项错误，应该更正为：半匹红纱/—丈绫。6．【答案】（1）自经丧乱少睡眠  长夜沾湿何由彻    （2）安得广厦千万间  大庇天下寒士俱欢颜（3）满面尘灰烟火色  两鬓苍苍十指黑    （4）夜来城外一尺雪  晓驾炭车辗冰辙（5）暮投石壕村，有吏夜捉人      （6）老妪力虽衰  请从吏夜归   急应河阳役  犹得备晨炊【解析】此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。本题中“丧”“厦”“俱”“鬓”是此题中的易错字，作答时要注意字形。7．【答案】（1）古体  子美  少陵野老（2）杜工部  乐天  唐  香山居士【解析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。本题考查对杜甫和李白的了解。点睛：“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野，加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。它主要考查：（1）识记中国重要作家的时代及代表作。（2）识记外国重要作家的国别与代表作。（3）识记文学体裁常识。一般难度不大，注意一个“常”字和“名”字，不要纠缠于细枝末节，可列表比较或归类复习，增加得分把握。8．【答案】【示例】杜甫——唐朝现实主义诗歌的代表人物，其诗因反映当时的社会动乱和人民疾苦，被称为“诗史”。其作品“三吏”“三别”是现实主义诗歌的代表作。【解析】既考文学常识，又考仿句，还考图文转换。首先要指出图片上的人物是杜甫，注意图片上的文字内容。其次要掌握有关杜甫的生平知识。杜甫，字子美，自号少陵野老，盛唐大诗人，号称“诗圣”。杜甫是我国唐代伟大的现实主义诗人，以古体、律诗见长，风格多样，“沉郁顿挫”四字可准确概括出他的作品风格。杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦。因他的诗反映当时社会矛盾和人民疾苦等现实题材，因而被誉为“诗史”。杜甫一生写诗1400多首，其中很多是传诵千古的名篇，比如《三吏》和《三别》，并有《杜工部集》传世。其中《三吏》为《石壕吏》《新安吏》和《潼关吏》，《三别》为《新婚别》《无家别》和《垂老别》。杜甫的诗篇流传数量是唐诗里最多最广泛的，是唐代最杰出的诗人之一，对后世影响深远。最后根据所给示例的格式，压缩上面的内容。二、课内精读9．【答案】安史之乱  未断绝  诗人既盼雨停，又盼天亮的迫切心情 【解析】赏析古诗词，应从作者入手，联系已知作者的生活经历，理解诗歌内容；借助于诗词的标题、注释、写作背景等，理解诗人的写作意图。结合写作背景可知，“丧乱”指的是“安史之乱”。“何由彻”的意思是“怎能挨到天亮”，与上文中对雨的描写“未断绝”照应。“自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻”一语双关，一是表现盼雨停，盼天亮的迫切心情；二是表现盼望战乱频繁、残破不堪的国家能尽快从深重的灾难中解脱出来。10．【答案】秋风卷茅  群童抱茅   屋漏无干   遥想广厦【解析】本题考查学生对诗歌的整体感知能力和语言表达能力，作答时要注意题目中对字数的要求。第①段描写的场景是“一个老人拄着拐杖，眼巴巴地望着秋风把他屋上的茅草卷了起来，吹过江去”，可概括为“秋风卷茅”；第②段写的内容是:“洒江郊”的茅草无法收回，除此以外，还有落在平地上可以收回的茅草，但却被“南村群童”抱着跑了。据此可以概括为“群童抱茅”；第③段写屋破又遭连夜雨的苦况，可以概括为“屋漏无干”；第④段“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山”抒发了作者忧国忧民的情感，可以概括为“遥想广厦”。11．【答案】“丧乱”指安史之乱；从755年开始到763年结束，是当时范阳节度使安禄山、史思明先后发动的反叛朝廷的战乱，给广大的劳动人民带来了深重的灾难，也是唐由盛转衰的标志。（大致情况说清即可）【解析】本题考查学生对诗歌写作背景的理解。公元760年春天，杜甫求亲告友，在成都浣花溪边盖起了一座茅屋，总算有了一个栖身之所。不料到了第二年八月，大风破屋，大雨又接踵而至。当时安史之乱尚未平息，诗人感慨万千，写下了这篇脍炙人口的诗篇。“安史之乱”是唐朝将领安禄山与史思明背叛唐朝后发动的战争，是同唐朝争夺统治权的内战。12． 【答案】示例：舍己为人——吾庐独破受冻死亦足！年老体弱——唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。生活贫困——布衾多年冷似铁。（床头屋漏无干处）忧心国事——自经丧乱少睡眠。关心天下“寒士”——安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。（任意写出三处即可）【解析】本题考查的是对人物形象的把握。解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格要从言行入手。“归来倚杖自叹息”的意思是“只好回来，拄着拐杖感叹自己的不幸和世态悲凉”，表现出诗人的年迈；“布衾多年冷似铁”的意思是“布被盖了多年，又冷又硬，像铁板似的”，这表现出作者生活的贫困；“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的意思是“怎么才能得到千万间宽敞高大的房子，普遍地遮蔽天下贫寒的穷苦人（读书人），让他们个个都开颜欢笑”，抒发了作者忧国忧民的情感。  (二) 13.【答案】以烧炭卖炭为生却横遭掠夺【解析】考查对诗歌内容的理解。《卖炭翁》是白居易《新乐府》组诗中的第三十二首。白居易写作《新乐府》是在唐宪宗元和初年（公元806年），这正是宫市为害最深的时候。诗歌写一个卖炭老人辛苦烧炭得到千余斤的炭，本想着趁着天寒卖个好价钱，以便换来口中食身上衣，没想到却被宫使蛮横掠夺一空的催人涕下的悲剧故事。14.【答案】①生动形象地表现了宫使的仗势欺人、粗暴蛮横。②间接地表现了卖炭翁在强权面前的无奈、无助。③表达了对统治阶级罪恶的控诉。或：对底层劳动人民的同情。【解析】考查对诗句作用的理解。“手把文书口称敕，回车叱牛牵向北”意思是他们手里高举皇帝颁布的文告，口称皇帝的命令，不由分说，强行扭转车头，驱赶着老牛向皇宫方向走去。千余斤炭就这样被太监拉走了，留给老翁的不过是半匹红纱一丈绫而已。“把”“敕”“叱”“牵”几个动词，形象地描绘出宫使如狼似虎般地蛮横掠夺；卖炭翁辛辛苦苦得来的炭就这样被宫使残暴的掠夺走了，卖炭翁在强权面前显得那么的无奈和无助；在至尊的皇帝的“文书”面前，卖炭翁艰难的劳动、心中的希望、运输的艰辛，全部化为乌有，表现作者对统治者掠夺人民的罪行给予了有力的鞭挞与抨击，深刻讽刺了当时腐败的社会现实，表达了作者对下层劳动人民的深切同情。 三、拓展演练15. 【答案】示例： （1）基调凄凉悲怆。本诗刻画了一个独立于天地间的飘零者形象，不但写出了诗人当下旅途情景和孤寂、悲怆心境，而且高度概括诗人一生的坎坷旅途凝聚了壮志难酬的凄怆之情。（2）含情深沉凝重。既有眼前境遇的凄惨，又有人生际遇的悲凉；既有理想难以实现的痛楚，又有年老多病的忧愁。这就令本诗具有了足够的情感重量和深厚的思想意蕴。（3）传情曲折有致。首联将景物浓缩于狭小空间，传达微弱孤寂之情；颔联赞叹“天地壮阔”“江月安详”而使孤寂之情变得强烈；颈联以自解自嘲婉曲抒发抱负不得施展的悲凉；尾联以沙鸥自喻，将寂寥悲凉之情抒发得淋漓尽致。全诗情感迂回曲折，顿挫有致。（4）达情含蓄蕴藉。诗人为传达孤寂、愤懑、悲怆之情，找到了恰当的载体和独特视角，以“细草”和独舟映射孤独之情，以星月、江野映衬寂寥之感，以自嘲隐含愤懑之情，以沙鸥自况括尽人生悲苦。意思对即可。其他答案符合题意亦可。   【解析】考查对诗歌写作风格的理解与分析。这首诗既写旅途风情，更感伤老年多病、漂泊无依的心境。首联写江夜近景，刻画了孤舟月夜的寂寞境界。颔联写远景，雄浑阔大，“星垂”烘托出原野之广阔，“月涌”渲染出江流的气势，以乐景写哀情，反衬出他孤苦伶仃的形象和颠连无告的凄怆心情。颈联正话反说，抒发休官的忧愤。诗人的名声因文章而显赫，告病辞官，皆是由于远大的政治抱负长期被压抑而不能施展，尾联诗人以沙鸥自比，转徙江湖，声声哀叹，感人至深。由此可见，这首诗不但写出了诗人当下旅途情景和孤寂、悲怆心境，而且高度概括诗人一生的坎坷旅途凝聚了壮志难酬的凄怆之情，因而感情基调是“凄凉悲怆”的，表达的情感是深沉凝重。据此理解作答，言之有理即可。16. 【答案】示例一：善于选取和组织意象，营造意境。如由草、风、岸、樯、舟、夜构成的特写镜头与由星、月、江、野构成的远景画面，形成微渺与阔大、孤寂与旷远相融为一的意境。（或如诗人将自我融入自然之境构成雄浑阔大又孤独凄凉的审美意境。或如将不相干的事物联系在一起，构成意境。在“孤独”的统领下，近岸见风草暗夜见樯舟，两者联系在一起，构成萧瑟凄凉的意境）示例二：情景相生。首联诗人以微渺处境、孤寂心境选取萧索之景，萧索之景又助添孤寂之情；而“细草微风”与阔大平野“危樯独舟”与奔流大江相比照，将诗人微渺、孤寂表现得更为突出。（或借景抒情。颈联由眼前草风檣舟、星月江野触发愤激不平之情；尾联借助飘飘于天地之间的沙鸥传达漂泊无依的感伤）示例三：善用修辞。衬托。首联以细草等意象正衬诗人孤寂之情和漂泊之感；颔联以宏阔境界既正衬心怀天下之胸襟，又反衬自我形象的微渺、对前途的无奈和孤寂无依的凄怆。（或对比。自然的宏阔与诗人渺小对比。将用以自况的沙鸥等置于宏周境界，形成强烈对比，突出天地辽阔和诗人内心的孤独凄凉。或“赋”中兼“比”。诗人是在叙述旅途夜中所见，但景物又成为诗人的隐喻。细草暗喻诗人身世，任凭风雨侵袭与洗劫；独舟、沙鸥暗喻诗人颠沛流离、孤苦无依。通过隐喻抒发了理想不得实现、报国无门的哀痛与悲怆。或注重字词锤炼。颔联中闪烁的星星在远处与地面相接，是谓之“垂”；月色使水天浑一，又随水而动，是谓之“涌”。非“垂”不足以见平野之阔，非“涌”无以知大江奔流）示例四：构思缜密，描写层次丰富。前两联写所见之景，照应诗题“旅夜”，后两联抒情，照应“书怀”；前两联景物一渺小一宏大尾联“天地一沙鸥”，又一宏大一渺小，与前两联形成关联。全诗结构严谨构思缜密。首联为近景，颔联为远景，层次分明；颔联一动一静，动静相谐。描写层次丰富。意思对即可。其他答案符合题意亦可。【解析】考查诗词中表现手法及其作用。古诗中常见的表现手法有：借景抒情、托物言志、情景交融、对比映衬、借古讽今、虚实相生、点面结合、动静结合、联想与想象、引用典故等。此外还有夸张、烘托和反衬等。如：本诗善于运用意象来营造意境，诗句“细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流”运用多个意象，构成近景远景相结合的画面，构成雄浑阔大又孤独凄凉的审美意境。来反衬出诗人孤苦伶仃的形象和颠连无告的凄怆心情。再如：关于运用修辞手法，诗句中的“细草”暗喻诗人身世，任凭风雨侵袭与洗劫；“独舟、沙鸥”暗喻诗人颠沛流离、孤苦无依。通过隐喻抒发了一生的坎坷旅途，理想不得实现、壮志难酬的凄怆和哀痛。作答时，根据诗句内容所运用了什么表现手法（写作手法）、修辞手法、炼字技巧等，结合具体的语句赏析即可。 17. 【答案】杨花    溪    荷叶    【解析】本题考查学生对诗歌景物的提取。根据提示“径”出现在第一句诗中，那么依次从这两句诗中提取其他三个景物即可，“糁径杨花铺白毡”“点溪荷叶叠青钱”里面涉及的景物有“杨花”“溪”“荷叶”。18. 【答案】“傍”，本指靠近、依靠，诗句中写小野鸭亲昵地依偎在母鸭身边安然入睡的情态，流露出作者对这幅宁静、温馨画面的喜爱之情。【解析】本题考查了学生炼字的能力。做此题首先要了解古诗内容，在此基础上对关键字做出赏析，赏析时要把字放在语言环境中，“沙上凫雏傍母眠”，这句话的意思是：那岸边沙滩上，小凫雏们亲昵地偎依在母凫身边安然入睡。“傍”本义指靠近，引申义指临近、依靠、凭借等。结合语境，作者漫步林溪间，忽然发现溪边沙滩上的凫雏傍母而眠，这幅宁静、温馨的美妙画面，让作者不免心生喜爱。19. 【答案】（1）行冠礼   （2）遵从    【解析】本题考查文言实词。（1）丈夫之冠也：男子行加冠礼时。冠：行冠礼。（2）得志，与民由之：能够实现自己的志向时，与百姓一同遵循正道而行。由：遵从。20. 【答案】他们一发怒，诸侯就都害怕；他们安静下来，天下就平安无事。    【解析】本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：惧，害怕。安居，安静。熄，同“息”，平息，指战争停息，天下太平。21.【答案】①使用反问，以不可辩驳的语气否定景春的观点。②使用排比（反复），阐明大丈夫的精神实质及特点，义正词严，气势磅礴。【解析】本题考查修辞赏析。（1）“孟子曰：‘是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？’”使用反问，以不可辩驳的语气否定景春的观点，增强语势。（2）“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道”“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”使用排比和反复，阐明大丈夫的精神实质及特点，义正词严，气势磅礴，排比句式增强了语势且富有节奏感。22. 【答案】能。①为茶民和小吏着想，讲仁德，有仁心。②焚诏（抗诏），不惧权势。【解析】本题考查内容分析。（1）结合“吾敢爱一身，移暴于民乎？亦不使罪尔曹”可知，何易于为茶民和小吏着想，讲仁德，有仁心，符合孟子“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道”的说法。（2）结合“命吏阁诏”“即自焚之”可知，何易于为了百姓抗诏，为了百姓和小吏焚诏，不惧权势，符合孟子“威武不能屈”的观点。（3）故可判断，何易于称得上“大丈夫”。语段（一）译文：景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正的有志气、作为的男子吗？他们一发怒，诸侯就害怕，他们安静下来，天下就太平无事。”孟子说：“这哪能算是有志气有作为的男子呢？你没有学过礼吗？男子行加冠礼时，父亲给以训导；女子出嫁时，母亲给以训导，送她到门口，告诫她说：‘到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫的意愿！’把顺从作为准则，这是妇女之道。大丈夫应该住进天下最宽广的住宅—仁，站在天下最正确的位置—礼，走着天下最正确的道路—义。 能够实现自己的志向时，与百姓一同遵循正道而行；不能够实现自己的志向时，就独自行走自己的道路。富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这样的人才称得上大丈夫。”语段（二）译文：何易于担任益昌县令。盐铁官通过对茶实行专管专卖而谋利，皇帝下诏书说，凡是生产茶叶的地方官员，不准为百姓隐瞒。何易于看了诏书说：“益昌不征收茶税，百姓还没法活命，何况要增加赋税伤害百姓呢！”他命令差役搁置诏书（不去理会）。差役说：“天子的诏书谁敢拒绝？我们这些差役会因此而获死罪，大人难道能逃脱被流放的刑罚吗？”何易于说：“我怎么能爱惜自己，而危害一方的百姓呢？我也不会将灾祸连累到你们。”于是他亲手烧掉了诏书。观察使平时很欣赏他的耿直爱民，所以没有上奏追究这件事。