小学科学教科版 (2017)五年级下册7.设计和制作生态瓶练习题

这是一份小学科学教科版 (2017)五年级下册7.设计和制作生态瓶练习题，共7页。试卷主要包含了选择题，填空题，判断题，简答题，实验题，综合题等内容，欢迎下载使用。
1．当生态瓶中的水减少时，生活在其中的小鱼（ ）。
A．浮到水面的次数会多些B．浮到水面的次数会少些
C．不会有任何的变化
2．生态瓶中的小鱼数量增加，耗氧量增大，小鱼浮到水面的次数会（ ）。
A．减少B．没有变化C．增多
3．生态瓶中小鱼浮出水面的次数增加是因为（ ）。
A．需要食物B．缺少氧气C．小鱼太开心了
4．在生态瓶中，为动物提供氧气的是（ ）。
A．微生物B．植物C．沙
5．自然界里的某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做（ ）。
A．生态系统B．生物群落C．种群
6．制作生态瓶时，应该先放入（ ）。
A．沙子B．水C．植物
7．制作生态瓶时，最后放入的是（ ）。
A．沙和水B．水草C．小动物
8．小妹做了个生态瓶，瓶中有细沙、水、小动物，要想让生态瓶中的小动物生存得更好，还必须增加 。
A．水和沙B．动物C．植物
9．制作生态瓶时，下列说法正确的是（ ）。
A．生态瓶内植物放得越多越好，因为植物能提供氧气和养料
B．生态瓶内不能放泥沙，因为泥沙会发臭
C．放入生态瓶内的鱼类，要充分考虑它们的食物关系
10．生态瓶中鱼的嘴巴总是不停地一张一合，它这是在（ ）。
A．喝水B．呼吸C．觅食
二、填空题
11．制作生态瓶所用的水是____________。
12．在生态瓶中，____________为动物提供了氧气。
13．像池塘里的生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个____________。自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做____________。
14．自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做_____________。
15．将生态瓶里的水倒掉一半，保持生态瓶生物数量不变，小鱼在1分钟内浮到水面上来的次数会变_____。
16．生态瓶水量减少，动植物的生存空间_____，氧气量_____，水少的小鱼浮出水面的次数______。
三、判断题
17．一个海洋可以看做一个生态系统，一条小河也可以看成是一个生态系统。( )
18．因为植物会制造氧气，所以生态瓶里的植物越多越好。( )
19．渠水河中所有的鱼可以看作成一个生态系统。( )
20．有些池塘中找不到一棵水草，却还是有一些小鱼小虾生活在里边，说明这些小鱼小虾生存可以不依存植物。( )
21．制作生态瓶时，在瓶底装入一层淘洗干净的沙，再装入大半瓶矿泉水。( )
22．设计并制作的小生态瓶要长期维持稳定，应该注意生物种类和数量配比合理。( )
23．增加或者减少生态瓶中的生物，不会影响生态瓶里生物的生活。( )
24．生态瓶里的生物数量要适量，种类不能太多。( )
四、简答题
25．请你自选材料制作生态瓶，简要说明制作生态瓶的操作过程和注意事项。
五、实验题
为观察生态系统的稳定性：设计4个密闭透明的生态瓶，甲生态瓶中的水是乙生态瓶中水的一半，其他的条件完全相同。丙生态瓶中的小鱼是丁生态瓶中的一半，其他条件完全相同。
观察的记录表如下：
一分钟内小鱼浮到水面的次数记录表
26．甲瓶中的鱼儿浮出水面呼吸的次数比乙瓶中的鱼儿浮出水面呼吸的次数__________。原因是：甲瓶较乙瓶中__________含量低。
27．丁瓶中的鱼儿浮出水面呼吸的次数比丙瓶中的鱼儿浮出水面呼吸的次数__________。原因是：丁瓶较丙瓶中小鱼数量多，小鱼进行__________要消耗水中大量的氧气。因此，丁瓶中__________相对不足。
28．我们由此可以得出结论：生态瓶中减少水和____________________会使瓶内__________不足，鱼儿浮出水面呼吸的次数__________。
六、综合题
观察两个生态瓶，请回答问题。
29．两个生态瓶相比，①号瓶中缺少（ ）。
A．植物B．动物C．小石子
30．生态瓶中的动物和植物要（ ）。
A．越多越好B．数量适中C．越少越好
31．减少生态瓶中的水，小鱼浮出水面的次数会（ ）。
A．增加B．减少C．不变
参考答案
1．A
2．C
3．B
4．B
5．B
6．A
7．C
8．C
9．C
10．B
11．河水
12．植物
13． 生态系统 生物群落
14．生物群落
15．多
16． 减少 减少 比较多
17．√
18．×
19．×
20．×
21．×
22．√
23．×
24．√
25．建议：制作生态瓶时，在瓶底装入一层淘洗干净的沙，再装入大半瓶自然水域中的水，在瓶里种上几棵水草，在水面上放上一些浮萍，植物存活后，再放入小鱼或泥鳅、螺等小动物。
注意事项：
（1）在植物和动物两者中，植物应先放；
（2）必须考虑放入的生物之间有吃与被吃（捕食）的关系；
（3）放入的植物可以多一些，但小动物宜少一些。
26． 多 氧气
27． 多 呼吸 氧气
28． 增加动物数量 氧气 增多
29．B
30．B
31．A
生态瓶
第1次观察
第2次观察
第3次观察
甲
3
3
4
乙
1
0
0
丙
0
0
1
丁
4
3
3