小学语文人教部编版五年级下册10 军神导学案

这是一份小学语文人教部编版五年级下册10 军神导学案，共3页。学案主要包含了学习目标，学习重点，学习难点，学习过程，达标检测等内容，欢迎下载使用。
军神 【学习目标】1．会学习本课生字及词语，大致了解课文的内容。2．能正确、流利、有感情地朗读课文。3．理解刘伯承是“军神”的含义，体会刘伯承坚强的意志和遇事从容冷静的品质，感受沃克医生对刘伯承的敬佩之情。【学习重点】读懂课文，理解刘伯承是军神的含义。【学习难点】理解描写人物神态、情绪变化的句子，体会人物的内心世界。【学习过程】一、初步感知1．课题让你想到什么？ 2．浏览课文，想一想，谁是“军神”，文中讲了他的什么事？  二、讨论自学1．我会注音：沃    匪    绷    衷    堪2．我会书写：庆  诊  沃  龄  匪  绷  审  剂  施  吭  崭  衷  慈  祥  荣3．请以小组为单位展开讨论，用你聪明的头脑去分析，用你的心灵去感知，自学课文。A．通过人物神态、情绪变化从整体把握事件脉络。B．从每个细节体会文章所传达的思想感情，与作者产生共鸣。C．体会感情的同时注意朗读语气。三、抓中心句突破全文沃克医生为什么称刘伯承为“军神”呢？你知道沃克医生当时是怎么想的？    四、根据问题，学课文（1）沃克医生开始是怎样识别刘伯承是军人的？ （2）刘伯承的“镇定”是从哪几个地方反映出来的？ （3）刘伯承为什么不肯用麻药？  （4）联系课前收集的关于刘伯承的资料猜想：刘伯承担心损坏脑神经只是从爱惜自己身体的角度考虑的吗？说说你的理由。  （5）不用麻药意味着什么？ （6）刘伯承能忍受这种难以忍受的疼痛吗？课文是怎样反映出来的？ （7）自由读课文，用不同的符号画出手术中刘伯承、沃克表现的词句。想想这些词句各起什么作用？  （8）刘伯承在手术中除了一声不吭紧紧抓住垫单外，还要求什么？沃克医生听了有什么反应？沃克医生为什么会有这样的反应？  【达标检测】（一）写拼音。沃    匪    绷    衷    堪（二）填空。1．“堪”的部首是      ，再查     画，第九画的笔画名称是     。2．“匪”是     结构，读音是      ，第二画的笔画名称是          。3．“承”部首是        ，除部首外再查    画。在字典里的解释是：①接着，托。②承担，担当。③继续，接连。④接受。把正确的解释填在下面的括号里。（1）承尘（    ）  （2）承上启下（    ）  （3）继承（    ）  （4）承印（    ）（三）给下列多音字组词。qiánɡ（    ）   xiě（    ）   hé（    ）   xiānɡ（    ）强            血            和            相qiǎnɡ（    ）   xuè（    ）   huò（    ）  xiànɡ（    ）（四）下列句子正确的打“√”，是病句的在原句上改正。1．我估计这道题他一定不会做。（    ）2．皎洁的月光洒满大地，满天的繁星眨着眼睛。（    ）3．王老师被评为全国优秀班主任。（    ）（五）按课文内容填空，并回答问题。手术台上，一向        的沃克医生，这次双手却有些    ，他额上     ，护士帮他擦了一次又一次。这段话，通过描写沃克医生的      ，反衬出     。“你是一个真正的     ，一块会说话的      ！你      军神！”这段话中的“军神”既表现了沃克医生对刘伯承的     ，又突出表现了刘伯承的      。（六）你能给带点的词换一个词语而不改变句子意思吗？1．这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！（       ）2．他越来越使劲，崭新的白垫单居然被抓破了。（       ）3．沃克医生的目光变得柔和了。（       ）4．沃克医生的脸上浮出慈祥的神情。（       ）5．沃克医生肃然起敬：“啊，川东支队的将领，久仰久仰，认识你很荣幸”。（      ）