小学15 自相矛盾示范课ppt课件

这是一份小学15 自相矛盾示范课ppt课件，共28页。PPT课件主要包含了学习生字词，指导写字，独体字，部首“目”，部首“言”，部首“口”等内容，欢迎下载使用。
下列图中出现的成语都是出自寓言故事。寓言就是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理。今天我们来学习一则寓言故事——《自相矛盾》。
通过这两个字的古体字形，你知道“矛”和“盾”这两种兵器各有什么特点吗?
矛的长处是可以进攻，盾的长处是可以防守。
《自相矛盾》选自《韩非子·难一》。韩非子的文章大多直接作为策文呈现给国君，文章多是他的谏策之言，有很强的针对性，对解决现实问题有着重要的指导意义。这篇《自相矛盾》所刻画的“自相矛盾”的“楚人”所代表的是社会，上不讲实话，违背规律的愚者，具有很强的现实性、针对性和批判性，体现了韩非子实用主义的价值观。
韩非子(约公元前280——前233年),战国末期著名思想家、法家代表人物。尊称韩非子或韩子。韩王(战国末期韩国君主)之子,荀子的学生。作为秦国的法家代表,备受秦王嬴政赏识,《史记》载:秦王见《孤愤》《五蠹》之书,曰:“嗟乎,寡人得见此人与之游,死不恨矣!”可知当时秦王对韩非子的重视。但韩非子遭到李斯等人的嫉妒,最终被下狱毒死。
1.请学生自己读故事，注意把每个字 的字音读准确。2.同桌同学互读课文，在互帮互助中， 把故事读通顺。3.指名读文，进行反馈。
名誉 攻陷 吾疆 弗及 自相 矛 盾
基本释义 古代兵器，在长杆的一端装有青铜或铁制成的枪头：长～。
基本释义1.盾牌，古 代打仗时用来防护身体、遮挡刀箭等的牌形武器。2.盾形的东西：金～。
基本释义1.名誉：荣～。2.称赞：毁～。
基本释义1.我，我的：～国。2.姓。
楚人/有鬻/盾与矛者，誉之/曰：“吾盾/之坚，物/莫能陷也。”又誉/其矛曰“吾矛/之利，于物/莫不陷也。”或曰：“以子/之矛,陷子/之盾，何如?”其人/弗能应也。夫/不可陷/之盾/与无不陷/之矛，不可/同世而立。
称赞，这里有夸耀，吹嘘的意思。
刺破，这里有“穿透”“刺穿”的意思。
放在句首，表示将发议论。
“誉之曰”“吾盾之坚，物莫能陷也。”“吾矛之利，于物无不陷也。”“以子之矛陷子之盾，何如?”“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。”
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”
楚国有个卖矛又卖盾的人，他首先夸耀自己的盾，说：“我的盾很坚固，无论用什么矛都无法穿破它！”
又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”
然后，他又夸耀自己的矛，说：“我的矛很锐利，无论用什么盾都不能不被它穿破！”
或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”
有的人问他：“如果用你的矛去刺你的盾，会怎么样？”
那个人被问得哑口无言。
夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
什么矛都无法穿破的盾与什么盾都能穿破的矛，不能同时出现在一起。
这个故事讲的是一件什么事情?
有一个楚国人卖矛又卖盾，说他的盾坚固得很，随便用什么矛都戳不穿，说他的矛锐利得很，随便什么盾都戳的穿。有个围观的人问道：“用你的矛刺你的盾会怎么样”时，此人无以对答。
课文哪些语句写了这个故事究竟是怎么发生的?
故事发生的起因是楚国有一个人在卖矛与盾。
矛——利(无不陷)盾——坚(莫能陷)
如果你是围观的人，你会说些什么?课文中围观的人又是怎么说的呢?
或曰:“以子之矛陷子之盾，何如？”
故事的结局又是怎样的呢?
哑口无言 目瞪口呆 张口结舌 尴尬无语
楚人此时的神态可以用一个什么词来形容?
楚人为什么会有这种反应?
这篇课文告诉我们一个什么道理?
说话、做事不能自相矛盾，要前后一致、实事求是。